语言风格的类型及特色[五篇范文]第一篇：语言风格的类型及特色语言风格常用术语例析1、平实质朴、朴素自然其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。如贾岛的《访隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”全篇4句20字，毫无难解之处。如，“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”(陶渊明《饮酒》)2、含蓄隽永、含蓄委婉诗歌最富有灵气，诗的灵气在于隽永，在于“字短情长”，字

听容****55

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2025-08-28

语言领域目标与设定第一篇：语言领域目标与设定（一）幼儿语言教育的特点：幼儿园语言教育活动是贯穿于幼儿一日生活，具有目的性、计划性，同时还具有随机性，是教师在整合的教育过程及生活中，引导幼儿主动参与，获得丰富的语言经验，促进幼儿语言能力的全面发展，使幼儿能健康的、愉快的成长。1、幼儿园语言教育活动的目的性、计划性和随机性，有利于促进幼儿语言能力的全面发展。每一次或每一阶段语言教育活动的目标，是根据幼儿语言教育的年龄阶段目标而提出的。其中，既有倾听、表述方面的使用语言的能力目标，又有欣赏文学作品和早期阅读方面

宜然****找我

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2025-08-28

语言领域教学目标第一篇：语言领域教学目标语言领域教学目标1、引导幼儿注意听别人讲话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。2、创设自由宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望，尝试用简单的语言讲述自己感兴趣的事，初步体验语言交往的乐趣。3、引导幼儿学说普通话，帮助幼儿纠正学说普通话过程中出现容易混淆的音，关注个体差异。4、在各种活动中，注意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会。5、通过各种观察活动，鼓励幼儿尝试讲述简单的事物。6、帮助幼儿接触一些优秀的儿童文学作品，引导幼儿初步感受语言的

一吃****海逸

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2025-08-28

语言领域实施要点第一篇：语言领域实施要点语言领域实施要点领域含义：语言领域旨在发展幼儿的语言理解和表达能力，培养其良好的语言表达及阅读习惯。在这里，语言既是幼儿学习的重要内容，又是他们进行自我表达和思维的工具。幼儿语言的发展随着神经系统的成熟和思维水平的提高，在运用语言与人交往的过程中逐步实现。它既受年龄因素制约，又存在较明显的个体差异。良好的语言教育不仅对幼儿一生语言能力的发展起重要作用，而且对幼儿的认知能力、社会性及情感的发展都有积极的影响。语言是幼儿学习的对象，也是学习的工具，语言的学习与幼儿其他方

玉环****找我

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2025-08-28

语言领域教案中班（大全）第一篇：语言领域教案中班（大全）《语言领域教案中班8篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！语言领域教案中班第1篇活动目标：1、欣赏漂亮的月饼盒，体验中秋节的快乐2、玩月饼盒，有发现探索的欲望3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。活动准备：各种各样的月饼盒活动过程：1、展示月饼盒(1)请幼儿说一说，我的月饼盒是怎么样的?是哪儿来的?(2)说一说我的月饼盒和别人的有什么不同?2、讲述月饼盒(1)我的月饼盒象什么

玉军****la

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2025-08-28

语言：早期阅读小熊种豆子第一篇：语言：早期阅读小熊种豆子小班语言教育活动设计：小熊种豆子活动目标：1、学习按顺序观察每幅画面。2、能讲出画面的主要内容。活动准备：让幼儿观察种子的生长过程，教学挂图、幼儿用书。活动过程：1、通过谈话引发幼儿对阅读画面的兴趣。教师：你们种过豆子吗，你们知道豆子是怎样长出来的吗？（鼓励幼儿结合自己的生活经验讲讲自己种豆子的过程）2、阅读教学挂图，引发幼儿观察画面、阅读故事的兴趣。引导幼儿仔细观察挂图上的人物及表情，然后让幼儿猜测发生了什么事情？教师：小熊、小羊、小狗在干什么？教

觅松****哥哥

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2025-08-28

语言问候礼节常识第一篇：语言问候礼节常识语言问候礼节常识1．什么是语言问候礼节语言问候礼节是指接待客人时所用的亲切、热情而又有分寸的关切、恭候、致意的问候语。例如，初次见到客人，你热情迎上去亲切地问一声：“您好，见到您很高兴。”主动打招呼问候，就是向客人示意：我乐意为您服务或者我们欢迎您的到来，在这一瞬间，你与客人之间就建立了感情联系。若客人远道而来，初次见面还可以说：“欢迎您到我们会所来，先生（夫人）”；对于曾在会所下榻过或在会所用过餐的客人则可以说：“欢迎您回来，先生（夫人）”，“重新见到您十分愉快。

睿德****找我

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2025-08-28

语言运用题型及解题方法第一篇：语言运用题型及解题方法语言运用题型及解题方法一、口语交际方法指点：审题五要素1、对象（对方的年龄、身份、职业、文化以及与对方的关系）2、角色（你是什么身份）注意：人物的身份（年龄、职业、文化程度等）3、场合（特定的情境）4、话题（针对什么问题）5、意图（你说话的目的何在）6、常用礼貌用语收集：与人相见说“您好”求人帮忙说“劳驾”麻烦别人说“打忧”祝人健康说“保重”看望别人说“拜访”赞人见解说“高见”请人接受说“笑纳”很久不见说“久违”初次见面说：“久仰”答题基本格式：称呼+礼

波峻****99

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2025-08-28

语言运用表达专题一扩展语句第一篇：语言运用表达专题一扩展语句语言运用表达专题一扩展语句、压缩语段一、扩展语句“扩展语句”就是将结构和内容都比较简单的语句或一组词语，扩充得具体、丰富、鲜明、形象。扩展语句具有开放性、综合性的特点，命题灵活性大，常常与其他考查形式，如修辞、仿句等结合在一起进行。（一）遵循原则（１）辨情景（２）明重点（３）巧想象（４）善表达新增扩的语句要合乎事理，合乎规定语境，合乎原句的色调、风格和意境，自然得体。2．弄清题目扩写的对象是什么，突出扩写的重点，不转换话题。3．选好表达方式（叙述

小云****66

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2025-08-28

语言运用得体导学案第一篇：语言运用得体导学案语言表达得体导学案第一课时教师版主备人：王雪茜王晓美时间：2011年11月一.学习目标：１、知识目标：掌握常见的谦辞敬语（课前预习）、语境、语体。２、能力目标：指导学生根据场合、对象、目的、文体不同来使用语言。３、情感目标：培养人文素养，营造良好的人际环境。二、学习重难点：1、重点：掌握语言得体的方法2、难点：如何得体的运用语言三、考查形式：主观表达题型。分值：6分。四、学习过程：1、课前导入：著名电影演员李雪健因扮演焦裕禄而荣获“百花奖”的最佳男主角奖。在颁奖

萌运****魔王

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2025-08-28

语言赏析的方法第一篇：语言赏析的方法现代文阅读语言赏析的方法一、从用词的角度赏析作品中优美、精彩、富有表现力的句子可以从词语的角度来分析，一般可从动词、形容词、副词、叠词、成语等入手。（动词能准确地抓住事物的动态；形容词能生动传神地刻画出所要描写对象的状态；副词则强调了所要描写事物的特点；叠词则增添语言的音韵美。特别要注意词语感情色彩发生变化的词语。）例：扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远的牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了

努力****振宇

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2025-08-28

语言课程设计要求（共5篇）第一篇：语言课程设计要求汇编语言课程设计要求1．设计的目的和任务（1）目的：课程设计是本科教学全过程中重要环节。其目的是培养计算机专业学生运用所学知识解决计算机应用领域内实际问题能力，进一步提高学生汇编语言综合编程能力，程序调试技能。（2）任务：能够按照设计题目完成相应设计；撰写设计报告。2．设计要求完成设计任务，撰写设计报告，上交源程序和可执行程序，源程序加注释3．设计地点学院计算机实验室或自己的计算机4．主要仪器设备（实验用的软硬件环境）普通微机一台；汇编语言环境（基于DOS

mm****酱吖

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2025-08-28

语言说课稿第一篇：语言说课稿小班绘本《谁咬了我的大饼》说课稿一、说设计意图：《指南》语言领域明确指出：应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。动物对话特别适合小班的婴幼儿学习，尤其故事中都是生动有趣的小动物。因此我设计了本次活动《谁咬了我的大饼》。二、说活动目标：《指南》中要求能听懂日常会话，并能完整表述，结合小班幼儿的认知特点，我设计了如下目标：1.试从牙齿的形状来猜测是谁咬了大饼。2.能用完整连贯的语句表述：“xx，你咬了我的大饼

猫巷****永安

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2025-08-28

语言训练点第一篇：语言训练点著名语文教育家吕叔湘先生早在1963年发表的《关于语文教学的两点基本认识》一文中谈到:“撇开语言文字训练进行语文教学,这是一种半身不遂的语文教学。”这就是说在语文教学中必须进行语言文字训练。语言文字训练的目标应包括两个方面：一是通过语言文字理解内容，懂得课文“写了什么”“为什么写”；二是在理解内容的基础上，再认识作者运用语言文字表情达意的规律和方法，懂得课文是“怎样写”“为什么这样写”。教学中，教师整体把握教材内容，确立训练点，进行语言文字训练是提高学生语文能力的关键。语言文字

书生****瑞梦

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2025-08-28

语言训练教学计划第一篇：语言训练教学计划语言训练教学计划（2016-2017学年度第二学期）郎小波一、学情分析我班共有学生11人，其中男生5人，女生6人，他们通过两年的学习，语训课上已经有了一定的成绩，但个别同学因为从小没有康复的机会，语训课没有完全掌握，对于训练还不够灵活运用，有许多学生不能很好地静下心来认认真真听、看、练，从而导致没有达到训练的目的，还有少部分同学比较懒惰，以应付的态度来完成训练。为了让学生达到更好的训练，本学期对没有兴趣和上课态度不端正的学生加强语训。二、教材分析：本册教材是主要根据

戊午****jj

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2025-08-28

语言训练第一篇：语言训练怎样有效的进行语言训练？按照学习语言的认知规律，在教学程序安排上，我常常是“预习入手，感知语言材料”，就是让学生先直接接触整篇课文。就如叶圣陶先生所说，学习课文第一步应该“通读课文”“知道文章之大概”。就是让学生首先从整体上把握教材内容，让学生获得对课文的总体印象，以利于下一步学生居高临下对各部分进行品读、领悟。在这一环节的预习反馈中，我习惯性地出示了课文中的生字词后分别从音、形方面进行指导。从效果看，基本达到了生字词的教学目的。当时课上完之后也一直没有觉得这样做有什么不妥。随着单

增梅****主啊

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2025-08-28

语言表述第一篇：语言表述语言表达练习题1．（2004年全国卷）请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10--20个字之间)(4分)：2．（2003年全国卷）依照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。10、仿照下面“自然的启示”类警句，自选两种景物，造两个借物喻人，托物言志的警句。内容精辟，给人以启迪。句式可以不同。例：稻穗——空虚者的头总是昂得最高。篮球——总是堕入圈套，因为有人拍你。提示语（公园里）禁止攀折花木，不乱仍垃圾。改写为：除

Ja****23

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语言表达课研究第一篇：语言表达课研究语言表达课研究宋来武（江西省靖安中学，江西宜春330600）《普通高中语文课程标准（实验）》指出：“在写作教学中，教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情。”如何适应新课标的要求，提高学生的写作水平呢？笔者认为，大力开展语文活动课，让课堂成为学生的舞台，不失为一种好的方式。语言表达课，鼓励学生说身边的事，抒真实的情，表实在的意，达到知、情、意的全面发展，能较好地培养学生的语文素养，促进学生

子安****吖吖

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2025-08-28

语言表达能力提高三大妙招第一篇：语言表达能力提高三大妙招语言表达能力提高三大妙招随着2013年国考和各省份公务员面试逐渐结束，广大考生可谓是“几家欢喜几家愁”，面试成功的同学兴奋地准备进入新的工作环境，面试失利的同学很多又一次踏上了公考征程。人们常说“失败是成功之母”，很多同学在总结了自己面试失利的原因后，都发现了语言表达能力的重要性，都意识到了平时练习的重要性。因此，红麒麟面试团队的老师特别传授提高语言表达能力的妙招，为各位考生参加公务员面试、提高人际沟通能力提供有力的帮助。语言表达能力，有人认为就是如

雅云****彩妍

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2025-08-28

语文学科课程与教学论大纲第一篇：语文学科课程与教学论大纲学科课程与教学论（语文）教学大纲根据福建师大为培养高中语文教师的省属重点师大的定位及文学院为一级学科博士点，并拥有现当代文学国家重点学科、文学阅读与文学教育博士专业的学科地位、生源情况，本课程为培养高中语文教学骨干的主干应用理论课程。一、教学目标1、使学生理解、掌握《语文课程与教学论》的基本原理、基本知识、基本内容；了解掌握语文新课改、新课程、课程标准的主要精神和重要理念，感受语文教学的无穷魅力，热爱语文教学工作。2、较熟练掌握阅读、写作、口语交际教

努力****元恺

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