2022《小麻雀》小班教案.docx

2022《小麻雀》小班教案《小麻雀》小班教案作为一名老师，经常须要打算教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的《小麻雀》小班教案，欢迎阅读与保藏。《小麻雀》小班教案1活动目标：1.能从15-25厘米高处往下跳，会双脚轻轻落地。2.能英勇的尝试，喜爱集体嬉戏。3.提高动作的协调性与灵敏性。4.学会与同伴协商合作嬉戏。活动打算：1.凹凸不一的小方凳(表示大树)若干，小虫子图片若干。2.欢快的活动音乐。活动过程：1.热身活动：幼儿扮小麻雀，老师扮麻雀妈妈，听音乐仿照小麻雀动作：四散飞、跳一跳、吃虫、喝水等。2.嬉戏“小麻雀捉虫”。每位幼儿自由选择一棵“树”作为自己的家，爬上“树”，当听到捉虫的信号时就跳下来，“飞”出去捉虫。老师引导幼儿进行多次练习。动作指导：两脚并拢，稍蹲，轻轻跳下来。请个别幼儿示范轻轻跳的方法。引导幼儿去同伴的“家”做客，激励幼儿尝试从凹凸不同的椅子上跳下。动作指导：要跳得又轻又稳。3.嬉戏。小麻雀从“树”上跳下来，四散飞，找食吃;听到的叫声，赶快飞回“树”上躲起来。引导语：要轻轻从“树”上跳下来，别让听见。师幼共同嬉戏，激励胆小的幼儿英勇的参加到嬉戏活动中。4.放松活动：捉小虫。幼儿四散在地上捉“虫”，老师带领幼儿做放松动作并小结。教学反思：小班孩子喜爱各种动物，用动物作为导入，极大地激发了幼儿的爱好，同时依据孩子们爱仿照的特点，本节课用麻雀妈妈这一角色带领小麻雀们学习本事，使幼儿更加形象、直观。《小麻雀》小班教案2设计意图：现在的孩子都是独生子女，在家长的细心呵护下成长，特殊缺乏这种关切别人、帮助别人的美德。我们班的孩子总是为了一点点小事斤斤计较，互不相让。《爱唱歌的小麻雀》是一篇充溢关爱之情的小故事，希望通过此活动让孩子们体会关爱别人的美妙情感，帮助别人的真正欢乐。目标：1、理解故事内容，感受故事中小麻雀关爱同伴的美妙情感，帮助别人的真正欢乐。2、大胆表演小动物们的对话，理解词语“又”、“接着”。3、让幼儿欢乐地参加故事表演中。打算：自制图书、故事录音、头饰。过程：1.引出活动，提高幼儿听故事的爱好。（1）出示图书，展示用大树做的封面，并介绍故事名称。（2）引导幼儿通过故事名称揣测故事可能会讲些什么？2.理解故事内容。（1）老师绘声绘色地讲解并描述故事。（2）提问：“谁住在大树的最上面？”“谁住在小麻雀的下面？”“谁住在大树的最下面？（3）提问：“谁不让小麻雀唱歌？”“为什么呢？”3.师生合作讲解并描述故事。（1）老师一边放慢速与幼儿合作讲解并描述故事，一边观赏图书。（2）幼儿有表情的仿照小动物的对话，并初步理解词语“又”、“接着”。（3）分析探讨：小麻雀可喜爱唱歌了，现在不能唱，谁能帮帮它想个好方法！4.听录音进行故事表演。（1）自由选择角色，进行故事表演。（2）小麻雀告知大家：挚友应当相互关切、相互帮助。别人得到欢乐，自己更欢乐！5.延长活动：小麻雀为大家唱歌，大家为它伴舞。6.小麻雀恋恋不舍地向大家告辞。《小麻雀》小班教案3一、活动名称：《小麻雀》二、活动目标：1、让幼儿感受大小调的不同音乐心情。2、学习三角铁和摇铃的运用方法。3、体验音乐活动带来的欢乐。三、活动打算：哭脸和笑脸的卡片小鸟玩偶三角铁、手摇铃四、活动过程：1、热身律动——《Hello歌》2、音感练耳——老鼠按钟（3、5）a、倾听单音（加上柯尔蒙手势）5---3---b、乐器加嗓音c、辨别凹凸音：55555（双手举起来）33333（双手敲地板）d、再见3、倾听音乐——导入：出示难受的表情和难过的表情今日，娇娇给小挚友带了两个好玩的表情，请小挚友视察一下这两个表情有什么不同，并请小挚友仿照一下这两个表情。——出示小鸟玩偶，讲解并描述故事老师拿出表情卡纸，幼儿做出相应反应，并听音乐旋律，引导幼儿听辨音乐心情，并做出相应反应：——微笑卡纸表示快乐（音乐为大调）哭脸卡纸表示难受（音乐为小调）4、感受音乐——幼儿跟随老师一起做音乐律动5、表现音乐——主教老师拿难受的表情卡纸，助教老师拿快乐的表情卡纸，站在不同的位置，当音乐中出现不怜悯绪时，小挚友走到手持相应卡纸的老师身边，用肢体表达与之相对应的心情。6、综合呈现——老师介绍乐器名称，并示范乐器运用方法——（播放收发乐器音乐）将幼儿分成两组（一名老师负责带一组幼儿进行乐器演奏），分发两种不同的乐器三角铁表示哀痛的心情（长调）手摇铃表示快乐的心情（短调）——乐器演奏结束，播放收发乐器音乐，助教老师收乐器，助教老师带幼儿进行放松运动7、再见仪式——《再见歌》五、活动结束教学反思：音乐课应当是活泼