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小班音乐小兔乖乖教案

小班音乐小兔乖乖教案5篇作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的小班音乐小兔乖乖教案，希望能够帮助到大家。小班音乐小兔乖乖教案1导语：《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强“自我保护”的意识。1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。1、背景图一幅，小兔形象各一个。2、“小兔乖乖”的音乐一首。3、小兔头饰若干，狼头饰一个。1、以艺术形式导入，让幼儿感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。亲爱的小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐———————小兔子乖乖。师：小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？2、教师有感情的讲述故事内容，让幼儿感知故事的整体情节。3、出示教具，教师提出问题后，幼儿边回答老师的问题边出示教具。小朋友看看我们这张图里有些什么？出示背景图，让幼儿找出房、树、草、花。兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？4、教师简单复述故事内容，让幼儿再次感受故事的内容。5、请能力较强的幼儿来扮演故事中的动物，表演故事的内容。6、结束：请小朋友扮演小兔子的.角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让幼儿在游戏中愉快的结束本次活动。学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。附故事：小兔子乖乖兔妈妈有三个孩子。一个叫长耳朵，一个叫短尾巴，一个叫红眼睛。有一天，兔妈妈要到地里去拔萝卜，临走的时候对小兔子们说：“妈妈去拔萝卜，你们要把门关得紧紧的，谁来也不要开门。”小兔子说：“我们知道啦！”兔妈妈刚走，一只住在树林里的大灰狼就来到了小兔子的家门口。它刚要冲进门里去，兔妈妈却提着萝卜篮子回来了。兔妈妈一边敲门一边唱着好听的歌。她唱道：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。”小兔子听见妈妈的声音，快乐地说：“妈妈回来了！妈妈回来了！”他们连忙将门打开。大灰狼听见兔妈妈的歌声，突然眼珠一转，有了一个坏主意。第二天，兔妈妈又要到地里去拔萝卜，临走的时候对小兔子们说：“妈妈去拔萝卜，你们要把门关得紧紧的，谁来也不要开门。”小兔子说：“我们知道啦！”兔妈妈走了一会儿，大灰狼就来到了小兔子的家门口。他学着兔妈妈，用很难听的声音唱道：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。”短尾巴说：“妈妈回来了！快给妈妈开门去。”长耳朵说：“不对！不是妈妈的声音。”红眼睛凑到门缝里往外一看，哎呀！是只大灰狼。三只小兔子商量了一会儿说：“你能把你的尾巴伸进来给我们看看吗？”大灰狼刚把尾巴伸进门缝里，三只小兔子就大喊着：“一！二！三！——”把门狠狠地关了起来。大灰狼的尾巴被夹在了门里，疼得大灰狼“哎哟！哎哟！”地大叫起来。兔妈妈听到声音赶了回来，从地上捡了一根棍子对着大灰狼狠狠地打了过去。大灰狼拖着夹断了的尾巴跑回了树林。兔妈妈放下棍子用好听的声音唱着歌：“小兔子乖乖，把门儿开开……小班音乐小兔乖乖教案2活动设计背景根据孩子年龄特点，运用表演的形式对孩子进行自我保护意识的教育。活动目标一：学会歌唱的'技巧二：在表演中提高自我保护意识三：学会相互合作教学重点、难点重点：对自我保护意识的教育难点：学会尊重别人活动准备兔妈妈、大灰狼头饰各一个小兔头饰若干背景图一张自制小兔家的小屋一座活动过程一：伴随音乐走入教室，找好自己的位置师生互相问好。二：师生共同回忆故事情节，并演唱小兔乖乖歌曲。三：教师分角色来表演故事，注意故事中不同的声音的体现。四：幼儿分角色表演五：讨论：通过表演懂得了什么，让孩子用自己的语言来阐述，教师补充，从而体现重点。活动延伸：找孩子不熟悉的教师来参与表演，看孩子反应，再一次对孩子自我保护意识能力的加深。小班音乐小兔乖乖教案3活动重点感受两首不同乐曲的风格。活动难点试着用乐器来表达音乐的感觉。活动准备经验准备：儿童熟悉《小兔乖乖》和《小兔乖乖》的歌曲。教具准备：课件、大灰狼头饰、小兔子头饰、兔妈妈头饰。道具：兔子的家，树，打击乐器。活动过程一、播放课件。老师：“请看一下这是谁和谁？他们在做什么（课件