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中班语言教案：家

作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的中班语言教案：家，欢迎阅读与收藏。中班语言教案：家1教材分析中班幼儿对动物的喜爱和探究更加深入，他们有时候会和同伴探讨：小动物最爱吃的食物是什么，它们的家又在哪里？诗歌《小鱼睡在哪里》语言优美、朗朗上口，分别描述了狐狸、小狗、松鼠、老鼠等动物的家，描绘了一幅动物回家后静谧的夜间景象。本活动通过游戏“熊动物回家”，激发幼儿兴趣，了解动物的不同生活环境；借助故事挂图，启发幼儿用“××的家在××”句式表达；最后在音乐和朗诵中引导幼儿学习朗诵诗歌，感受诗歌的意境美。活动目标1、理解诗歌内容，知道动物不同的生活环境。2、能按照动物生活环境的不同进行分类。3、喜欢倾听诗歌，初步感受诗歌的意境美。活动准备1、分组游戏“送动物回家”，激发兴趣。(1)每组一张画有动物不同生活环境的背景图，教师可设计相关的游戏情境，请幼儿把“动物”送到“家”中。(2)幼儿互相检验，然后将动物图片固定在背景图适当的位置。(3)展示交流各组的`操作结果，教师进行有针对性的小结。2、请幼儿仔细观看《小鱼睡在哪里》挂图，进一步了解动物的生活环境。3、游戏“看谁说得对又快”。(1)教师说出动物的名字，幼儿快速举手按“××的家在××”的句式完整说出。如蚯蚓、田鼠、蚂蚁的家在泥土里；熊猫的家在竹林里；啄木鸟、松鼠的家在树洞里等。(2)在游戏中教师注意创造机会，鼓励和帮助不爱发言的幼儿。4、结合挂图，欣赏诗歌《小鱼睡在哪里》，理解诗歌内容。提问：狐狸、小狗、松鼠、老鼠的家在哪儿？为什么小鱼的脚印哪儿也没有？5、幼儿学习朗诵诗歌，引导幼儿朗诵诗歌时，注意用语气表现诗歌中静谧的意境。附诗歌小鱼睡在哪里夜里很黑，夜里很静，小鱼小鱼，你睡在哪里？狐狸的脚印通向洞里，小狗的脚印通向窝里。松鼠的脚印通向树洞，老鼠的脚印通向地洞，河里没有，水里没有，你的脚印，哪儿也没有。黑糊糊的，静悄悄的，小鱼小鱼，你睡在哪里？中班语言教案：家2活动目标：1、仔细观察图片，大胆表述小熊一家的温馨与快乐。2、体验一家人在一起的快乐情感。活动准备：多媒体课件、亲子照片活动过程：一、出示角色，激发兴趣出示画面--小熊的一家提问：这是怎样的一家？(引导幼儿从眼神、动作、表情观察，感受小熊一家的快乐)小结：小熊有个温暖幸福的家，有爸爸妈妈的疼爱，小熊很快乐。二、看看讲讲，感知快乐（一）引导幼儿讲述、感知快乐师：小熊说它的家中有许多温馨、快乐的事情，让我们一起去找找，一起分享它们的快乐吧！★画面一：1、熊妈妈在和小熊玩什么游戏？2、你们玩过挠痒痒游戏吗？谁愿意上来和老师一起来玩玩看？小结：快乐就像和妈妈一起玩挠痒痒的游戏，乐得哈哈大笑，快乐是可以触摸的。★画面二：1、小熊和爸爸在干什么？2、你们被爸爸抱过吗？被爸爸拥抱着会有什么感觉？小结：快乐就像依偎在爸爸大大的怀抱中静静地看书，感觉很温暖，快乐是可以感受的。★画面三：1、小熊告诉我快乐是甜甜的，哪里是甜甜地快乐？2、小熊拿到这罐甜甜的蜂蜜时，它会怎么做呢？为什么？3、你会和爸爸妈妈在一起分享什么最爱？小结：快乐就像一家人分享着蜂蜜，味道很甜很甜，快乐是可以品尝的。★画面四：1、现在是什么时间？熊爸爸熊妈妈在干什么？它们会说些什么话？2、你希望听到爸爸妈妈对你说什么美妙的话？你听了之后，会对爸爸妈妈说什么美妙的话？小结：快乐就像睡前听见爸爸妈妈对你说宝贝我爱你，晚安，小熊幸福地进入了甜美的梦乡，快乐是可以聆听的`。（二）完整欣赏故事（播放背景音乐）小结：小熊和爸爸妈妈在一起有这么多快乐的事，相亲相爱，真是快乐的一家！三、延伸活动（感受快乐的一家）师：快乐其实很简单就在我们的身边，老师已经把你们和爸爸妈妈的快乐藏在了这里，快来找一找属于你们自己的快乐吧！（一）出示亲子照片（音乐背景）（让幼儿发现自己和爸爸妈妈在一起生活的快乐点滴）（二）以"开小火车"游戏方式，让幼儿自由讲述"我的快乐是……"。小结：刚才听你们说了那么多快乐的事情，我也能感受到你们的快乐，现在李老师明白了，其实快乐就是和你爱的人和爱你的人在一起做你喜欢的事情，我们每个人都有一个快乐的家。中班语言教案：家3活动目标：1、认识马路上的车辆，产生好奇和探索欲望，用多种表现手法表达对的认识和喜爱。2、了解车辆与日常生活的密切关系，感受它给人们带来的便利。3、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。4、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：1、的图片。2、纸、蜡笔。活动重难点：运用基本图形表现常见的基本外形特征。活动过程：一、坐认认这种车辆，简单说说不同车辆在生活中的不同作用。小结