《孙权劝学》说课稿《孙权劝学》说课稿(汇编5篇)作为一名教职工，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的《孙权劝学》说课稿，希望能够帮助到大家。《孙权劝学》说课稿1一.说教材分析(一)课文在本单元所处的位置及单元特色《孙权劝学》选自人教版七年级下册第三单元。该单元是一个名人单元，共五篇文章，《孙权劝学》处在本单元的最后一课。前四篇分别为《邓稼先》、《闻一多先生的说和做》、《音乐巨人贝多芬》、《福楼拜家的星期天》。这些

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2025-08-18

《孙权劝学》《祖逖北伐》课堂教学实录讲完语文版八上第六单元古文二则：《孙权劝学》《祖逖北伐》，课后练习处理完了，还有不少时间，于是我即兴来了下一段：师：“同学们，这两篇文章都选自司马光的《资治通鉴》，老师说过，他的这本书是想给谁看的呀？”生齐：“皇帝。”师：“好，今天你们读了其中两篇，也是皇帝了。”师做下跪状：“臣向各位‘小皇帝’请安！”学生哄笑。师：“敢问各位皇帝，读懂了吗？”生兴奋地齐声：“懂了。”师：“好。先就《孙权劝说》来说吧，你们如果真是皇帝，应该得到什么借鉴呢？”学生沉默。师：“换句话说，有什

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《宋明理学》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的《宋明理学》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《宋明理学》教案1师：本单元学习的是中国古代的思想宝库，第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成，第2课“罢黜百家独尊儒术”；今天我们学习儒学思想的丰富与更新—————《宋明理学》。自从董仲舒罢黜百家，独尊儒术以来，儒学占据了统治地位。但进入魏晋南北朝时期，儒学遇到了前所未有的

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2025-08-18

《孙权劝学》语文教学反思《孙权劝学》语文教学反思(14篇)作为一名人民老师，教学是我们的任务之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《孙权劝学》语文教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《孙权劝学》语文教学反思1《孙权劝学》是一篇精短的文言故事，全文只有119个字，但人物形象生动传神、呼之欲出，在叙事方面，全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片段。故事性很强，文词句方面的障碍少，适合学生自主学习，培养阅读浅易文言文的能力。对刚

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《复学第一课》观后感认真看完一部作品以后，一定有不少感悟吧，这时候，最关键的观后感怎么能落下！观后感你想好怎么写了吗？以下是小编为大家整理的《复学第一课》观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。《复学第一课》观后感篇1去时风雪来寒江，归来樱落满轻裳出。——题记逆行而上，星夜兼程有那么一群人，总是逆行而上。他们的职责，是为生命站岗。年轻的胡炳倩护士与她的“战友们”的毅然剪去长发。一头如瀑长发不是哪个女孩子所珍视的东西？而此时疫情当前，驰援武汉。她们，义无反顾。你安好，我无恙。全民战疫，平凡英雄有那么一群人，闪

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《学与问》教案(通用)《学与问》教案15篇作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的《学与问》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《学与问》教案1教学目标：１、正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。3、探索问的方法，激发学生问的意识。教学重点：理解“多问”与“勤学”的关系。教学难点：发扬勤学好问的精神，做知识的主

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《在马克思墓前的讲话》读后感《在马克思墓前的讲话》读后感范文品味完一本名著后，大家心中一定有很多感想，是时候写一篇读后感好好记录一下了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的《在马克思墓前的讲话》读后感，希望对大家有所帮助。《在马克思墓前的讲话》读后感篇11883年，伟大的思想家、哲学家、共产主义创始人马克思停止思考了。马克思生前的挚友、学生以及亲属都来到伦敦郊区的海格特公墓，将他与其夫人合葬在一起，为他举行了简朴而又庄严的葬礼。在葬礼上，恩格斯以极其悲痛与无比崇敬的心情发表了这篇演说。作为马克

是笛****加盟

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《在马克思墓前的讲话》教学反思《在马克思墓前的讲话》教学反思（汇编2篇）身为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编收集整理的《在马克思墓前的讲话》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《在马克思墓前的讲话》教学反思1《在马克思墓前的讲话》是鲁教版第一册第二单元“跨越时空的美丽”里面的一篇结构严谨、逻辑严密，充满真挚情感的悼词。在现代生活学习的背景下，学生可能接触过类似的葬礼这样的场合，或者直接地感受

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《存在与虚无》的读书笔记当赏读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，现在就让我们写一篇走心的读书笔记吧。那么你真的懂得怎么写读书笔记吗？下面是小编收集整理的《存在与虚无》的读书笔记，仅供参考，欢迎大家阅读。现在谈论将来。自在不能是将来，比如说满月不能是新月的将来，只有当满月向人进行自我揭露时才是将来。在此之前它和过去一样是自在，满月之所以是将来，那是因为它是新月本身包含着的满月的存在，只有像新月这种拥有一个要成为其存在的存在的存在，才拥有将来。那将来是什么呢？将来不是表象，因为第一，作为未来的表象是与

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《在马克思墓前的讲话》说课稿《在马克思墓前的讲话》说课稿4篇在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地组织教学活动。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的《在马克思墓前的讲话》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。《在马克思墓前的讲话》说课稿篇1各位同仁：大家好！今天我说课的题目是高中语文《在马克思墓前的讲话》。一、说教材：1、教材简析：本文居于这套教材的最后一册（第四册）第三单元，是承接第三册的第一单元记叙文的语言表达，第二单元说明文的语言表达而编排的

雨巷****珺琦

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《在马克思墓前的讲话》情感解读的教学反思在学习、工作、生活中，我们都希望有一流的课堂教学能力，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。那么问题来了，反思应该怎么写？以下是小编收集整理的《在马克思墓前的讲话》情感解读的教学反思，希望对大家有所帮助。《在马克思墓前的讲话》情感解读的教学反思篇1在世界著名的演讲中，恩格斯的《在马克思墓前的讲话》是引人注目的精品。近年来，高中语文教材几经变化，但《讲话》几乎一直是热点篇目。其崇高的人文精神和巨大的审美价值由此可见一斑。这篇悼词取得巨大成

猫巷****婉慧

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《季羡林的人生哲学》读书笔记《季羡林的人生哲学》主要讲述了：曾有人说，凡能建立功业者，以立品德为始基。素来有学问又能担当大事的人，无不先从品行上站稳脚跟。唐代贤臣魏征有一句名言：“傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。”意为人不能骄傲自满、一心想着私欲，要对自己有所控制。而这种防止人“无所顾忌”的“控制”，就是人们应当拥有的内在品质。下面是《季羡林的人生哲学》读书笔记，请参考！《季羡林的人生哲学》读书笔记读了郭林生编著的《季羡林的人生哲学》一书，收获颇多，这本书共十讲，阐述了季羡林老先生安身立命、做人处

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《孙权劝学》教案《孙权劝学》教案15篇（精选）作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的《孙权劝学》教案，希望能够帮助到大家。《孙权劝学》教案1教学目标1、知识目标：朗读课文，理清故事发展脉络，把握主题;准确翻译文言词句2、技能目标：分析人物形象的性格，体会对话描写的作用3、情感态度价值观目标：学习文中吕蒙刻苦学习的精神，提高自己的学识修养教学重点1、分析人物性格特点，体会对话描写的作用2、学习文

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《哲学研究》读后感《哲学研究》读后感(精选3篇)当看完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编精心整理的《哲学研究》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。《哲学研究》读后感1哲学到底揭示了什么?不同的哲学流派以不同的方式描述解释了世界的本质属性和客观规律，进而思考人生。。“哲学”出现在西方古希腊时代，它的原始定义，philosophy，它源自希腊文，“爱好智慧”。三个层次首先，感受或接受到信息，感知，比较感性，这是感觉。第二，把掌握的

飞舟****文章

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《在马克思墓前的讲话》教学反思作为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为大家整理的《在马克思墓前的讲话》教学反思，希望对大家有所帮助。《在马克思墓前的讲话》教学反思1在新课程背景下，经常提及的“预设”与“非预设”是一组相对概念，切忌重其一点，不及其余。绝对的“非预设”是虚无，绝对的“预设”是单边活动；“预设”的最高境界是“一切皆似无意间”，“非预设”的最高境界是“不着一字，尽得风流”。虽然时下对于“非预设”的

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《国富论》读后感精彩当看完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的东西，为此需要认真地写一写读后感了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编帮大家整理的《国富论》读后感精彩，仅供参考，欢迎大家阅读。《国富论》读后感精彩1《国富论》，被誉为西方经济学的圣经。一直以来，对于这样专业而高深的书籍是敬而远之的，这一次，在推荐的书目中，我首次拿起它并阅读其中对于经济学的深刻分析，颇多感慨。这本书产生于英国资产阶级革命时期，从生产力和生产关系的各个不同侧面详细而严谨地论证了如何增加国民财富和促进经济的发展繁荣

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《哲学的基本问题》说课稿作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的《哲学的基本问题》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。一、说教材《哲学的基本问题》是人教版教材必修四生活与哲学第一单元第二课第一框题的内容。本节课的内容是在上一节课对哲学是什么这个问题的认识的基础下展开的，对于学生学习之后的哲学基本派别奠定了必要的良好基础。二、说学情我所授课的对象是高中二年级的学生，他们已经具备了一定的逻辑思维

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《原则》读书笔记看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收获的东西写一篇读书笔记了。那么我们该怎么去写读书笔记呢？以下是小编整理的《原则》读书笔记，希望对大家有所帮助。《原则》读书笔记1每当很安静的时候，我就会感觉是暴风来临之前的平静，每隔一段时间就会有如坐针毡的不安感。尤其是在周末很安静看书的时候，没有信息没有电话，只捧着一本书的时候。今天的是RAYDALIO的《PRICIPLES》，单位的大boss在办公群里发了这本书，最近梁东吴伯凡也在他们的东吴同学会里讲这本书，到现在连着讲了俩期了。

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《在马克思墓前的讲话》的公开课教案关于《在马克思墓前的讲话》的公开课教案作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的关于《在马克思墓前的讲话》的公开课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《在马克思墓前的讲话》的公开课教案篇1教学目标：理解本文逻辑严密的结构特点，联系语境，揣摩文中重要语句的深刻含义学习马克思为人类解放事业而奋斗终生的崇高精神教学重点难点：重点：把握课文结构，了解马克思的卓越贡献并感受马克

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《克与千克》教学反思作为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是课堂教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，教学反思要怎么写呢？下面是小编整理的《克与千克》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《克与千克》教学反思11、注重学生已有的生活经验和认知水平。本课设计力求体现数学知识、数学问题来源于又归宿于生活的思想。学生虽然对千克与克还不熟悉，但他们已经知道物体有轻重并能分辨物体的轻重，能用手或其他部位的感觉去感受体验物体轻重。所以教学这一课我选择了学生所熟悉的生活中的事和物作为教学资源。

一吃****昕靓

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