课件-全国-2016_（江西专用）2016中考化学总复习 第二单元 我们周围的空气课件.ppt

第二单元我们周围的空气考点一考点一考点一考点一考点一考点一考点一考点一考点一考点一考点一考法1考法1考法1考法1考法1考法1考法1考法1考法1考法1考法1考法1考法1考法1考法1考法1考法1空气中氧气含量的测定3.实验步骤(1)连接装置;(2)检查装置的气密性;(3)在集气瓶内加入少量水,并将水面上方空间分成五等份,用弹簧夹夹紧胶皮管;(4)点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸入集气瓶内并把塞子塞紧;(5)待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹。4.实验现象(1)红磷燃烧时产生大量的白烟,发出黄光,放热;(2)冷却后打开弹簧夹,烧杯中的水进入集气瓶,进入水的体积约等于集气瓶内原空气体积的。5.实验结论氧气约占空气总体积的;氮气既不燃烧也不支持燃烧且难溶于水。6.注意事项红磷的量要充足;装置的气密性要好;反应前弹簧夹要夹紧胶皮管,装置冷却后再打开弹簧夹;红磷燃烧后要将燃烧匙迅速插入集气瓶中,并马上用橡胶塞塞紧瓶口。7.误差分析(1)测定结果小于的可能原因:装置气密性不好;红磷的量不足;没有等到装置冷却到室温就打开止水夹;实验前,导管中没有先注满水等。(2)测定结果大于的可能原因:点燃红磷后,插入集气瓶中速度太慢;弹簧夹未夹紧;红磷燃烧放热使空气膨胀逸出等。知识拓展:燃烧法测定空气中氧气含量的实验,选择可燃物时具备的两个条件:①该物质在空气中就能燃烧;②该物质燃烧后生成的物质为固体。例题(2015·福建福州)空气中氧气含量测定的再认识。【实验回顾】图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。(1)写出红磷燃烧的化学方程式:。(2)实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使集气瓶内减小,烧杯中水倒吸到集气瓶中。若装置的气密性良好,操作规范,用量筒测量进入集气瓶中水的体积,能粗略测得空气中氧气的含量。【问题提出】有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时,红磷就无法继续燃烧。因此通过上述实验,测得结果误差较大。【实验改进】Ⅰ.根据铁在空气中生锈的原理设计图2实验装置,再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。Ⅱ.测得实验数据如下表【交流表达】(1)铁生锈过程发生复杂的化学反应,首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2],写出该反应的化学方程式:。(2)根据表中数据计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是(计算结果精确到0.1%)。(3)从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是:①;②。解析:【实验回顾】利用红磷的燃烧测定空气中氧气的含量的实验,其实验原理是红磷燃烧,消耗氧气,集气瓶内的气压减小,水进入集气瓶内。【交流表达】(1)根据反应物和生成物写出化学反应方程式;(2)根据题意可知,氧气的体积分数为×100%≈20.2%;(3)铁的缓慢氧化消耗氧气,使氧气消耗得更为彻底,实验结果更准确;测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶的容积,使实验结果更为准确。答案:【实验回顾】(1)4P+5O22P2O5(2)气压【交流表达】(1)2Fe+2H2O+O22Fe(OH)2(2)20.2%(3)①铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗得更彻底,使实验结果更准确②测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶的容积,使测量结果更准确【变式训练】为测定空气中氧气的含量,某学生设计了如下一些实验并进行探究。请你参与评价或帮助他分析完成相关问题。Ⅰ.【探究目的】测定空气中氧气的含量Ⅱ.【查阅资料】25℃(室温)、101kPa下,100g水可溶解0.1366gCO2。Ⅲ.【提出问题】氧气约占空气体积的多少?Ⅳ.【猜想假设】若各装置都能将集气瓶中的氧气耗尽、木炭燃烧都转化成CO2、烧杯中液体都足量,忽略导管中的空气和进入导管中的液体对测量的影响,则集气瓶中吸入液体体积应该约占集气瓶水面上方容积的____________。Ⅴ.【实验探究】Ⅵ.【反思交流】(1)当集气瓶中气温未冷却至室温记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶水面上方容积的体积分数为a,当集气瓶中气温冷却至室温后再记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶水面上方容积的体积分数为b,则a(填“>”“<”或“=”)b。(2)丁方案所测数据与猜想假设数据基本吻合的原因是(用化学方程式表示)。(3)丙方案所测数据远小于的主要原因是。(4)以乙方案为例,分析在测定过程中,对测定结果带来误差的因素可能有(任答两点)。答案:Ⅳ.Ⅴ.保持不变Ⅵ.(1)<(2)2NaOH+CO2Na2CO3+H2O(3)CO2在水中的溶解度不大(4)装置气密性差、集气瓶中气温未恢复至室温就读数等解析:Ⅳ.由空气中氧气的含量可知,若各装置都能将集气瓶中的氧气耗尽、木炭燃烧都转化成CO2、烧杯中液体都足量