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科学活动小班教案

在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的科学活动小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。科学活动小班教案1活动目标：1、乐意参加玩石头的游戏，体验玩石头的乐趣。2、通过找、看、摸、闻等感知石头的基本特性。3、通过石头游戏，发现生活中的事物有这么多有趣的玩法，从而对周围事物产生探索的兴趣。活动准备：各种各样（大小不一、颜色不一、形状不一、品种不一）的石头若干；石头照片；抹布；水盆；水；欢快的.音乐。(石头的图片我会陆续发到论坛上去的如果你们有用的话可以去看一下的仅供参考)活动过程：一、猜石头。（通过猜猜的游戏，激发兴趣）1、师：小朋友，老师带来了一位小客人，猜猜它是谁？2、师：听一听，有什么声音？（将包起来的石头放在地上敲）3、请出石头朋友，问好。二、找石头。（通过找找石头的游戏，了解石头在哪里，石头有很多品种，造型，生活中很多地方用到石头等知识。）1、师：你们在哪里见过石头？2、寻找游戏一：从很多照片中找出有石头的照片。（将有石头的照片渗在其它照片中让小朋友找）讨论：找到的石头是怎么样的？在哪里？3、寻找游戏二：可是顽皮的小石头还想和我们玩，它们都变了身，看看谁的小眼睛最亮，把他们找出来。（再请孩子从照片中找出哪些是石头变成的物品）（如：石头桥、石凳子等等）三、玩石头。（通过玩石头游戏，充分的体验石头的特性）1、这么棒，老师想送礼物给你们？想送礼物给你们？想要吗？听一听什么东西？（老师打开石头礼包）出示更多的石头，我们每个小朋友都找个石头朋友玩玩。（引导幼儿闻一闻、摸一摸、再摸自己的脸，认识硬）2、我们给石头取名字好吗？（老师先取，引导幼儿根据大小、颜色、大大、花花、冰冰）四、活动延伸（洗石头）石头累了，想睡觉了，我们带他们去洗个澡吧！你们要注意啊，洗完石头要给他擦干，不然会感冒的。科学活动小班教案2活动目标：1．在探索中感知木耳在水里泡发后的有趣现象。2．运用多种方式，体验木耳的不同变化，感受快乐。3．愿意动手尝试玩泡发实验，激发科学探究的兴趣。活动准备：干木耳、水、盆活动过程：(一)品尝木耳菜，感受木耳做菜后软软的特性师：今天老师请小朋友来品尝一道好吃的菜。师：吃好的小朋友快来告诉我有什么感觉？你的感觉是怎样的呀？（软软的-这个词语真好听，我们一起来学一学；香香的---这是你品出来的味道！）师：看你们吃得香香的，一定很美味，这道菜吃到嘴里软软的，很鲜美。它是用什么做成的呢？（鸡蛋，那黑黑的是什么呢？）谜底藏在你们的椅子底下，去找一找吧。（二）观察干木耳，了解干木耳的特征师：黑黑的东西是木耳，我们来看看，这个木耳长什么样子呢？你可以用手摸一摸，搓一搓，也可以闻一闻，说说你的感觉。（硬硬的---你的感觉和我是一样的；小小的-----你是看出来的；黑黑的----颜色你也看出来了，有味道---这是木耳特有的香味，我们一起来闻一下！）师：干小木耳小小的，硬硬的，我们来学一学他的样子。师：咦？干木耳小小的硬硬的，刚才吃的木耳却是软软的，为什么不一样呢？告诉你们一个小秘密，这是生的干木耳，他还会变魔术呢！（三）运用多种方式，感知体验木耳泡发的有趣变化1．实验操作，感知木耳泡发后的变化师：我们请热水朋友来帮帮忙，把小木耳轻轻的放进盆子里，小心热水烫，让小木耳泡一会儿。（1）幼儿操作，感知。师：老师给小朋友也准备了木耳和水，请你也去试一试，看看木耳会发生什么变化。教师巡回指导幼儿操作和观察：你可以去看下别的小木耳发生了什么变化？再去看看你的'木耳这时发生哪些变化了？你可以用手摸一摸，有什么感觉？（2）讲解观察结果，得出干湿木耳的不同师：你的小木耳在热水里发生了什么变化？你用动作来学一学！我们一起学一下！师：你用手摸到泡热水后的木耳有什么感觉？谁会用动作学软软的感觉？师：小木耳泡了热水澡以后啊，慢慢变大变软了，在热水里翻个身子。谁会学学它的变化。我们一起来学一下。小结：原来小小的硬硬的干木耳泡水后会变大，变得湿湿的、软软的，这个现象叫泡发。2．体验游戏"变呀变"，感受快乐师：小朋友，你们想做小木耳吗？我们一起来玩个"变呀变"的游戏，快干干的小木耳快到我身边来吧！你们泡发出来了以后，我还会炒一盆香香的木耳菜呢。让我看看哪个小朋友学做干木耳学得最象，这位小朋友把自己的小身体抱得紧紧的真象一颗干干硬硬的小木耳。师：干干的小木耳准备洗个热水澡啦,快跳进水里，在水里泡一泡，翻一翻，扭一扭，慢慢变大啦！这个小朋友把小手小脚都伸展开来好大哦！让我摸下有没有泡发开了！老师检查：真的一个个泡得软软的大大的，看来好炒菜了！快让我撒点佐料，炒一炒！（老师这里炒一下：这个木耳可真香啊！那里炒一下：这个木耳一定