全国高校的生物学科实力排名第一篇：全国高校的生物学科实力排名清华大学12摩擦学国家重点实验室汽车安全与节能国家重点实验室智能技术与系统国家重点实验室微波与数字通信技术国家重点实验室新型陶瓷与精细工艺国家重点实验室电力系统及发电设备控制和仿真国家重点实验室化学工程国家重点联合实验室(萃取分离分室)精密测试技术及仪器国家重点实验室(清华大学分室)集成光电子学联合国家重点实验室(清华大学实验区)生物膜与膜生物工程国家重点实验室((膜生物物理分室)环境模拟与污染控制国家重点联合实验室(清华大学分室)水沙科学与水利

一条****淑淑

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2025-08-26

充分发挥多媒体在生物教学中的作用[精选合集]第一篇：充分发挥多媒体在生物教学中的作用利用多媒体教学优化生物新课程的实施内容提要：用好多媒体，激发学生学习生物的学习兴趣，增加学生的感性知识，突出生物教学的直观性，使微观世界宏观化，使课本知识能化难为易、化繁为简、化抽象为具体，更好地突出重点，突破难点，提高教学效率。关键词：多媒体激发教学效果正文：随着我国综合国力的不断增强，国家对教育投入的不断增加，义务教育的现代化已经进入实施阶段。现代化的教学手段将很快进入中小学的课堂，多媒体将成为每个教师教学的重要手段之

书生****22

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2025-08-26

免费最给力2005年生物学科高考备考指导[本站推荐]第一篇：免费最给力2005年生物学科高考备考指导[本站推荐],.s,,，2005年生物学科高考备考指导一．05年备考策略（一）完成高考备考的五个环节生物高考复习备考一般应包括单元过关、专题训练、综合测试、查漏补缺和心理辅导这五个基本环节。生物高考复习备考的基本环节是制定生物高考复习备考计划必须首先考虑的要素，生物高考复习备考计划的工作措施和具体安排等说到底就是围绕着落实生物高考复习备考的基本环节而展开的。1．单元过关单元过关是生物高考复习备考工作的第一个

邻家****曼玉

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2025-08-26

充分利用生物课程资源，拓展生物教学空间第一篇：充分利用生物课程资源，拓展生物教学空间文章来源莲山课件www.5yKJ.Com5充分利用生物课程资源，拓展生物教学空间在日常的教学中，许多老师对课程资源的认识仅限于教材，以及关于课上教学的直接知识、标本和模型等。通过对《初中生物课程资源的开发及利用》的学习，让我对生物课程资源有了更深的认识。广义上的课程资源无所不包，只要能够应用于课程教学，能够服务和支持教学，并且有助于教学开展的资源，都可以称为课程资源。在日常生活中，我用得较多的还是一些有形的教学资源，如实验

新月****姐a

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做一名合格生物教师(二)第一篇：做一名合格生物教师(二)做一名合格生物教师(二)—四川省高初中生物骨干教师培训学习心得资中二中罗魏2009年6月,我参加了第一阶段第二次骨干教师培训，培训中，专家教授的讲座，教师的授课，在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们：“成人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能指望一步到位。通过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进

一条****88

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信息技术在生物教学中的应用（★）第一篇：信息技术在生物教学中的应用信息技术在中学生物教学中的应用内蒙古乌拉特中旗一中郄雨田摘要：以计算机多媒体和网络通信为基础的现代化信息技术在教学中的应用，是现代教育技术的重要标志。信息技术作为促进更高级学习的工具，一方面利用信息技术保证课程标准更高质量的实现，另一方面创设和营造信息支持下的综合化学习活动和丰富多彩的学习环境，为学生将来在信息日益丰富的社会中的生存、学习和工作奠定基础。信息技术应用于教学是现代教育的必然需求，应用现代信息技术辅助生物课堂教学有广阔的发展前景

睿达****的的

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2025-08-26

信息技术与生物教学的整合的实践初探第一篇：信息技术与生物教学的整合的实践初探信息技术与生物教学的整合的初探摘要：信息技术与生物教学的整合是现代生物教育发展的趋势，也是新课程改革的重要内容。现代信息技术运用在生物教学中，能开阔学生视野，激发学习兴趣；能加大知识信息量，启迪学生思维；能突破重难点，提高教学效果；能进行多维教学互动评价，实现教学目标。关键词：改革教学过程；现代信息技术与生物教学的整合；多媒体技术的应用；多维教学方式的呈现；激发学习兴趣，提高教学效果；实现教学目标。在《国家基础教育课程改革纲要(试

慧红****ad

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保护生物的多样性教学设计第一篇：保护生物的多样性教学设计《保护生物的多样性》第一课时教学设计林西三中张巨芳教学目标1.了解生物多样性现状.2.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因.3.关注我国特有的珍稀动植物4.使学生关注我国特有的珍稀动植物，进一步增强学生热爱动植物、热爱祖国的情感.教学重点威胁生物多样性的原因。第一课时●教学过程【创设情景，点燃激情】上节课我们认识了生物多样性的三方面的内容，分别是„„（学生接述：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性）并且初步了解了它们三者的关系，其中说到某

闪闪****魔王

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保护生物的多样性教学反思正文：保护生物的多样性教学反思保护生物的多样性教学反思保护生物的多样性教学反思1本节课把教学重点放在了解生物多样性面临的威胁及其原因上，整节课围绕着保护生物、保护生物多性这一主线来开展教学活动。1、改变传统的教学模式，充分体现师生在教学过程中的双主体地位。在本节课中，改变了传统的教学模式，由单一的教师传授教学，改为由学生分小组探究合作教学的教学模式，充分体现师生在教学过程中的双主体地位。课前先组织好学生分小组收集相关资料、与学生分析资料，指导学生挑选有用的资料，制作成PPT，在课堂

小忆****ng

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2025-08-26

保护生物多样性的艰巨使命教案说课稿（5篇）第一篇：保护生物多样性的艰巨使命教案说课稿第二节（23.2）：保护生物多样性的艰巨使命知识目标1、关注生物多样性的保护现状。2、说出生物多样性的保护途径。能力目标1、培养学生搜集资料运用资料分析说明问题的能力。2、培养学生合作交流表达的能力。情感目标1、认同保护生物多样性，树立保护生物多样性的观念。2、积极参与小组内的活动，体验在交流合作中共同成长的快乐。教学重点1、确立保护生物多样性的科学观念。2、积极参与保护生物多样性的活动。课前准备生：1、课前认真搜集有关保

增梅****主啊

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2025-08-26

保护生物多样性教案第一篇：保护生物多样性教案保护生物多样性教案[1500字]第三节：保护生物的多样性●教学目标知识目标1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。2．关注我国珍稀的动植物。3．说出保护动物多样性的主要措施。4．关注一项珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。能力目标1．通过观察图片（或多媒体课件），培养学生观察能力，短时间内获得准确信息量能力。2．通过参与“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动，锻炼胆魄、开发思维、认识到只有深入实际生活，处理调整好各种关系，才是解决各种

一条****淑淑

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2025-08-26

保护生物多样性教学设计第一篇：保护生物多样性教学设计教学设计《保护我们共同的家园》学校：高陵县第三中学教师：李菠时间：2012年12月第六章：生态环境的保护第2节保护我们共同的家园（1课时）一、教材分析本节主要介绍了关注全球性生态环境问题，保护生物多样性和人们需要树立可持续发展观这三个问题。本节导入从电影《后天》中精彩的片段引入，给予强大的视觉和听觉的冲击，自然顺利引入第一个学习内容，引起学生对全球性生态问题的关注。关于保护生物多样性，教材设计了一个“思考与讨论”，提出了些没有现成答案的问题，这种编写有利

猫巷****志敏

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2025-08-26

保护生物的多样性教学设计第一篇：保护生物的多样性教学设计保护生物的多样性教学设计【教材分析】本节是初中《生物学》三年级下册第八单元第三章《保护生物的多样性》的内容。认识生物的多样性是为了更好地保护和合理利用生物的多样性，保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。保护生物的多样性是一项艰巨的任务，涉及到方方面面的问题，在本章有限的篇幅里不能详尽地介绍，从学生的认知水和接受能力看也没有必要。因此为避免加重学生的负担，把教学重点放在了解生物多样性面临的威胁及其原因，参与保

青团****青吖

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保护生物的多样性教案（合集）第一篇：保护生物的多样性教案保护生物的多样性一、教学设计思路培养学生的生物科学素养是生物科学教育的基本任务之一。生物课教学不仅要向学生传授生物学基本知识，还要通过课程资源的开放与共享，课上师生互动，共同参与解决现实中的具体问题等形式，使学生获取科学与技术的知识，并形成正确的情感、态度与价值观。这样，在他们参与社会时，才能够对某些社会问题做出合理的价值判断，并能够采取适当的行动。二、教材分析就本册第六单元知识整体来分析，前两章为本章内容做了一个很好的铺垫。学生学习生物的分类，认识

书生****瑞梦

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保定京素生物科技有限公司（5篇范文）第一篇：保定京素生物科技有限公司保定京素生物科技有限公司成立于2008年，是集研发、生产、销售于一身的研发生产型企业。公司注册资本500万，公司占地面积约4800平方米，拥有员工283人，年生产各种纤维素12000吨。庞大的生产规模、强大的技术优势、先进的服务体系，京素科技不断为全球客户提供从微量级到大量级个性化优质产品,公司产品畅销国内17个省份，并出口韩国、俄罗斯、澳大利亚、南非、委内瑞拉等多个国家和地区。公司主要生产：“京素牌”羧甲基纤维素（CMC）、“京素牌”羧

Th****s3

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伦敦大学国王学院生物信息学硕士第一篇：伦敦大学国王学院生物信息学硕士伦敦大学国王学院生物信息学硕士课程简介：生物信息学是一个多学科的课程，包括与储存，组织和分析大量可用的生物分子数据相关的计算机工具的研究，开发和应用，为生物技术，医药行业和更高级的研究工作培养优秀人才。课程特色1：由生物医学和健康科学院，医学院和自然科学及数学科学学院的优秀老师教学的跨学科课程。课程特色2：均衡整合计算机，生物和医药各方面的课程。课程特色3：在生物信息学在自然与数学科学院和生物医学和健康系的生

甲申****66

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2025-08-26

仿生学研究报告上传第一篇：仿生学研究报告上传《自然界材料构筑科学与创新思维》研究报告指导教师:学号：姓名：目录一、仿生学概念二、自己对仿生学的理解三、仿生学的应用1.利用动物体的特性（1）利用鱼鸟的特点为火车入隧道过程降噪（2）利用鲨鱼皮表面的特点进行抗菌（3）利用珊瑚体秘方减少二氧化碳的排放（4）学习小生物如何从雾气中获取水分2.利用植物体的特性（1）利用树沿压力线重组的特性构造轻量化材料（2）利用叶子的光合作用制造太阳能电池（3）利用荷叶表面的特性制造防雨工具（4）王莲能够托起超重物体3.利用细胞特性

霞英****娘子

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从生物圈到细胞知识点小结[五篇材料]第一篇：从生物圈到细胞知识点小结一、生命活动离不开细胞1、单细胞生物的生命活动离不开细胞如、草履虫的运动、分裂繁殖、摄食、呼吸、生长等都是以细胞为基础进行的。2、多细胞生物的生命活动离不开细胞◆精子和卵细胞是亲代和子代之间遗传物质的桥梁。◆受精部位是输卵管◆反射弧：感受器—传入神经—神经中枢—传出神经—效应器3、病毒的生命活动离不开细胞◆病毒没有细胞结构，之所以将其归为生物是因为它可以繁殖。◆病毒由蛋白质外壳及其内部的核酸构成（DNA或RNA）◆病毒必须依赖活细胞才能够

兴朝****45

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从川大数学到美国计算生物学博士全奖,我的申请之路(世毕盟学员)第一篇：从川大数学到美国计算生物学博士全奖,我的申请之路(世毕盟学员)从川大数学到美国计算生物学博士全奖，我的申请之路本科院校：四川大学数学学院GPA排名：1/152TOEFL：104（R28+L26+S22+W28）GRE：V157+Q170+AW3.5GRESUBMath：93%去向：USCComputationalBiologyandBioinformaticsPhD【写在之前】我是在大三下签约世毕盟留学的。说实话，在签约世毕盟之前，我觉

白凡****12

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从生物圈到细胞教案第一篇：从生物圈到细胞教案知识点一、生命活动都离不开细胞具体表现在以下几个方面:(1)病毒只能营寄生生活,只有在活细胞内才具有生命现象。根据宿主不同,病毒可分为植物病毒(如烟草花叶病毒)、动物病毒(如鸡瘟病毒)、细菌病毒(如噬菌体)。(2)单细胞生物如草履虫、眼虫、细菌、蓝藻、衣藻、酵母菌、疟原虫等,一个细胞就是一个完整的个体,能完成相应的各种生命活动,如运动、摄食、繁殖、对刺激作出反应等。(3)多细胞生物(如人),由很多细胞构成,但其生命开始于一个细胞——受精卵,经过细胞分裂和分化,最

猫巷****志敏

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