数学逻辑思维（小编整理）第一篇：数学逻辑思维逻辑思维逻辑思维的重要性人类的活动离不开思维，思维能力的发展程度是整个智力发展的缩影和标志。由于数学自身的特点，数学教育承载着“发展儿童的思维”的重任，现代教育观点认为，数学教学就是指数学思维活动的教学，数学教学实质上就是学生在教师指导下，通过数学思维活动，学习数学家思维活动的成果，并发展数学思维，使学生的数学思维结构向数学家的思维结构转化的过程。逻辑思维对学习的影响《小学数学教学大纲》中明确规定，要“使学生具有初步的逻辑思维能力。”这一条规定是很正确的。下面试

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数学科学学院2009--2010第一学期工作总结第一篇：数学科学学院2009--2010第一学期工作总结数学科学学院2009-2010学年第一学期学习部工作总结数学科学学院学习部2009年12月13日学习部2009-2010学年第一学期工作总结时间总是过得很快，转眼间一个学期已经即将过去了，回顾我们在本学期中所举办的活动，以及各部门对我们的协助，心中充满了感激，同时也有一种成就感，虽然我们在许多地方仍存在不足，但是我们会继续努力的。本学期的具体活动及工作情况如下：一、学习经验交流会为了使09级能更快的适应

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数学的所有符号第一篇：数学的所有符号数学符号及读法大全常用数学输入符号：≈≡≠＝≤≥＜＞≮≯∷±＋－×÷／∫∮∝∞∧∨∑∏∪∩↔∵∴≱‖∠≲≌∽√（）【】｛｝ⅠⅡ⊕≰∥αβγδεδεζΓ大写小写英文注音国际音标注音中文注音ΑαalphaΒβbetaΓγgammaΓδdetaΔεepsilonΕδzetaΖεetaΘζthetaΗηiotaΘθkappa∧ιlambdaΜκmuΝλnuΞμxiΟνomicron∏πpiΡξrho∑ζsigmaΤηtauΥυupsilonΦθphiΦχchiΧψpsiΨωom

猫巷****盟主

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数学课程与教学论答案第一篇：数学课程与教学论答案答：1)由关心教师的“教”转向也关注学生的“学”；2)从“双基”与“三力”观点的形成，发展到更宽广的能力观和素质观。双基：基础知识、基本技能（简称）三力：正确而迅速的计算能力、逻辑推理能力和空间想象能力。新课标提出了新的数学能力观，包括：“注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识和应用意识，提高学生的数学探究能力，数学建模能力和数学交流能力，进一步发展学生的数学实践能力。”3)从听课、阅读、演题，到提倡实验、讨论、探索的学习方

新槐****公主

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数学课件第一篇：数学课件信息技术与学科教学整合的策略摘要：信息技术与学科教学的整合是目前基础教育领域改革的新视点。如何将信息技术恰当、合理地实践到学科教学中去，改变传统的教学方式，培养学生的信息素养以及创新精神、实践能力等多种综合素质和能力，已成为教育工作者思考和研究的重点。本文对信息技术与学科教学整合的实现过程，进行了比较深入的分析和探索，并具体论述了信息技术与学科教学整合的实现策略。关键词：信息技术学科教学整合策略一、信息技术与学科教学整合的概念信息技术与学科教学的整合，是指在学科教学中把信息技术、信

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数学课反思（最终版）第一篇：数学课反思（最终版）数学课反思：蛋形碰碰车在新学期之际，给这群新小班小朋友上数学课，对于我自己来说一点把握都没有，因为孩子们都是刚入园的，也不知道他们对数学是否感兴趣？他们自己掌握的程度又如何？刚开始，我就直接出示了三种颜色的碰碰车，分别1，2，3辆，请小朋友帮忙排一排，数一数，又出示了数字1，2，3让小朋友认识并把它贴在相应数量的碰碰车后面，在这个环节上孩子们的表现还是可以的。接着在学习按颜色，数字分类的环节上问题开始出现了，由于孩子的分神，加上状况频频让我也开始紧张。原本

新月****姐a

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数学新思维俱乐部章程第一篇：数学新思维俱乐部章程数学新思维俱乐部章程一、社团性质：本社团全名是“数学新思维俱乐部”，以校内喜爱数学的学生为基础而创建的社团组织，接受学校直接领导，由河北校外实验中心老师作专业指导！二、社团目的：丰富数学知识，为爱好数学的广大同学搭建一个数学交流的平台。三、社团宗旨：丰富校园文体娱乐活动形式及同学的课外生活，积极开展活动，营造良好的校园文化氛围，为校园文明建设服务。四、社团口号：“学习数学新思维，增长知识长智慧”。第二章成员一、成员资格：本校在籍学生，对数学有兴趣的学生均可申

淑然****by

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数学观课报告第一篇：数学观课报告数学观课报告在今年的研修活动中，我有幸观看了四位老师的课，使我学到了很多，现总结这四节课给我感触最深的几点：一、注重新知识的生成过程注重新知识的生成，是现在新课标在课堂中的体现。例如：孙老师充分展现概念的生成过程。在教学三角形中位线的定义时，孙老师没有立刻把“连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线”这个定义直接地呈现给学生，而是通过生活中的实例自然呈现；再利用三角形的中位线性质来解释生活中的实例，使学生更深的体会“数学来源于生活，应用于生活”的道理，很真实，很自然。李老

霞英****娘子

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数学老师个人教学反思正文：数学老师个人教学反思数学老师个人教学反思数学老师个人教学反思1在我们班有一名女生长得很可爱，平时也很活泼，在老师讲课时也能集中注意力听讲，对于本节课所学的新知也能理解，但是在练习时她总是东张西望。每次上数学课做题她都不能当堂完成，最多能完成5道题。所以每次做题时我总是要批评她，慢慢地我发现她在做题时不再东张西望，只是看着题发呆。这时我开始反醒自我。以一堂数学课，在做题前我对她说：“你是一个可爱的孩子，也是一个聪明的'孩子，老师相信你这节课必须能完成任务。”下课时她虽然只做完了一半

努力****甲寅

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数学组近五年工作总结第一篇：数学组近五年工作总结小学数学教研组工作总结报告吉首市民族实验学校数学教研组近五年来，吉首市民族实验学校数学教研组立足课堂教学实际，着眼于学校长远发展，以“打造一流师资，培养一流学生，建设一流课堂”为工作总体目标，全面实施新课程改革，着力提高课堂教学实效和教育教学质量，使得教师教育理论水平和实践能力不断提高，学生综合素质不断增强，新型教育教学模式不断呈现，在整个教研组中形成了“学——教——研”的浓郁氛围。现就本教研组开展教研工作情况报告如下：一、加强校本培训，优化教师队伍校本培训

甲申****66

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数学符号大全第一篇：数学符号大全数量符号如：i，2+i，a，x，自然对数底e，圆周率π。运算符号如加号（+），减号（－），乘号（¬或«），除号（÷或/），两个集合的并集（ⅻ），交集（ⅺ），根号（ⅳ），对数（log，lg，ln），比（：），绝对值符号“||”，微分（dx），积分（ⅼ），曲线积分（ⅽ）等。关系符号如“=”是等号，“Ↄ”是近似符号，“ↅ”是不等号，“>”是大于符号，“结合符号如小括号“（）”中括号“[]”，大括号“{}”横线“—”，比如（2+1）+3=6，[2.5x（23+2）+1]=x，{3.

雨巷****碧易

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数学符号第一篇：数学符号几何符号≱‖∠≲≰≡≌△代数符号∝∧∨～∫≠≤≥≈∞∶3运算符号×÷√±4集合符号∪∩∈5特殊符号∑π（圆周率）6推理符号|a|≱∸△∠∩∪∈←↑→↓↖↗↘↙&;§≳≴≵≶≷≸≹≺ΓΔΘ∧ΞΟ∏αβγδεδεζμνπξζηυθⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧⅨⅩⅪⅫⅰⅱⅲⅳⅴⅵⅶⅷⅸⅹ∈∏∑∕√∝∞∟∠∫∮≠≡‖∧≻≼∑Φηθχψ∣‖±≥≤∨ΧΨΩικλω∨∩∪∧∴∵∶∷∸≈≌≈≠≡≤≥≤≥≮≯⊕≰≱⊿≲℃指数0123：o123上述符号所表示的意义和读法（中英文参照）＋plus加号；正号－minu

努力****梓颖

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数学竞赛第一篇：数学竞赛Ⅰ.基本不等式若a,b∈R,那么:a²＋b²≥2ab其中等号当且仅当a＝b时成立推理:算算数平均数不小于几何平均数a,b∈R＋（a＋b）/2≥（ab）½其中等号当且仅当a＝b时成立a,b,c∈R＋（a＋b＋c）/3≥（abc）1/3其中等号当且仅当a＝b＝c时成立a,b,c,d∈R＋（a+b＋c＋d）/4≥（abcd）¼其中等号当且仅当a＝b＝c＝d时成立如果a,b,c∈R,那么a²＋b²＋c²≥ab＋bc＋ac其中等号当且仅当a＝b＝c时成立注意:⒈一般来说，对于整式或分式的大小

猫巷****盟主

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数学科组总结第一篇：数学科组总结数学课组总结一学期的工作即将结束，在校领导的正确领导下，在全组人员的共同努力下，我们数学教研组顺利完成工作任务，为了更好地开展教研组工作，充分发挥教研组的职能，现总结如下：一、加强学习，不断完善自我1.十一月3、4、5号，我们数学科组的部分教师前往东莞参加会议“全国小学数学课改十年成果教学研讨观摩会”，通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。、2.发挥团体教研

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数学科组总结第一篇：数学科组总结2007——2008学年度第一学期数学科组工作总结本学期,以新课标、新理念为重要的思想依据和以科学发展观为指导；以人为本，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育为指导思想，以教学为中心的思想，更新教育观念，改进教学方法，我校数学教育教学又提高到一个新的台阶。教师努力掌握和运用现代教育技术，充分利用教学设备，提高教育教学质量和效率。收到了预期的效果。本学期在镇教研组的指导下，特别是学校领导的关怀和支持下，我校教研组计划开展数学科的教研活动。一、开展了读书活动，提高了教师自身素

邻家****文章

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数学科教学总结第一篇：数学科教学总结进入21世纪以来，我国基础教育课程改革与更新正在轰轰烈烈地展开。新课标的推出，要求我们更新观念，与改革同步。如何组织教学，怎样做才能体现“学生是数学学习的主人”，我们的角色转变为“数学学习的组织者，引导者与合作者”，怎样通过数学教学培养学生的创新意识和实践能力，成为这个学期研究的重要课题。二年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概

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数学科基础教育课程改革总结第一篇：数学科基础教育课程改革总结数学科基础教育课程改革总结黄岐小学义务教育新课程实施以来，我们学校数学科组在学校领导的关心和指导下，以新课程的先进教学理念为依据，把新的教学理念融入到课堂教学当中，结合数学学科的教学特点，以提高数学教学质量和数学教师业务水平为目标，以提高数学课堂的有效性为研究中心，认真学习数学《新课程标准》，引用现代教育理论，在提高数学课堂教学有效性，落实新课程标准等方面进行研究探索。下面从几个方面就数学科基础教育课程改革进行总结。一、认真学习有关理论，提高教师

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数学的趣第一篇：数学的趣数学的趣大港中心小学沈丽爱因斯坦曾经说过：兴趣是最好的老师。小学生对数学的迷恋往往是从兴趣开始的，由兴趣到探索，由探索到成功，在成功的体验中产生新的兴趣，促使学生自觉主动地的去探索新的知识，不断获取成功。但数学的抽象性和严密性往往使他们感到枯燥乏味，没兴趣学。要使学生在数学学习活动中体会到数学是那么生动、有趣、富有魅力，只有当他们对数学发生兴趣时才会觉得“其乐无穷”，才会积极、主动、愉快地去学习。用两句话概括就是：“‘数’山有路‘趣’为径，学海无涯‘乐’作舟”。一、趣学——组织教学

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数学教案第一篇：数学教案最新人教版小学四年级数学上册全册教案（1）找一找田忌共有多少种比赛方法以及能够赢得齐王的方法。（2）分析这种方法为什么能够取胜齐王。3、汇报研究分析结果。（1）谈一谈你是按照怎样的顺序来找的。（2）你有什么发现？（田忌只有一种可以取胜齐王的方法。）（3）分析：这种方法为什么能够取胜齐王？小结：像同学们刚才这样，把解决问题的所有可能性一一找出来，并从中找到最好的方法，这是数学中的一种很重要的方法。4、想知道田忌赛马的故事结局吗？师：田忌第一局比赛输了，正当他束手无策时，他的一个谋士，

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数学王国第一篇：数学王国前言：小虎和小莉是双包胎，虽然小虎比小莉晚出生几分钟，但还得管小莉叫姐姐，最让小虎感到不平的是，小莉的数学成绩总比小虎好，为此妈妈规定小虎做完作业后还得看一个小时的数学书，这不，小虎又在看书了，突然小虎眼前一亮，他被吸进了数学书里„„一、神奇的数王国“这是什么地方？我要回家。”小虎哭喊着。这时，一位白胡子老爷爷出现在小虎面前，说道：“小朋友别哭，这是数学王国。”小虎：“我最讨厌数学了，我要回家！”老爷爷摇了摇说：“想走出数学王国，必须获得数学宝塔上的数学神钟，通过改变数学神钟的时间

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