《数学史》读后感（含5篇）第一篇：《数学史》读后感《数学史》读后感今年的寒假出奇的漫长，在这漫长的寒假里，我读了一本我不怎么喜欢的书——《数学史》，为什么不喜欢呢?是因为我很多不懂，但是读着读着我就喜欢上了，《数学史》记录着人类数学历史发展的进程，读了它，我有一点肤浅的体会。体会一：数学源自于与生活的需要与发展。书中写到：人类在很久之前就已经具有识辨多寡的能力，从这种原始的数学到抽象的“数”概念的形成，是一个缓慢渐进的过程。人们为了方便于生活便有了算术，于是开始用手指头去“计算”，手指头计数不够就开始用石

猫巷****提格

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2025-08-25

《数学作业批改实效性策略》总结第一篇：《数学作业批改实效性策略》总结《数学作业批改实效性的策略》总结宽坪乡中心小学：付艳一、课题的主要工作（一）对课题具体开展研究与实践工作。我依据课题制定了课题研究方案，明确了课题研究的目标、任务，具体研究方法措施（二）开展现状调查。2016年5月到2017年4月，我通过走访教师和学生，查看作业等多种形式，针对全校学生数学作业的完成情况及教师批阅情况进行了调查。从调查结果来看，主要存在以下几个方面的问题：1、学生作业完成情况（1）每个班总有一部分学生完不成教师当天布置的作

是你****松呀

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2025-08-25

《数字变变变》教案1范文第一篇：《数字变变变》教案1范文《数字变变变》教案教学目标：1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。教学重、难点：重点：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。难点：能根据形状进行联想，改变，但不改变数字的形状。教学过程：一、组织教学。1、准备制作用具，规范美术制作习惯。2、同学们，你们对今天的美术课有什么要求？对自己又有什么要求？二、导入新课。1、师：我想请大家给我画张肖像，留个纪念，我来摆个漂亮造型。游戏：快速的用一条线画出

朋兴****en

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2025-08-25

《左左右右》数学教案第一篇：《左左右右》数学教案左左右右菜坝镇中心幼儿园曹启蒙活动目标：1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。活动准备：动物图片、音乐《青春修炼手册》活动过程：一、猜谜导入，感知自身的左右1、区别左右（谜语导入）谜语：一棵小树五个叉，不长树叶不开花，从早到晚不讲话，写字画画不离它。喔，这么多小朋友举起了手，那你们知道举手的这只手是--（右手）提问：平时，你们的右手做些

雨星****萌娃

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2025-08-25

《摩擦力》教学反思第一篇：《摩擦力》教学反思本节课分为两个课时，第一课时讲解摩擦力概念；第二课时讲解增大和减小摩擦力；第一次采用先将静摩擦力再讲解滑动摩擦力，发现做一次改变传统教学模式的尝试比较难，时间不够，因为上课评讲了8分钟左右的重力作业，造成影响滑动摩擦力的因素没有讲解。采用这样讲解源于备课活动中有老师提出的观点：以推动桌子举例，从推不动到推动，这样比较接近生活中的活动特点，同时学生解决静摩擦力的问题和滑动摩擦力混淆问题。缺点是没有突出本节课的重点知识：滑动摩擦力以及影响因素，除非静摩擦力讲解时尽量

光誉****君哥

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2025-08-25

《摩擦力》教案2第一篇：《摩擦力》教案2《摩擦力》教案2“摩擦力”教学实录【设计理念】1．在摩擦力的定义中，“相对运动”是学习的一个难点，本节通过两次海绵实验（木板不动，水平推动海棉；海棉不动，水平抽动木板）解决了这个问题。2．摩擦力大小的影响因素，如果让学生无目的猜想，可能会出现很多答案，如接触面的粗糙程度；接触面的大小；运动的速度；接触面之间的压力；运动的方向等，由于摩擦力的产生原因本身就是有争议的谜团，它与以上因素的关系要解释清楚并不容易，以学生现有的知识水平还无法接受，但要是不让学生猜想，直接探究

一条****杉淑

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2025-08-25

《摩擦力》教学反思第一篇：《摩擦力》教学反思《摩擦力》教学反思《摩擦力》这节课是《运动和力》这一章节中比较重要的一节，也是学生不容易掌握的透彻的一节课。摩擦力在我们生活中非常的普遍，而摩擦力又分为滑动摩擦力和静摩擦力两类，因为静摩擦力是一个变化的力，所以初中阶段不做过多的讲解。重点是滑动摩擦力的大小和方向，以及滑动摩擦力的大小更哪些因素有关。为了达成教学目标，本节课我设计了下面几个环节：一引入:我用了“筷子提米”实验，这个实验趣味性很强，能够引起学生的兴趣。二、感受摩擦：我让学生自己用手在桌面上推来感受摩

一条****然后

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2025-08-25

《摩擦力》教案第一篇：《摩擦力》教案《摩擦力》教案教学目标1、知道静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦的概念。理解摩擦力的方向、滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，知道滚动摩擦比滑动摩擦小。知道增大有益摩擦和减少有害摩擦的实际意义。2、借助电教手段，创设摩擦力教学的情境，激发学生的兴趣，培养学生分析和解决物理问题的能力。教学重点与难点建立摩擦概念，理解摩擦力的大小与哪些因素有关，培养学生分析和解决问题的能力。电教设计本课通过教师演示建立静摩擦概念；通过学生做实验建立滑动摩擦概念；通过录像和投影建立滚动摩擦概念，并了解摩

是雁****找我

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2025-08-25

《抵抗弯曲》教学反思[范文大全]第一篇：《抵抗弯曲》教学反思《抵抗弯曲》教学反思1本课，教师将教材稍作了调整，第一部分由生活中的一些实例引出研究的主题。第二部分设计并研究宽度和厚度对桥面抗弯曲能力的影响。学生通过实验，收集数据，分析数据，得出结论。第三部分是个挑战游戏，用一张纸做一个桥。课堂初始，直接以图片导入新课，揭题。用1分钟左右的时间，引出主题：桥的抗弯曲能力与什么有关？在这个环节中，学生通过图片讨论影响桥抗弯曲能力的因素，并在教师引领下进行小结指向对桥墩的宽度、厚度开展研究。然后通过课件演示的方式

玉怡****文档

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2025-08-25

《大学物理》教学大纲（精选五篇）第一篇：《大学物理》教学大纲《大学物理》教学大纲适用专业：机电一体化函授课程性质：学科基础学时数：24学分数：课程号：开课学期：大纲执笔人：王玉娥大纲审核人：郑永春一、课程定位和目标课程定位：大学物理课程是理工科专业的学科基础课。物理学是研究物质的基本结构、相互作用和物质最基本、最普遍的运动方式及其相互转化规律的学科。物理学的研究对象具有极大的普遍性。它的基本理论渗透到了自然科学的一切领域，应用于生产技术的各个部门，它是自然科学的许多领域和工程技术的基础。课程目标：通过大学

志玉****爱啊

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2025-08-25

《大学物理I》(下)(模拟题)第一篇：《大学物理I》(下)(模拟题)成都理工大学2012—2013学年第一学期《大学物理I》（下）（模拟题）一、选择题（每小题3分，共30分）得分1、关于温度的意义，有下列几种说法：(1)气体的温度是分子平均平动动能的量度．(2)气体的温度是大量气体分子热运动的集体表现，具有统计意义．(3)温度的高低反映物质内部分子运动剧烈程度的不同．(4)从微观上看，气体的温度表示每个气体分子的冷热程度．这些说法中正确的是(A)(1)、(2)、(4)．(B)(1)、(2)、(3)．(C)

睿德****找我

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2025-08-25

《大学物理I》期中复习题第一篇：《大学物理I》期中复习题西北工业大学期中复习题3．质点作直线运动，已知加速度a=bt（b是常数），当t=0时，v=v0,x=x0,则t时刻质点位置为：11v0t2bt3；261B．xx0v0tbt361C．xx0v0t2bt361D．xx0v0tbt3。6A．xx04．A、B两船都以2m/s的速率匀速行驶，且A船沿x轴正向运动，B船沿y轴正向运动。则B船相对于A船的速度（以m/s为单位）为：A．2i2j；B．2i2j；C．2i2j；D．2i

一吃****继勇

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2025-08-25

《大学物理》网络培训心得大全第一篇：《大学物理》网络培训心得大全《大学物理》网络培训心得2010年10月本人参加了由教育部组织的国家精品课骨干教师高级研修班网络培训。上海交通大学高景教授对“大学物理”精品课建设的思路、理念和经验的做了全面详细的介绍、胡其图教授对基于现代信息技术平台上的大学物理课程教学新模式进行演示和说明，两位教授还结合具体物理案例分析和教学示范，对物理学科和物理教学过程中的重点和难点进行了深度剖析。两位教授精彩讲解让我大开眼界、受益匪浅，特别是在以下几点感受颇深、深受启发。1多种媒体类型

书生****文章

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2025-08-25

《地球物理仪器概论》考试大纲第一篇：《地球物理仪器概论》考试大纲硕士研究生入学考试《地球物理仪器概论》考试大纲课程名称：地球物理仪器概论适用专业：测试计量技术与仪器参考书目：（1）《测井仪器原理》，石油工业出版社，2010年8月版，冯启宁主编（2）《地震勘探仪器原理》，石油工业出版社，2006年，袁子龙主编一、地球物理勘探部分说明：本部分共75分，题型划分为填空题20分，问答题40分，计算题15分。1、地震勘探仪器的任务、地震勘探对地震勘探仪器的基本要求、地震勘探仪器历史和现状2、震源：陆上震源、海上震源

康平****ng

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2025-08-25

《地理教学论》习题库内容第一篇：《地理教学论》习题库内容第一章绪论7.地理课程与教学论的发展基础有：.地理科学基础、教育学基础、学习理论基础、系统学科基础、教育技术学基础四、简答题10.简述地理课程与教学论三个发展阶段的特点。**地理课程与教学论答题经过了如下发展阶段：A.早期研究对象仅是小学阶段的地理教授法；地理教学思想由重“教”向重“教和学”方向跨出了关键步伐。B.发展中地理课程与教学论在学科上仍然称为“地理教学法”，但内容上不仅拓展了地理教学法研究视野，而且有关地理课程方面的探索不断增加。C.当代将

梅雪****67

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2025-08-25

《地理》教学大纲第一篇：《地理》教学大纲《地理》课程教学大纲供师范专业使用一课程性质与地位地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具的两个显著特点：第一，综合性。地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等圈层构成，是地球表层各种自然要素、人文要素有机结合而成的复杂系统。地理学兼有自然科学性质与社会科学性质。第二，地域性。地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构，而且阐明地理事物的空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物空间运动、空间变化的规律。地理学在现代科学体系中占有重要地位，在解决

小凌****甜蜜

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2025-08-25

《圆形变变变》说课稿第一篇：《圆形变变变》说课稿圆形变变变——S版一年级下百花园六《看谁想得妙》说课稿永顺路小学杨秋洁小学语文S版教材一年级下册第六单元的导读中说到：只有仔细观察，认真思考，才能把事情做好。本单元课文《燕子妈妈笑了》、《小蝌蚪找妈妈》等都围绕此主题进行，引导孩子多观察多思考。新课标倡导口语交际的话题应与学生生活密切相关，让学生感到有话可说，并能唤醒学生的生活经验或情感体验，让学生说实话、表真情、能达意。而本单元口语交际内容，是以圆形为基础展开想象，所以我设计了《圆形变变变》的口语交际教学内

海昌****姐淑

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2025-08-25

《固体物理》复习大纲第一篇：《固体物理》复习大纲«固体物理»复习大纲招生专业：凝聚态物理/材料物理与化学固体物理学的基本内容(专题除外),主要有:晶体结构,晶体结合,晶格振动和晶体热学性质,晶体的缺陷,金属电子论和能带理论.主要参考书目:1.黄昆,韩汝琦,固体物理学,高教出版社2.陆栋,蒋平,徐至中,固体物理学,上海科技出版社3.朱建国,郑文琛等,固体物理学,科学出版社«新型功能材料»复习大纲招生专业：材料物理与化学/光学工程一、复习大纲1，材料、新材料的重要性；2，材料科学、材料工程、材料科学与工程的学

岚风****55

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2025-08-25

《平行线性质》教学反思第一篇：《平行线性质》教学反思《平行线性质》教学反思本节课首先提出问题：1.请同学们回顾前面学过的平行线的判定方法，并说出它们的已知和结论分别是什么？2、把这三句话的已知和结论颠倒一下，可得到怎样的语句？它们正确吗？这样通过复习旧知,引出新知，通过提问,让学生思考,针对问题,敢于发表自己的见解。紧接着让学生动手操作，利用我们学习的平行线的画法，画出两条互相平行的直线，作出截线，找出其中的同位角，让学生讨论用什么样的方法可以验证同位角之间的关系，学生说出可以用度量的方法或剪切的方法来验

东耀****哥哥

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2025-08-25

《平方差公式》观课评课第一篇：《平方差公式》观课评课《平方差公式》观课评课我有幸观赏到王静老师一堂精彩的新授课——《平方差公式》。下面就此节课提出一点本人浅显的见解，望老师们批评指正。首先，本节课一开始直接引出本节课内容，非常自然，并出示学习目标，本节课目标明确，突出了目标的引领作用.学生能围绕目标参与学习，乘法公式的引入，使学生既复习了多项式的乘法运算，又形象直观地理解了乘法公式的内在实质。其次，在平方差公式认识和验证阶段，王老师在教学设计方面打破了教材原来的安排，把第二课时中的几何解释融入第一课时。先

邻家****ng

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2025-08-25