科技创新第一篇：科技创新【背景链接】十七届六中全会从加快发展文化事业、增强文化产业核心竞争力的高度，明确指出：“科技创新是文化发展的重要引擎。要发挥文化和科技相互促进的作用，深入实施科技带动战略，增强自主创新能力。”我们应当以基地为依托、项目为载体，以提升文化产品的创作力、表现力、传播力和感染力为途径，以提升公共文化事业科技服务能力和加快培养创新创意人才为保障，加快文化与科技的融合。【标准表述】[意义]充分认识科技进步和加快文化与科技的融合对文化发展和文化传播的重大意义，是我们在信息技术高度发展的当今时代

志玉****爱啊

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2025-08-28

科技创新校本课程总结第一篇：科技创新校本课程总结科技创新校本课程总结转眼，一学期的校本教学工作即将结束了，回顾这学期科技创新小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了能更好地开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。通过科技创新活动，向学生传授科普基础知识和简单的应用技能；培养学生学习科普的兴趣、爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、逻辑思维能力、想象能力和创造力。一、培养了学生的对科普的兴趣参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对科普充

是你****深呀

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2025-08-28

科技创新大赛发言稿第一篇：科技创新大赛发言稿青少年科技创新大赛发言稿尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家上午好！今天，我们期盼已久的2014年黄岛区“快乐科技秀”青少年科技创新大赛启动仪式如期隆重开幕了，作为科技辅导员代表在此发言，我感到非常荣幸与自豪。科技创新教育是新世纪的呼唤，也是素质教育自身的要求。开展中小学科技创新大赛活动，不仅给我们全体师生提供了展现魅力的平台，也为我们营造出爱科学，学科学，用科学的浓厚校园氛围，让学生能够置身这种氛围，去体验、感悟科学态度和科学精神，让老师们能够整合课程

一吃****昕靓

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2025-08-28

科技创新与知识产权教育工作总结第一篇：科技创新与知识产权教育工作总结科技创新与知识产权教育工作总结XX中学江泽民同志曾说过：创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭的动力源泉，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。自主创新是科技发展的灵魂，是民族发展的不竭动力，我们要建设资源节约型、环境友好型社会，靠的就是创新，但是没有知识产权保护就没有自主创新。青少年学生是祖国的未来和希望，是自主创新的生力军，科技创新是学生成人、成才不可或缺的素养，进行青少年科技创新与知识产权教育，是我们教育工作者光荣而艰

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科技兴趣小组计划总结[小编推荐]第一篇：科技兴趣小组计划总结[小编推荐]2009-2010第一学期科技兴趣小组活动总结莱西市北京路小学学校为丰富少年儿童课余文化生活，更好地发展他们的个性，真正实现从应试教育向素质教育的转变，为此成立了科技兴趣小组，以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，现将本学期兴趣小组工作总结如下：一、激发兴趣，筹建小组在全校各班广泛宣传，形成一股踊跃报名、争入科技兴趣小组的热潮，在报名的基础上通过选择，挑选出一些有兴趣特长的学生参加各科技兴趣小组，同时添置必需的器材，并制定好活动

雨巷****碧易

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2025-08-28

科技兴趣小组活动计划正文：科技兴趣小组活动计划科技兴趣小组活动计划1当今世界，科学技术迅速发展，科学技术作为“第一生产力”，在发展经济、推动社会进步方面起到了重要作用。邓小平同志曾指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”现代化的关键就是科学技术的现代化。“四化”建设需要大批的科技人才，“科教兴国”势在必行。邓小平同志为全国首届青少年科技展览开幕时题词：“青少年是祖国的未来，科学的希望。”现在的学生，担负着科技兴国的历史重任，我们必须把科技教育作为一项重要内容从小学生抓起，这也是实施素质教育的需要。

是你****嘉嘉

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2025-08-28

积极开发语文课程资源第一篇：积极开发语文课程资源江苏省沭阳县十字中心小学耿爱连小语积极开发语文课程资源，丰富农村小学高年级语文综合性学习【内容摘要】《语文课程标准》明确指出：综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合，提倡跨领域学习，与其他课程相结合。笔者从一、立足文本特色，丰富语文综合学习形式；二、结合其他学科，提高语文综合学习成效；三、抓住生活闪光点，拓宽语文综合学习资源；四、结合社会大环境，扩大语文综合学习的平台四方面谈谈高

是你****盟主

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科技人物宣传方法第一篇：科技人物宣传方法湖北科协打造科技人物宣传风景线2010年06月09日科协作为科技工作者的群众组织，服务科技工作者、宣传优秀科技人物是科协义不容辞的职责。近几年来，湖北省科协从创新宣传理念，改进宣传形式，强化宣传手段入手，不遗余力地宣传优秀科技人物的成长过程、工作业绩、精神风貌和无私奉献，在实践中取得了良好社会效果，打造出一道亮丽的科技人物宣传风景线。在“大”上做文章，构建立体化的科技人物宣传优秀科技人物具有强烈的时代精神。他们精益求精的科学思想、一丝不苟的科学精神和实事求是的科学方

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科技之冬总结第一篇：科技之冬总结2012年（上半年）农试站职工素质培训工作总结2012年农试站“职工素质培训”领导小组，深入贯彻党的十七届五中六中全会精神，宣传科学思想，传播科学技术，普及科技知识，弘扬科学精神，引导和帮助职工依靠科学技术，加快致富奔小康的步伐，努力提高全站广大职工的科学文化素质，有效推动我站科技兴站工程和“创建学习型组织，争创知识型职工”活动的顺利开展，促进农试站经济型社会又好又快发展，实现团党委“发展壮大团场，致富职工群众”的工作目标，通过“职工素质培训”活动的深入开展，达到提高职工科

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积极分子小结第一篇：积极分子小结2010年6月11日至月13日，我光荣的参加了《街道入党培训班》的学习。通过培训学习，了解了中共党史，党的性质，党的指导思想，党的纲领、宗旨、组织原则和纪律，党员的条件、义务和权利，以及树立正确的入党动机等内容。尽管短短3天的培训尚不能让我在最深刻、最高度的层次上去领会和感受其间的要旨，但已足以让我在对党的理解和党性修养上得到了一次升华，同时，更加坚定了我为共产主义事业而奋斗的理想和信念。首先，通过培训学习，我更加端正了正确的入党动机，树立了为共产主义和中国特色社会主义事业

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科能实习第一篇：科能实习科能技校实习心得体会近年来，随着计算机技术的发展，数字控制技术已经广泛应用于工业控制的各个领域，尤其是机械制造业中，由于数控化加工可以让机械加工行业朝高质量，高精度，高成品率，高效率方向发展，最重要的一点是还可以利用现有的普通车床，对其进行数控化改造，这样可以降低成本，提高效益。作为一名准大四所学专业为数控的学生，有机会接触机床是我们一直期盼的事情。近年来，我国世界制造业加工中心地位逐步形成，数控机床的使用、维修、维护人员在全国各工业城市都非常紧缺，再加上数控加工人员从业面非常广，

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2025-08-28

科学：轮子第一篇：科学：轮子小班科学活动：轮子(备选)(物体与物质)【活动目标】1.探索轮子的玩法,体验玩轮子的乐趣2.感知、发现轮子是可以滚动的,知道常见、会动的车子有不同数量的轮子3.初步了解轮子在生活中的运用。【活动准备】（一）经验准备:幼儿观察了生活中装有不同数量轮子的车子（二）材料投放:不同大小、材质的轮子,装有不同数量轮子的玩具车各若干。【活动过程】一、自由玩轮子,感知、发现轮子是可以滚动的。（二）讨论:你刚才玩了什么样的轮子?你是怎么玩的?玩的时候有什么发现呢?（三）小结:刚才玩的是大轮子(

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科学领域活动案例及说课反思第一篇：科学领域活动案例及说课反思实际教学案例分享：大班幼儿科学教案：奇妙的盐水活动目标:1、能对科学现象产生兴趣,萌发初步的探索欲望。2、在实验中发现盐溶解在水里会增加水的浮力,盐越多浮力越大。3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。活动准备:杯子、葡萄、盐、记录纸、视频“死海”的有关资料。活动过程:一、激发兴趣、引出活动内容1、谈话导入:“小朋友,你们还记得怎样让鸡蛋浮起来的吗?”(幼儿回忆经验)2、教师质疑小结:为什么在水里加了盐,鸡蛋就能浮起来的呢?原来盐

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科学课程的目标和特点大全第一篇：科学课程的目标和特点大全科学课程的目标和特点1.目标2001年，我国教育部颁布了小学、初中的科学课程标准新课程标准，其中明确指出，科学课程的目标包含了以下几方面：能够通过科学课程的学习，保持对于自然界的各种现象强烈的好奇心和旺盛的求知欲，养成人与自然界和谐相处的生活态度；知道以及理解常用的科学知识，能够用它们来解释一些常见的科学现象，学会和掌握一些基本的操作技能，用它们解决一些生活中的实际问题；初步形成对客观世界整体的认识，树立正确、科学的世界观；增进和加深对于科学探究的理

春岚****23

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科学课教学反思（范文）第一篇：科学课教学反思（范文）科学课教学反思期末即将到来了，回顾这一学期的工作，收获很多。新的一轮教育改革，教师的角色发生着愈来愈深刻的变化，教师的教育行为方式发生着可喜的转变，在本学期教学过程中我立足科学课教学，注重学生综合能力的培养。一、充分利用教材，组织学生在课内探究。1、进行发散性提问的训练。2、大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预测，这是培养学生创新精神的好方法。问题提出后要鼓励全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求教师善于鼓励，激发兴趣。3、引导学生思考、研讨，自己

白真****ng

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科学课教学反思正文：科学课教学反思科学课教学反思科学课教学反思篇1伴着教改的春风，科学课也悄悄地走进了学生的身边，如何上好这门新课，成了摆在我们面前的首要问题，我觉得科学课不仅仅是让孩子学到什么，更重要的是让学生学会想知道什么、解决问题不难、难的是发现问题。儿童的好奇心是最强的，保护好奇心，激发学生的求知欲，如何利用科学课更好的提高同学们对科学知识的兴趣，增加他们的求知欲，是每一位科学课教师的首要任务。现举我在教学中的`一个片段，以求教与学的同行。我在教学《哪杯水更热》时，采取了让学生结合生活实际，主动积

星菱****23

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科学课改第一篇：科学课改“科学课改”满载着科学教育的希望上路刘恩山说：“科学素养是每个公民基本素养中不可缺少的组成部分，科学教育的本质就是要在教育中体现科学的本质。而新一轮的课程改革正是看清了我国科学教育的缺失，提出了科学教育的目标和方法，在国民科学素养的培养上注重与国际接轨。这是中国科学教育最大的进步。”从“精英”到“全民”并非是降低要求刘恩山说：“新的科学课程更加注重培养学生的观察、实验、思维和自学能力，提高他们的科学素质，不让一个孩子在科学素养的教育中掉队。科学教育应该是针对所有学生的'全民教育’，

梅雪****67

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科学课改总结第一篇：科学课改总结兴趣是最好的老师。认真地去品味它，的确是如此。我国教育家孔子也曾说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对学生学习起到推动作用。可以调动学生学习积极性，认为学习是一种乐趣。如何激发学生学习科学的兴趣呢？在多年的教学过程中，我是从以下几个方面进行努力的。一、建好师生关系，激发学习兴趣在教学过程中，教师应和学生们建立融恰的师生关系，学生就容易和你接近，并且是从心理上愿意，也自然而然地愿意上你所教的学科，课上就能积极配合你的教学，积极思考，勇跃发言。我在上课时，力争做到

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科学课学科渗透德育总结第一篇：科学课学科渗透德育总结科学课学科渗透德育总结保定市厚福盈小学张金彩科学课学科渗透德育总结当前小学科学教育教学中，教师在组织教育教学时很注意从有利于揭示科学概念的角度出发，构建实验组织教学，但往往忽视科学教育教学的思想教育内涵，甚至在科学教育教学时与思想教育相抵触，使科学教学中的德育教育达不到预期效果。我们的科学教育是培养有德的高素质学生，因此学生的成长离不开德育教育。科学的德育渗透，不能仅把科学教育作为一种求知、求真的活动，而应有科学精神的支撑，贯穿社会责任感的培养，与人格培

春景****23

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科学课奖励制度第一篇：科学课奖励制度科学课奖励制度个人奖励：集齐5个笑脸，可换取一份精美橡皮擦（数量无限制）；集齐15个笑脸，可换取一份精美文具（数量无限制）；集齐30个笑脸，可换取一份樱桃小丸子公仔/科学小工具：放大镜，指南针，磁铁；集齐最多笑脸，可获得期末神秘大奖一份。集体奖励：每个月加星最多的2个小组，每个成员可获得3个笑脸作为奖励。惩罚：表现不好，上课违规者，不予奖励，或者扣除笑脸以示惩罚。第二篇：奖励制度师傅带学徒管理规定一、目的为提高公司在岗培训效果，快速培养新员工，使新员工能尽快上岗独立操作

是你****盟主

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