课件-全国-2013_冲刺中考2013年中考化学专题复习 第三单元 自然界的水课件（知识清单+聚焦突破+感悟中考+智能升级）.rar

第三单元自然界的水水1.爱护水资源(1)措施。一方面要_________，另一方面要__________________污染(2)污染源_____污染_____污染(3)防治措施。①工业上，应用_______、_______减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之_____________。②农业上提倡使用农家肥，合理使用___________。③生活污水_______________。2.水的净化(1)净化的方法有：静置沉淀、_____、吸附、_____。(2)自来水厂水的净化过程。天然水加_______沉淀过滤加活性炭_____消毒杀菌自来水。3.硬水与软水(1)概念。①硬水：含有较多___________________的水。②软水：不含或者含有较少____________________的水。(2)区分。(3)硬水的软化方法。生活中常用_____法，实验室中一般用_____法。4.水的电解(1)实验装置。(2)实验现象。两电极上都有气泡产生，正极上产生的气体能___________________，是_____，负极上产生的气体能_____，是_____；两气体体积之比约为_____。(3)化学方程式：___________________。(4)实验结论：水是由_______________组成的。氢气1.性质2.验纯用小试管收集一试管的氢气，然后靠近酒精灯火焰，若发出_____________，证明纯净；若发出_____________，则证明不纯。若不纯，需要重新收集再检验，直到纯净为止。单质、化合物与氧化物1.单质：由_________组成的_______。2.化合物：由___________组成的_______。3.氧化物：由_________组成且其中一种元素是_______的化合物。【思考感悟】1.由同种元素组成的物质一定是单质吗？请举例说明。提示：不一定是单质，还有可能是混合物，因为一种元素可以形成多种单质，如由碳元素组成的单质有：金刚石、石墨、C60等。2.氧化物与含氧化合物之间的关系是怎样的？提示：氧化物中一定含有氧元素，属于含氧化合物，而含氧化合物却不一定是氧化物，如KMnO4，只有含两种元素且其中一种为氧元素的含氧化合物才是氧化物。所以两者是包含关系，含氧化合物包含氧化物。一、电解水验证水的组成【高频考点】实验原理；实验现象和结论；实验误差分析等1.实验装置2.实验现象：电极上有气泡产生正极产生气泡速度较慢，负极产生气泡的速度较快，正极气体与负极气体的体积比为1∶2。3.实验结论：水通电产生氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。4.问题思考(1)电解水的实验中预先在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠溶液的作用是什么？提示：在电解水的实验中常常预先在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠溶液，目的是增强溶液的导电性，加快电解水的速度。(2)实验过程中产生氢气与氧气的体积比往往大于2∶1，原因有哪些？提示：①氧气的溶解能力大于氢气，所以，实验开始时，有一部分氧气溶于水中。②氧气具有较强的氧化性，可能与电极发生反应，从而消耗部分氧气。【典例1】(2011·苏州中考)下列关于电解水的叙述中错误的是()A.为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液B.在水电解器中加满水，然后接通直流电源C.电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的D.与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧【易错提醒】1.纯水几乎不导电。2.根据“正氧负氢”判断正、负两极的产物。【我的答案】选D。纯水几乎不导电，电解水时需加入稀硫酸或氢氧化钠，以增强水的导电性，提高电解速率；水电解生成了氢气和氧气，证明水是由氢、氧两种元素组成的；电解时，与电源正极相连的玻璃管内得到的是氧气，能支持燃烧，但不能燃烧，故选项D错误。【知识拓展】常见的电解水的实验装置有以下几种：无论哪种电解水的装置，电解水的现象和结论是一样的，都可以用“正氧一、负氢二”进行记忆。二、天然水的净化【高频考点】净化水的步骤及原理；各步操作的作用；净化程度的判断；硬水软水的区分、转化；水污染的污染源及防污染方法等1.实验用品：天然浑浊水、明矾、木炭(或活性炭)。2.净化水的步骤、原理及作用(1)沉淀。①原理：利用明矾溶于水后生成的胶状物将杂质吸附，并沉降下来。②作用：除去不溶性杂质。(2)过滤。①原理：把液体与不溶于液体的固体分离。②装置及注意事项：③作用：除去液体中不溶性杂质或用于固液混合物的分离提纯。(3)吸附。①原理：利用木炭(或活性炭)的吸附性，把天然水中的一些杂质和臭味除去。②作用：除去不溶性杂质和部分可溶性杂质。(