数学王国历险记第一篇：数学王国历险记数学王国历险记深夜，杜小衫做完了奥数题，疲惫不堪，他慢吞吞地爬上床，盖上被子，很快进入了梦乡„„突然，一双手把他扶了起来，杜小衫生气极了，说：“谁啊，吵醒我，我正睡觉呢！”可他越想越不对劲，妈妈应该睡了呀，怎么叫醒他呢？一个声音从他耳边传来：“想回现实世界，就要见到智慧国王。”醒来后的他发现他正躺在一张破床上，盖着破被子，他跳起来说：“那智慧国王在哪里呢？”杜小衫走出屋子，问了几个路人，他们都说：“智慧国王就住在数学王宫里，只有拥有智慧的人，才能见他。”他来到数学王宫的

是你****优呀

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2025-08-27

数学猜想在数学教学中的作用第一篇：数学猜想在数学教学中的作用浅谈中学教学中的数学猜想摘要：通过史实的种种证明，猜想在整个数学教学过程中都起到非常重要的作用。本文从“数学猜想”的定义入手，到它的方法意义，然后到它在中学教学的指导作用，最后，深入分析它的四种分类。重在讨论如何运用数学猜想解决数学问题。关键词：猜想，创新，中学教学，推理一、数学猜想的定义及其特征数学猜想是根据已经存在的数学知识和数学事实，对未知量及其关系作出的似真判断，具有科学假说性。任何数学定理或结论的形成都人模糊到确立，也就是从猜想（假说）

是雁****找我

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2025-08-27

数学的周记正文：数学的周记数学的周记1今天，妈妈上街回来，买了一袋红彤彤苹果。我看了直流口水，马上要伸手去拿，可妈妈却说：“吃东西前要先洗手，洗完手之后再洗苹果、吃苹果。”我看着红红的苹果迫不及待地去洗好手，洗好苹果，刚要把苹果往嘴里塞，妈妈又说：“我们先帮隔壁刘大妈解决一个问题，怎么样啊?”我一听，自信满满地说：“好!我一定能答对!”妈妈高兴的说：“好!听题目吧!”我仔细听题目，题目是这样的：商店里面的红苹果4.6元一千克，青苹果3元一千克，刘大妈买了四千克红苹果，需要多少元?我的解答是：3×3=9元。

长春****主a

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2025-08-27

数学的猜成语-第一篇：数学的猜成语-数学谜语：1.两牛打架(数学名词)——对顶角2、三十分（数学名词）——三角3、再见吧，妈妈(数学名词)———分母4、大同小异（数学名词）——近似值5、周而复始(数学名词)———循环小数．6、考试不作弊(数学名词)——真分数7、五四三二一（数学名词）——倒数8、一元钱.(数学名词)——百分数9、道路没弯儿(数学名词)——直经10、风筝跑了(数学名词)——线段数学歇后语:1、八仙过海--------各显神通2、泥菩萨过江——自身难保3、蚕豆开花--------黑心4、孔夫子

An****99

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数学教师个人三年发展规划第一篇：数学教师个人三年发展规划数学教师个人三年发展规划新泾中学杨保全今年是我从教以来的第30个年头,在这30年多时间里我收获很多。学校及教研组给我们教师很多机会与发展空间,使我在每一次教学活动中都能取得一定的教学经验并且在教育教学中能够依据教学目标把握教学任务和重难点,能够用教材教,并形成自己的教学风格。能掌握一般的教学规律和教学方法,注意利用多种方法组织学生进行科学探究学习。注意与学生具有亲和力,注意培养学生具有良好的学习习惯。还能够注意结合教学实践进行课题研究。能观察自己的教

淑然****by

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数学教师个人三年发展规划第一篇：数学教师个人三年发展规划教师个人发展规划顾发军今年是我从教以来的第22个年头,在这22年多时间里我收获很多。学校及教研组给我很多机会与发展空间,使我在每一次教学活动中都能取得一定的教学经验并且在教育教学中能够依据教学目标把握教学任务和重难点,能够用教材教,并形成自己的教学风格。能掌握一般的教学规律和教学方法,注意利用多种方法组织学生进行科学探究学习。注意与学生具有亲和力,注意培养学生具有良好的学习习惯。还能够注意结合教学实践进行课题研究。能观察自己的教学,进行自我分析发现问

一吃****永贺

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数学教师2014-2016专业发展三年规划第一篇：数学教师2014-2016专业发展三年规划数学教师个人专业发展三年规划一、对专业发展的认识：随着新课改的不断深入和推进，教师角色的专业化色彩愈益浓厚，教师越来越面临着来自各方面的巨大挑战和严峻考验。要求每一位教师随时对自己的工作及专业能力的发展进行规划和评估，树立终身学习的意识，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究，不断对自身的教育实践进行实践和反思，对自己的知识与经验进行重组，以适应课程改革的新需要，为了拓宽自身的专业视野，提升专业水平，以跟上时代

梅雪****67

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数学渗透法制教育教学案例第一篇：数学渗透法制教育教学案例学科渗透法制教育教学案例北师大版七年级（下）数学课题：轴对称现象作者简介：姓名：罗娟性别：女职称：中学二级教师学历：大学本科单位：黔西县谷里中学教学理论依据：数学教学是以教学系统的理论知识为主。但是，教学知识应该与一定的情景相联系。教学中，我力求紧密联系生活实际，使学生感到数学即生活，生活中处处有数学。以此激发学生学习数学的积极性。同时，注重为学生提供主动探究的机会，使学生在猜想、验证中，探索到轴对称图形的特点，以及判断轴对称图形的方法，让学生体验数

宁馨****找我

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数学教学读书笔记第一篇：数学教学读书笔记数学教学读书笔记数学教学读书笔记假期里，读了人民教育编辑部《教学大道——写给小学数学教师》这本书，读完后使我感受颇多。在自己平日的听课过程中，面对一节好课，总是不由自主的赞叹：他怎么能想到如此精妙的设计，学生怎能学得如此自然……，而自己的教学总是那么平淡，谈不上激情，也说不上有什么效率，就算把名师的教学设计搬入自己的课堂，却还是感到课堂的苍白、学生的无神，是为了完成任务而教，缺了自然而然的知识生成。读了这本书，体会到：一节好课在于教师对教学内容独到的解读，在于对学生

茂学****23

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数学教学论第一篇：数学教学论学号：201305201203姓名：李姝明班级：数学112班学习《数学教学论》课程的总结本学期我学习了《数学教学论》这门课程，这门课程作为高等师范院校数学专业的一门核心课程，旨在使学生较为系统地学习中学数学教育的基本理论，能够基本了解国内外数学教育的发展历史和改革趋势，了解国内外主要的数学教学理论和学习理论，深刻理解数学课程标准的基本理念，引领学生形成正确的数学观、教育观、课程观、教学观和评价观，熟悉中学数学教材体系，通过教学的模拟实践，了解中学数学教学的过程与环节，初步掌握数

邻家****曼玉

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数学欣赏论文第一篇：数学欣赏论文数学的起源之美摘要：数学与社会经济生活的密切相关性，在国民经济发展中起到的巨大的促进作用，如：信息技术中的先进通讯与控制方法，经济金融系统的分析预测与仿真，制造与材料设计中的数学方法，能源环境中的科学计算问题，生物医学中的建模与分析等，从粮食产量预测到战略资源预测、石油勘探软件油藏数值模拟软件等，数学这门最基础的应用学渗透到社会当中的方方面面。现在课本上每一门数学知识都可能在将来、在其他方面，包括社会经济方面有重要作用。但是数学在古代特别是在远古时代发挥着怎样的作用呢，我做

运升****魔王

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数学教学论第一篇：数学教学论义务教育数学课程标准的总体目标。答：通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：（1获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方和必要的应用技能；（2初步学会运用数学的思维方式支观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其它学科学习中的问题，增强应用数学的意识；（3体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；（4具有初步的创新精神和实践能力，要情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。何为说课？举例说明说课的基本内容和方

是你****晨呀

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数学校本研修活动方案第一篇：数学校本研修活动方案数学校本研修活动方案高升小学：张奇一、活动主题专题式校本研修活动是指在备课、上课、课后反思等教学以及科研课题各环节中，教研组长引导教师发现问题、提出问题，通过教研组集体探索实践和专题研讨，经过组内教师集体的思维碰撞后，提炼出解决问题的有效策略，使教研活动“专题化”。以此唤醒教师的教研主体意识，促使教师在教研组内形成“发现问题——提出问题——探究问题———验证成果”的良好教研氛围。二、活动目的：探究怎样使教研组活动发展成教师集体参与、主动实践、专业支撑、共同反

Ma****57

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数学术语对照第一篇：数学术语对照数学术语的英汉对照（权威，全面）EnglishChineseabbreviation简写符号；简写abscissa横坐标absolutecomplement绝对补集absoluteerror绝对误差absoluteinequality绝不等式absolutemaximum绝对极大值absoluteminimum绝对极小值absolutemonotonic绝对单调absolutevalue绝对值accelerate加速acceleration加速度accelerationdu

努力****亚捷

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数学教学经验交流第一篇：数学教学经验交流小学数学教学经验交流宋彦波尊敬的各位老师：我简单地谈谈我在教学过程中的一些做法和体会。一、深入细致的备好课呈现在学生面前的教科书不同于一般参考材料或其他一些课外读物，它是按照学科系统性结合儿童认知规律，以简练的语言呈现数学知识的。知识结构虽存在，但思维过程被压缩。学生看到的往往都是思维的结果，看不到思维活动的过程，编写教材的思想、方法更是难以体现。这就需要我们对教材内容的呈现进行精心设计和加工，通过教学过程，体现数学本身丰满的内涵，体现它的思维过程和思想方法。所以，

猫巷****熙柔

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2025-08-27

数学教学研究复习资料第一篇：数学教学研究复习资料《小学数学教学研究课程》试卷单项选择题．以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为（C算法化）。2.下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（C注重逻辑推理）。3.下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是（A统一性原则）。4.下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（C学会解题阶段）。5.下列不属于传统的小学数学学习方式特点的是（B思考性）。6.主要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动，来帮助学生接受并内化既定的数学知识，形成既定的数学技能的属于（A接

是来****文章

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2025-08-27

数学教学理论读书心得正文：数学教学理论读书心得数学教学理论读书心得数学教学理论读书心得1《英语教学理论与实践》是我本学期精读的一本书，我所说的“精”是指我认真阅读，做好笔记和反思自己教学工作中存在的问题。因为思考，所以越发觉得自己教学理论的浅薄，同时也深感教学理论的指引作用之巨大。本书对英语教育学的一些一般性或常识性的理论、知识、方法或技巧进行了概述，而对英语教育学一些核心的、体现英语教学新观念的理论进行了比较详细的阐述，同时，又紧密联系英语教学的实际，对一些卓有成效的教学方法、技巧进行了介绍，还对当前英

增梅****主啊

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2025-08-27

数学教学是一门创造性的艺术第一篇：数学教学是一门创造性的艺术数学教学是一门创造性的艺术学生的数学学习是在教师指导下，获得数学知识、技能和能力，发展个性品质的过程。数学学习中的发现是经过教学法加工的再发现过程，是对人类发现过程的一种体验。由于数学本身具有高度的抽象性、体系的严谨性和应用的广泛性等特点，所以数学学习不仅有一般学习的特点，而且还有其自己突出的特点。1.数学知识的建构过程是“再创造”的过程。数学是高度抽象概括的理论，是逻辑建构的产物，所以数学学习需要学习者自身的认识和建构。按照认知学习理论，数学学

是向****23

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2025-08-27

数学教学故事第一篇：数学教学故事数学教学故事众所周知，备课的目的是为了更好地上好每一节课，上课的目的是为了给学生传授相关知识，学生学习知识的目的是为了在生活中进行有效的运用。“运用”是一个能动的概念，它是由知识变为能力，进而发展成为素质的过程中不可缺少的环节，同时也是不以一章一节内容为划分区域的全面综合的过程。由此可见，要想备好数学课，必须注意以下几个方面：一、因材施教数学教材和其他各科相比，具有相对稳定性，这为我们更好地探讨教材与教材、章与章、节与节、知识点与知识点之间的内在联系，提供了极为有利的条件。

猫巷****奕声

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2025-08-27

数学文化读后感第一篇：数学文化读后感《数学文化》读后感这本书是一本高等学校素质教育的新型教材，其特点是把数学作为文化来研究。通过对数学文化的学习，培养大学生的抽象思维、形象思维和逻辑思维等方面的能力，特别是大学生的创新能力，提高文化素质，以适应社会需要。这本书共分八章，简要阐述了数学文化的学科体系，以及数学文化的哲学观、社会观、美学、创新观、方法论等方面的主要内容，并附有专章介绍几千年来的数学思想发展史，给读者一个整体的数学科学发展的系统体系。本书在写作上坚持理论联系实际，注重介绍思想，介绍方法，重在开拓

沛芹****ng

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