语言教案—伞第一篇：语言教案—伞活动内容：诗歌《伞》活动目标：1、引导幼儿欣赏诗歌的美，初步感受诗歌的语句结构。2、结合已有知识经验，尝试仿编诗歌。3、乐于在集体面前完整地表达自己的意见，体验仿编诗歌的快乐。活动准备：1、PPT课件。活动过程：一、故事导入，激发兴趣。师：一天早晨，在太阳公公笑眯眯升起来的时候，青蛙、小鸟、蚂蚁相约来到了美丽的池塘边玩耍，就在它们玩得非常开心的时候。突然，听，发生了一件什么事？（放下雨的录音）师：谁来说说发生了什么事情？下雨了，我们会怎么办？那这些小动物它们会怎么办呢？二、

Ja****23

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2025-08-28

语言教案《我爸爸》第一篇：语言教案《我爸爸》大班语言绘本活动教案：我爸爸罗汉中心幼儿园吴娟活动目标：1、通过观察画面，理解绘本中作品所表达的内容。2、大胆表达自己的想法，尝试用“我爸爸像„„一样„„”句式描述自己的爸爸。3、感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。活动准备：1、物质准备：两块磁性黑板；PPT绘本图片；音乐；幼儿收集爸爸的照片；2、经验准备：了解爸爸的年龄、职业、爱好等。活动过程：1、谈话导入聊聊自己的爸爸，请幼儿介绍自己的爸爸。2、说说故事中的爸爸，展开联想（1）认识安东尼的爸爸出示安东尼爸爸图片

是来****文章

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2025-08-28

语言教案第一篇：语言教案寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言，如：《亡鈇》、《攘鸡》、《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，其中《庄子》与《韩非子》收录最多。汉魏以后，在一些作家的创作中，也常常运用寓言讽刺现实。唐代柳宗元就利用寓言形式进行散文创作，他在《三戒》中，以麋、驴、鼠3种动物的故事，讽刺那

明钰****甜甜

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语言教案(小、托班)第一篇：语言教案(小、托班)小班语言教案：会响的小路【设计意图】冬天到了，树叶飘落，为了让幼儿感受大自然万千声音的变化，模仿小动物走路的样子，学说象声词，体验不同姿势带来的乐趣，我设计了会响的小路这节活动。【活动目标】1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。【活动重难点】重点:大胆想象并尝试表达难点：乐意联想并尝试用语言表述【活动准备】小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张【活动过程】（一）、情景导入1、组织幼儿活动

鸿朗****ka

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语言教案可爱的小动物第一篇：语言教案可爱的小动物语言教案可爱的小动物活动目标：1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。2．提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。活动准备：1．背景图（画有草地、蓝天、白天）2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等

宜欣****外呢

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语言教学的流派第一篇：语言教学的流派语言教学的流派直接法DirectMethod名称:直接法(改革法、自然法)时间:19世纪末20世纪初国家:西欧法国德国提出者:菲埃拖(V.W.Vietor)德国代表人物:贝力子(M.Berlitz)德国古安(F.Gouin)法国典型教材:《基础英语》艾克斯利(C.E.Eckersley)定义:就是一种旨在单词和短语同事物之间建立直接联系的教学方法，把抽象的意义重新还原为形象具体的现实。相关理论基础语言学基础:1.不同语言的语法结构和词汇不存在完全等值关系(uncle)2

书生****aa

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语言敏感期第一篇：语言敏感期语言敏感期(0-6岁)婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出牙牙学语声时，就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说是件困难的工作，但幼儿能容易地学会母语，这是因为幼儿先天的语言敏感力。建议：1.家长为孩子创造良好的语言环境，尽量使用标准的语言。跟孩子说话时语速要适中，吐字要清晰。布置良好的语言学习环境，经常和孩子说话、讲故事，或多用“反问”的方式，加强孩子的语言表达能力。2.发现孩子有语言障碍时及时寻找原因，找出对策。必要时可带孩子到医院检测，或寻求专家的帮助。秩序敏感期(2-4

王秋****哥哥

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语言技巧[范文大全]第一篇：语言技巧您好！谢谢！请！对不起！不客气！十一字用语要牢记1、交际用语初次见面应说：幸会看望别人应说：拜访等候别人应说：恭候请人勿送应用：留步对方来信应称：惠书麻烦别人应说：打扰请人帮忙应说：烦请求给方便应说：借光托人办事应说：拜托请人指教应说：请教他人指点应称：赐教请人解答应用：请问赞人见解应用：高见归还原物应说：奉还求人原谅应说：包涵欢迎顾客应叫：光顾老人年龄应叫：高寿好久不见应说：久违客人来到应用：光临中途先走应说：失陪与人分别应说：告辞赠送作用应用：雅赠2.令人讨厌的行为

Ja****20

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语言总结第一篇：语言总结二实幼2004——2005学年度创建语言文字规范化示范校工作总结按照上级文件精神，我们对照“自治区语言文字规范化示范校的基本条件”的相关要求，对我园语言文字规范化专项工作如实进行了自查，现将我园2004学年创建情况总结如下：一、精心管理1、我园党政领导高度重视语言文字规范化工作，将其列入幼儿园精神文明建设和校园文化建设的要求，纳入幼儿园工作计划并加以实施。所有的党政领导坚持讲普通话、用规范字。成立了语言文字规范化工作领导小组，将语言文字规范化工作融入幼儿园日常工作，使之常规化、普及

努力****南绿

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语言得体训练题MicrosoftWord文档第一篇：语言得体训练题MicrosoftWord文档语言得体专项训练例一：[2017届湖南省郴州卷]从括号中选出恰当的词语填人横线。(3分)你被评为校“礼仪之星”,学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。（1）见面时,你会说:“梁教授,①(久违、久仰)大名!”（2）呈邀请函时,你会说:“梁教授,敬请②(莅临、光临)指导!”（3）临别时,梁教授赠书一本,你会说:“您的大作一定认真③(阅读、拜读)!”【命题意图】此题考核语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能

一条****淑淑

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语言得体教案[最终定稿]第一篇：语言得体教案语言得体教案郭伟建教学目标1.理解语言得体的具体的要求。2.掌握一些应对语言得体题的方法。3.会应用常见的敬辞谦辞及一些常见应用文体的要求。教学重点语言得体的四点要求：①场合②对象③文体④目的教学步骤[导语]From:郭老师，我今天能不能不去班里上夜课？To:为何？考试前要磨枪才对呀？From:我找了另一个地方磨枪，环境很好。您就同意吧？To:那会是什么地方?告诉我,我让其他同学也去你那里。From:别!我在宿舍,真的!希望您相信我!To:好吧!不过,小朋友，你

元枫****文章

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语言得体第一篇：语言得体高三复习研讨专题——语言得体滕明希导语：2007年4月19日播出的《艺术人生》，是一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学少年》。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。”此话一出，媒体一拥而上，大做文章，为什么会出现这样的结果呢？是因为朱军说话不得体，错把人父当己父分析高考：语言表达“得体”，指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。高考题中“得体”的考查多以主观题形式出现，体现日常实

努力****星驰

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语言得体复习题5篇第一篇：语言得体复习题语言得体练习1．有一位顾客买菜时，把白菜外层还不算太老的叶给摘了，售货员要劝阻她，话该怎样说，请选出语气最委婉而又能收到效果的一句。（）A.同志，请小心，别把菜叶碰掉了!B.同志，请不要摘菜叶!C.同志，请别那么自私!D.同志，您不喜欢这菜吗?2．指出下列句子中哪些用词不得体。（）(1)起初，他和他的女朋友商谈结婚事宜时，也觉得应该本着节约的原则，不要铺张、讲排场。(2)放学后，一位同学叫我去玩游戏机，我严辞予以拒绝。(3)小玲对妈妈说：“母亲，带我上公园玩吧!”3

是你****辉呀

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语言应运训练一（定稿）第一篇：语言应运训练一（定稿）创意语文工作坊复习专项训练微信CL8828322目录第一部分：2018成语专题训练（已完成）第二部分：2018病句专题训练（已完成）第三部分：2018文言阅读训练（已完成）第四部分：2018诗歌阅读训练（已完成）第五部分：2018小说阅读训练（已完成）第六部分：2018散文阅读训练（已完成）第七部分：2018论述类文本阅读训练（已完成）第八部分：2018非连续性文本阅读训练（已完成）第九部分：2018情境默写训练（已完成）第十部分：2018文化常识训练（

努力****骞北

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语言工作实施方案第一篇：语言工作实施方案为做好语言文字迎评工作，并努力以高标准达标，根据《公安县教育局关于成立迎国家三类城市语言文字工作评估领导小组的通知》精神和《公安县2012年语言文字工作计划》，结合我站实际，制定迎评工作方案。一、指导思想认真贯彻落实《国家通用语言文字法》，以评促改、以评促建，努力提高我站语言文字工作管理水平、规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设，确保达到中等专业学站语言文字工作标准，并顺利通过国语委和县语委的评估验收。二、工作要求（一）切实提高思想认识，加强组织领导

一条****88

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语言学重难点第一篇：语言学重难点下面是各个同步练习的参考答案1.什么是语法？语法是语言的三个构成要素之一，就是组词成句的规则，是词的构成、词的变化、词的组合规则的总和。2.有语音和词汇，没有语法行不行？为什么？语言没有语法绝对不行，语法虽然是抽象的，不像语音和词汇那样能让人直接感知，但是语法规则无处不在，无时不在。语法是词的结构、词的变化、词的组合的规则的总和，没有语法规则，语言的建筑材料就如一盘散沙，无法组成人人明白、个个理解的句子。实际上，如果没有语法，也不可能有词汇系统，因为词汇系统中的词语，都是语

努力****振宇

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语言学考研真题大全(共13套)第一篇：语言学考研真题大全(共13套)现汉吧现代汉语第一门户社区中文系语言学概论2002年2002年科目429语言学概论专业：语言学及应用语言学、汉语言文字学研究方向：以上专业所有方向一、简答题（每小题2分，共20分）1、简述现代汉语书面语和口头语的源头2、闽方言包括哪几个次方言？各以哪个地方的语音为代表？3、说明汉语音节的结构地点4、汉语拼音方案有哪些优点？5、简要说明调值和调类的关系6、-i[前]、-i[后]、ong、iong等韵母分别属于四呼中的哪一呼？7、词汇学中的义

邻家****文章

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语言学科组计划范文大全第一篇：语言学科组计划2011-2012学年度第二学期语言学科组教研计划汤庄桥幼儿园史双双一、教研指导思想：为提高我园教师的专业化水平，全面贯彻教育方针，深入推行幼儿园《新纲要》的精神，针对我园教师教学理论知识薄弱，课堂实践能力不突出的现象，特加强学科组建设工作，进一步做好语言领域的教育教学工作，要以新基础研究实施为契机，努力抓好课堂教学改革，更好地探索语言活动校本教育资源的开发，抓好语言教学与语言技能的培养，重视调动幼儿的学习过程与方法的指导，真正发挥幼儿的主体作用，更好地开发孩子

慧颖****23

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语言学概论（合集）第一篇：语言学概论全国2012年1月自考语言学概论试题课程代码：00541一、单项选择题(本大题共20小题。每小题1分，共20分)1.至今仍在使用的自源文字是（）A.汉字B.玛雅文字C.楔形文字D.古埃及文字2.英语单词“trees”中“s[z]”的作用是（）A.改变词形B.改变词的感情色彩C.改变词性D.改变词的文化意义3.语言是一种（）A.自然现象B.生理现象C.社会现象D.个人现象4.“胸有成竹”不能说成“心有成竹”，因为它是一个（）A.专有名词B.成语C.惯用语D.标准语5.掌管

猫巷****奕声

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语言学概论第一篇：语言学概论语言学概论历年试题及参考答案自考课程2010-01-0519:51:31阅读1196评论0字号：大中小订阅全国2003年10月高等教育自学考试语言学概论试题一、单项选择题（本大题共26小题，每小题1分，共26分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.语言符号具有可变性的根本原因在于语言符号的（A）A.任意性B.强制性C.离散性D.线性2.音高取决于（B）A.发音体振动的振幅B.发音体振动的频率C.发音体振动

康平****ng

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