文言文教学反思第一篇：文言文教学反思文言文复习教学反思文言文知识点在高中语文知识结构中占据了重要的地位，从分值来看，它在150分的总分值中占了19分，所以它是高三语文复习的重点同时也是难点。文言文试题的训练似乎很费时且见效慢或效果不明显，而且多数学生都不喜欢学习文言文，觉得枯燥无趣。那么该如何做有效的复习和训练呢？作为一个初上高三的青年老师来说，没有任何教学经验，只有通过学习他人的教学思路、方法和自己的思考、探索，来慢慢摸索、实践、反思、积累。本文主要就自己在对文言文这个专题复习时所遇到的问题及采取的探索

书生****萌哒

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2025-08-27

文言文教学之浅见（共5篇）第一篇：文言文教学之浅见文言文教学之浅见商美娟由于文言文离我们的生活比较远，再加上古汉语语法与现代汉语语法的差异，学生害怕文言文。怎样才能让学生消除畏难情绪，并喜欢上文言文呢？听了丁慎杰老师的课，我想了很多。下面，结合多年的探索及教学实践，浅谈一下自己的看法。“书读百遍，其义自见”可见诵读功效之大。文言文语言生动凝练，读起来朗朗上口，最适宜于诵读。苏东坡也说过：“旧书不厌百回读，熟读精思子自知。”学习文言文要让学生在反复诵读中品味语言、领悟作者情感倾向，并积累文言语言积累语言。引

葫芦****io

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2025-08-27

文言文教学第一篇：文言文教学文言文教学的一点浅见宾川四中李娟摘要：文言文教学的目的在于培养学生诵读古代诗词和阅读浅易文言文的能力，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇，汲取文言文中有生命力的语言材料和表现手法，丰富现代语文的理解和表达能力，丰富文学素养。关键词：转变观念文言文文学素养“文言文教学是语文教学改革的一个‘死角’，即使在语文教学改革很红火的年代，文言文教学这块‘世袭领地’上仍然是一派‘春风不度玉门关’的荒凉景象。”（钱梦龙《文言文教学改革刍议》）文言文教学成为语文教师最不愿深究的领域，公开课

含秀****66

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2025-08-27

文言文小故事第一篇：文言文小故事1.掩耳盗铃出处：战国•吕不韦《吕氏春秋•自知》【原文】范氏之亡也①，百姓有得钟者②。欲负而走③，则钟大不可负；以椎毁之④，钟况然有音⑤。恐人闻之而夺已也，遽掩其耳⑥。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣。【译文】智伯消灭范氏的时候，有个人趁机偷了一口钟，准备背着它逃跑。但是，这口钟太大了，不好背，他就打算用锤子砸碎以后再背。谁知，刚砸了一下，那口钟就“咣”地发出了很大的响声。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住。害怕别人听到钟的声音，这是可以理解的

猫巷****婉慧

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2025-08-27

文言文实词虚词总结第一篇：文言文实词虚词总结文言文实词虚词总结一、120个实词1、爱：义项：①喜爱，爱护；②怜惜，同情；③吝惜，舍不得。例句：第一册：老臣贱息舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃爱怜之《触龙》诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地。《过秦》此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人。（同上）第二册：爱其子，择师而教之。《师说》秦爱纷奢，人亦念其家。《阿房》嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦。（同上）向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行。《六国》桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。《项脊》第三册：爱是溪，

努力****梓颖

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2025-08-27

文言文实词历年真题整理第一篇：文言文实词历年真题整理文言文实词历年真题整理2011全国（《明史·熊鼎传》）A.元末举于乡，长龙溪书院长：执掌B.江西寇乱，鼎结乡兵自守结：聚合C.邓愈镇江西，数延见延：招聘（延请，邀请）D.乃留愈幕府赞军事赞：辅佐2011安徽（《碑传集》）A．先生欲豫焉豫：参与。B．学士欲援其例以授之援：引用。C．侍者如言而至，无爽者爽：差错D．先生赎而归之归：归还。（送）2011湖南（《陶庄集》）A．而考亭先生尝病其俗病：批评B深叹其能矫然拔俗也拔：拔除（超出，高出）C．远绍绝学，流风未

东耀****哥哥

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2025-08-27

文言文学习要善于归纳总结[五篇]第一篇：文言文学习要善于归纳总结教学叙事——文言文学习要善于归纳总结张晓宁教学叙事——文言文学习要善于归纳总结记得今年十月份在教授九年级上册第一篇文言文《得道多助，失道寡助》时，我按照以往九年级学生的认知水平设计了教学计划并布置了预习任务，打算一节课完成本课的教学任务。可是上课时我才发现这一届学生自学文言文的能力竟然很差，对一些常见的文言知识，如：实词、虚词、倒装句等积累的很少，教学任务难以在一节课之内完成。课后我和学生谈心，了解了出现这一现象的原因。原来，学生在以前的文言

mm****酱吖

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2025-08-27

文言文大全哲理句子翻译（5篇）第一篇：文言文大全哲理句子翻译文言文句子翻译，是学习文言文的主要训练方法之一。它可以让学生在翻译文言文句子中积累文言词语、感受古代汉语习惯，更重要的是准确理解原作内容。文言文翻译要忠于原文，沟通古今。忠于原文，就是原文中每一个字都要落实。根据实践经验积累，我认为翻译文言文有以下技巧。一、录“录”，就是把文言文句子中不必翻译的词抄录下来。文言文中不必翻译的词大体分两类：一类是特殊名词，如：人名、地名、官名、年号、日期等；一类是与现代汉语意思相同不必翻译的词，如：山、石、高、远等

是你****噩呀

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2025-08-27

文言文句式类型第一篇：文言文句式类型文言文句式类型和具体分析一.判断句所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种：1.“……者，……也”“……，……也”“……，……者也”“……者，……”“……者，……者也”“……，……”等形式。如：“廉颇者，赵之良将也。”[练习1]列说我们学过的文言文中的此类判断句。（句数在3句以上）①陈胜者，阳城人也。②项脊轩，旧南阁子也。③南阳刘子骥，高尚士也。④噌吰者，周景王之无射也。⑤七略四库，天子之书。⑥宫中府中，俱为一体。⑦梁，

春景****23

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文言文助读翻译第一篇：文言文助读翻译高中文言文助读翻译57~66韩信又多次和萧何谈天，萧何也很佩服他。汉王的部下多半是东方人，都想回到故乡去，因此队伍到达南郑时，半路上跑掉的军官就多到了几十个。韩信料想萧何他们已经在汉王面前多次保荐过他了，可是汉王一直不重用自己，就也逃跑了。萧何听说韩信逃跑了，来不及把此事报告汉王，就径自去追赶。有个不明底细的人报告汉王说：“丞相萧何逃了。”汉王极为生气，就像失掉了左右手似的。隔了一两天，萧何回来见汉王，汉王又是生气又是喜欢，骂道：“你逃跑，是为什么？”萧何答道：“我不敢

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2025-08-27

文言文倒装句辨析及例举第一篇：文言文倒装句辨析及例举倒装句辨析和例举一、宾语前置1、否定句中，代词作宾语，宾语前置不余欺不自信不吾知未之闻未之有未之信莫之许莫己若弗之怠秦人不暇自哀2、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置安在何以何如何操何言何羡何伤何恃臣实不才，又谁敢怨？微斯人，吾谁与归？国胡以相恤？（胡：什么）缚者曷为者也？（曷——1、何，什么2、何不，为什么不）3、“之”“是”标志提宾何陋之有何罪之有何厌之有（厌：通“餍”，满足）句读之不知，惑之不解父母唯其疾之忧唯利是图惟兄嫂是依唯马首是瞻岂不毂是为，

努力****凌芹

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文言文中的通假字论文第一篇：文言文中的通假字论文中国的文化历史，大浪淘沙，传承至今的都是经典、瑰宝，足以让我们每个华夏儿女引以为傲。然细观之，其实这块美玉并非尽善尽美，存有瑕疵。我认为就是文言文中的“通假字”。单究通假字之缘由，我们无可厚非，它的产生确实有历史因素。我想首先应当是文字自身不够发展；其次才是人的因素。这就是所谓“本无其字，本有其字”的来由吧。作为一名中学语文教师，我深知语文难教。语文教学一代一代地传承，然试看今天芸芸十三亿，唐诗宋词经典名篇等，了解的又有多少呢？我不敢说今天我们的语文教学是失

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文言文之翻译(教案)第一篇：文言文之翻译(教案)文言文之翻译20111018一、考点说明：1、翻译文言文是文言文基础知识的综合运用，通过翻译，既能提高阅读文言文的能力，又能提高书面表达能力，翻译准确是学习文言文的好方法。2、翻译文言文的原则是“信”、“达”、“雅”。信：就是忠于原文的内容；达：就是行文要通畅；雅：就是语言要规范，翻译的文字语句要生动、优美、并力求保持原文的风格。3、翻译文言文，要以“直译”为主，力求字字落实；无法直译的，可以领悟原文精神，采用“意译”，要做到“对”而“不死”。所谓“直译”，

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文言文300个常见文言实词第一篇：文言文300个常见文言实词文言文300个常见文言实词（高中1—160）1、哀①伤心，悲痛，哀叹哀吾生之须臾，羡长江之无穷《前赤壁赋》杜鹃啼血猿哀鸣《〈琵琶行〉并序》②同情，怜悯君将哀而生之乎《捕蛇者说》③伤悼（为……哀叹）秦不哀吾丧，而伐吾同姓《秦晋崤之战》秦人不暇自哀而后人哀之《阿房宫赋》2、爱①喜欢，喜爱苟有能反是者，则又爱之太恩《种树郭橐驼传》秦爱纷奢,人亦念其家《阿房宫赋》②爱护，爱惜，顾惜爱剑伪心，廉者不为也《延陵季子将西聘晋》爱其子，择师而教之《师说》国事至此

雨巷****珺琦

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文言文向男朋友道歉第一篇：文言文向男朋友道歉奏请夫君大人钧鉴：始承夫君恩泽，深夜议竣体僵寒仍千里外致电于贱妾。几多问候，抒怀挚爱，关心在意之深情几溢言表。千千不舍与妾断厮语，然思念之情乃无绝，故夫君大人更衣轻卧榻，静候贱妾洗漱毕。匆匆归，满心欢喜难自抑；与君语，句句点点情如蜜。不曾料，夫君无心之言，贱妾愚，会错意，尔后无理斯蛮与君相恶言，口词之间尽见无礼之意，句落行段哪堪恩爱体恤之情。错在妾身，错出妾口，伤却夫君疼爱怜惜之心。夫君大人愤懑于心无处能诉苦，惆怅于怀无人能倾吐。妾忽略夫君大人之感受，无感夫君苦

努力****梓颖

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2025-08-27

文言归纳（五篇模版）第一篇：文言归纳新课程文言文总复习七年级上册:1、童趣一、解释加点词的含义答案1、项为之强项：颈，脖颈。强：通“僵”，僵硬。2、徐喷以烟徐：慢慢地。以：用3、果如鹤唳云端果：果真，果然。唳：鸟鸣4、以从草为林林：树林5、兴正浓兴：兴趣6、方出神方：正7、鞭数十，驱之别院鞭：用鞭子打，抽打。驱：赶8、必细察其纹理细：仔细。察，观察9、昂首观之昂：抬。首：头。之：它，代蚊子10、为之怡然称快怡然：愉快的样子二、译句1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中1、夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤

一条****88

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2025-08-27

文言实词强化练习选择题及答案第一篇：文言实词强化练习选择题及答案文言实词强化练习及答案1.选出与“向使三国各爱其地”的“爱”意义相同的一项是A．秦爱纷奢B．齐国虽褊小，我何爱一牛C．予独爱莲之出淤泥而不染D．爱而不见，搔首踯躅2.“安”意义相同的一组是A．风雨不动安如山何故置某于安闲之地B．然后得一安寝则宜抚安，与结盟好C．衣食所安，弗敢专也既来之，则安之D．将军迎操，欲安所归乎千古英雄，而今安哉哉3.与“将军身被坚执锐”的“被”意义相同的一项是A．禹汤被之矣B．信而见疑，忠而被谤C．（屈原）被发行吟于泽

曾琪****是我

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2025-08-27

文言基础知识复习[5篇]第一篇：文言基础知识复习必修5文言基础知识复习【模拟试题】一、选择(每个3分，共60分）1.指出加点字的读音及解词完全正确的一组：（）A.箜篌kōnghóu公姥mǔ（公婆，这里偏指婆婆）伶俜língpīng（孤单的样子）绣腰襦rú（齐腰的短袄）B.葳蕤wēiruí（草木繁盛貌）遗施yí（赠送、施与）玳瑁dàimào磐石pán（厚而大的石头）C.窈窕yiáo踯躅chíchú（徘徊不前）赍钱jī（赠送钱财）鲑珍xié（鱼类菜肴，各种美味）D.白鹄舫húfǎng（舫，船）龙子幡fān（旗

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文言助读100-150第一篇：文言助读100-150101.管仲答绮乌封人管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌封人而乞食。绮乌封人跪而食之,甚敬。封人因窃谓仲曰:“适幸及齐不死而用齐,将何以报我?”曰:“如子之言,我且贤之用,能之使,劳之论,我何以报子?”封人怨之。102.商鞅立木建信令既具,未布,恐民之不信己,乃立三丈之木于国都市南门,募民有能徙置北门者予十金。民怪之,莫敢徙。复曰:“能徙者予五十金。”有一人徙之,辄予五十金,以明不欺。卒下令。103.张释之执法上行出中渭桥,有一人从桥下走出,乘舆马惊。

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2025-08-27

文言虚词的用法第一篇：文言虚词的用法文言虚词的用法一、而1.表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。例：①其家甚智其子，而疑邻人之父。②人不知而不愠，不亦君子乎？③天下有公利而莫或兴之。④青，取之于蓝，而青于蓝。2.表示偏正关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。例：①一丝而累，以至于寸。②哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。③盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐。④朝而往，暮而归。⑤掩口胡卢而笑。3.表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。例：①人而无信，不知其可。②诸君而

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2025-08-27