2022《小狗抬轿》大班教案.docx

2022《小狗抬轿》大班教案《小狗抬轿》大班教案作为一位兢兢业业的人民老师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的《小狗抬轿》大班教案，希望能够帮助到大家。《小狗抬轿》大班教案1一．教学案例活动目标：1、学唱歌曲，有表情的表现歌曲诙谐、幽默的情趣。2、尝试将儿歌和歌曲旋律进行匹配。3、能自由结伴分角色表演，主动开心的参加音乐活动。活动打算：表演用的扇子、竹竿、老虎、小狗头饰等。活动过程：一、1、练声，练耳。复习歌曲《茉莉花》。幼儿随旋律哼唱，感受歌曲欢快的心情。2、尝试将儿歌与歌曲旋律匹配。(1)复习儿歌，边朗诵，边有节奏的打拍子。(2)“今日老师带来一段好听的音乐，请你们听一听!”观赏《小狗抬轿》的旋律，熟识乐曲旋律。(3)进一步熟识乐曲旋律，随音乐轻声念儿歌。(4)自然将儿歌与歌曲旋律进行匹配，进行默唱。3、幼儿学唱歌曲。(1)听音乐学唱歌曲，留意歌词与音乐旋律的匹配。“你能把儿歌填到乐曲里面吗?我们来试试看!”轻轻唱-英勇大声唱。(2)幼儿尝试演唱，表现小狗两种不同的心情，表现歌曲中的不同力度。分析第一段歌曲后半部分的心情情感。提问：小狗不当心摔了一跤，又被老虎踢了一脚，它有什么感觉?(疼)心里会怎么想呢?(胆怯)又疼又胆怯的感觉怎么唱呢?分析其次段歌曲后半部分的心情情感。提问：小狗被老虎踢了一脚，其它小狗很生气，他们想了个什么方法来应付老虎?小狗个子小，老虎又重，怎样抛才能把老虎抛起来?(一起用力抛)“小狗看到老虎跌了大老跤，心里感觉怎样?我们应当用什么样的心情来唱?”(兴奋)(3)有表情的演唱歌曲，表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。4、歌曲表演。(1)老虎：“老虎把扇摇?该怎样表演”“老虎狠狠踢一脚，该怎么表演?”“老虎跌个大老跤，又该怎样表演呢?”小狗：“小狗跌一跤，被老虎踢了一脚，心里怎样?该怎么表演?”“小狗把老虎摔了个大老跤，大家心里怎样?又该怎样表演呢?”(2)请一幼儿扮演老虎，其他8名幼儿扮演小狗，分角色表演歌曲。其余幼儿评价。二．教学实录T：孩子们，到我这儿来，我们来一起练声。T：小挚友们好——(c-c1)S：老师你们好——T：我们来一起练耳，看看你们听力怎么样?(老师弹奏，幼儿用“啦”唱出各种音调)T：前几天，我们学过一首《小狗抬轿》的儿歌，还记得吗?我们一齐说说看!S：八只小狗抬花轿……T：刚才有的小挚友边说边唱，不整齐，这样，我们把手伸出来，有节奏的说儿歌。T：今日，老师带来了一段好听的音乐，请你们听一听，听完后，说一说，你觉得这段音乐怎么样?S1：我觉得这音乐很活泼。S2：很美S3：听了很舒适，我喜爱。T：再来听一遍，请你用你喜爱的啦或嗯哼唱出来!T：那你能把小狗抬轿这首儿歌，填入这首音乐中吗?来，试试看!留意过门的时候请拍手!T：再来一遍，留意儿歌歌词与音乐旋律要和谐!英勇大声的唱出来!T：我们一齐有感情的唱两遍。T：刚才其次段一起先，有的小挚友没有接的上，来，我们来练一练!S：小狗不当心摔了一跤，又被老虎踢了一脚，它有什么感觉?S：疼T：小狗心里会怎么想呢?S：胆怯T：又疼又胆怯的感觉怎么唱呢?T：小狗看到老虎跌了大老跤，心里感觉怎样?我们应当用什么样的心情来唱?S1：兴奋S2：开心T：我们把最终一句来练习一下，要体现小狗兴奋开心的心情。T：来听一听录音机里怎么唱的，有没有值得我们学习的地方?T：我们也来唱一唱，老师也把它录下来。(录好后，放给孩子听)T：感觉怎么样?S1：有点太响了。S2：有的地方唱得不齐。T：那我们唱得整齐点，有感情一点，再录一遍吧!T：这一遍感觉怎么样?S：好一些了。T：你们想不想表演这首歌呢?想想，凶狠的老虎该怎么表演?谁表演那只可怜的小狗呢?想表演的小挚友自己来装扮吧!其余的小挚友就当小小歌颂家吧!(幼儿自己装扮自己，听音乐，幼儿边唱边表演。)T：他们表演的怎么样?你觉得哪儿须要改进的?S1：被踢的小狗还笑呢，不真实。S2：对，老虎一点也不凶。T：那厉害的老虎该怎么表演呢?师生一齐仿照。T：还有谁想来表演的?T：音乐响起来，我们唱起来，表演起来吧!三．教学反思《小狗抬花轿》这节课一起先设计的是孩子看动画先学儿歌，儿歌学会了以后，再学唱歌和表演。试上下来后，有老师提出，目标太多，一节课完成困难，我接受老师的建议，学儿歌放在打算活动中，将目标重点放在学唱上面。既然重点放在唱和表演上。我便引导幼儿主动探讨：老虎这么欺压小狗，我们想方法帮小狗教训这只老虎?还有，为什么向上抛的时候要喊：“一、二、三”幼儿能主动动脑，想出了好多应付老虎的方法，并且明白了喊一、二、三能