语言与文化第一篇：语言与文化【内容摘要】：数字，是人类认知世界的发现与工具，数字符合使人类进行抽象的逻辑思维变为可能，并通过它们记载对世界的认识及人类的发展史，从数字文化背后，我们可以发现，它们折射出了各个时期的历史特点及人们的心里层面。本论文主要从数字的含义，数字的谐音，数字的成俗语几个方面对数字文化进行了浅析。【关键词】：数字数字文化社会文化谐音成俗语数字是文字语言中的一个奇葩，它有着独特的文化蕴含和功能，它用自己的方式记载着人类思维的变化及对世界对认识，同时它也是文化发展过程中不可缺少的因素，数字与

骊蓉****23

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2025-08-28

语言活动《小猪变干净了》第一篇：语言活动《小猪变干净了》XX幼儿园评估半日计划语言活动《小猪变干净了》执教者：XXX活动目标：1、能安静地倾听故事，喜欢听故事。2、学习角色对话，培养口语表达能力。3、懂得爱干净才能让人喜欢。活动准备：教育挂图5张；小猪杖偶2个（干净小猪和脏小猪）、小白鹅、小白兔杖偶各1个，背景图一张。活动过程：一、结合教育挂图，讲述故事。1、以猜谜语形式引入。师：老师带来了一只小动物，请小朋友猜猜它是谁：它长着圆圆的脑袋、大大的耳朵、翘翘的鼻子、胖乎乎的身体。（小猪）2、教师分别出示挂图

努力****元恺

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2025-08-28

语言活动《十个爸爸》教学反思（5篇）第一篇：语言活动《十个爸爸》教学反思语言活动《十个爸爸》教学反思教材选自大班建构式课程主题《克隆专家》的一个语言活动《十个爸爸》，这个活动是我们上次新老师语言教学活动培训的时候听的一节课，这节课听下来，幼儿兴趣点很高，回来后我就和师父商量如何上这节课，这节课中，执教者的亮点还是很多值得我们新老师学习的，把执教者的亮点吸收过来，环节清晰，语言的提炼度很高，环节构思很新颖，边讲故事边提问，并出示相应的教具，听下来之后觉得有些地方如果改正会更好，比如不同的角色变声，以及加上一

是你****优呀

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2025-08-28

语言活动秋天来了第一篇：语言活动秋天来了幼儿园大班语言活动秋天到了大orff王老师活动目标1、感受作品的文字及意境美，认知动物习性的转变。2、体验大自然语言的丰富，尝试运用词语讲述自己对秋天的认识及感受。在活动中学习使用重叠量词。3、根据已有经验，大胆想象、创造，进行表述。活动准备经验准备：进行秋天户外观察活动，幼儿收集一些树叶。材料准备：1、幼儿用书、vcd、挂图、教学图卡（字卡）。2、秋季主要水果干果和蔬菜图片。活动过程一、教师出示大挂图（将字遮住），观察画面，引入课题。1、图画上都有什么？这是什么季

秋花****姐姐

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语言新题型答案一[5篇范文]第一篇：语言新题型答案一【答案】1．A2．C3．A【解析】1．本题考查正确使用词语的能力。“后发先至”指的是后出手但是先碰到对方；“后来居上”指后来的超过先前的；根据语境应是“后来居上”。“养精蓄锐”指养好精神准备战斗，侧重于休养；“厚积薄发”是指准备充分而获得大的成功，侧重在“发”字上；根据语境应是“厚积薄发”。“毋庸讳言”是指用不着隐讳，可以直说的内容；“毋庸置疑”指完全不需要怀疑，侧重指事情的确定性；根据语境应是“毋庸讳言”。“舍本逐末”指放弃根本的、主要的，而去追求枝节

努力****冰心

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2025-08-28

语言朗诵选修课第四课时教案（推荐五篇）第一篇：语言朗诵选修课第四课时教案成都十二中学选修课教案语言朗诵雷声语言朗诵选修课第四课时教案教学要点：声母辩正平舌音zcs与翘舌音zhchsh大家先听我说几句话，听一听有没有错误。“本栏目是由某某集团站（赞）助播出。”“我因故推迟了他的邀请”这都是很明显的平舌与翘舌的不分产生的错误。Zhchsh是翘舌音，亦即舌尖后音。发音时，舌尖翘起与硬腭前端形成阻碍。发音时，舌尖稍稍弹开一条小缝，让气流从缝隙中摩擦通过。Zcs是平舌音，即舌尖前音。它的发音位置较zhchsh要低一

书生****ma

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语言《松鼠的眼泪》教学反思第一篇：语言《松鼠的眼泪》教学反思语言《松鼠的眼泪》教学反思语言《松鼠的眼泪》教学反思细节描述?情节一：出示小松鼠图片，小朋友仔细看看图上的小松鼠怎么了？（在哭）小松鼠为什么哭？（他想妈妈了）情节二：医生说小松鼠得了什么病？（爱哭的病）得了这种病会怎么样呢？（得了这种病身体会越变越小）?情节三：回到家后，松鼠妈妈就哭了起来，看到松鼠妈妈哭了，小松鼠心里边很着急很害怕，这是为什么呢？（小松鼠怕妈妈变小）那小松鼠怎么做的？（叫妈妈别哭了、给妈妈唱歌、给妈妈捶背）小松鼠做了这么多事妈妈

文光****iu

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语言《迎新年》教案正文：语言《迎新年》教案语言《迎新年》教案语言《迎新年》教案1活动目标：1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。4、愿意参加活动，感受节日的快乐。活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。活动准备：幼儿用书、磁带。活动过程：一、导入活动。1、教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。2、教师：小朋友，你

是你****平呀

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语言文字运用在教学中注意什么第一篇：语言文字运用在教学中注意什么“语言文字运用”在教学中的关键点邓伟一、考情分析“语言运用能力”是语文学科的核心能力。语言运用题也是历年高考语文试卷中承接性最强、创意性最高、变化最大的一大板块。2017年的高考语文试卷加强了语言运用方面的考查，稳中有变，呈现卷基础性、应用性、综合性和创新性的特点。二、课程标准要求1.语言积累与建构。积累较为丰富的语言材料和言语活动经验，形成良好的语感；在已经积累的语言材料间建立起有机的联系，理解、探索、掌握汉语言文字运用的基本规律。2.语言

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语言《别说我小》课后反思第一篇：语言《别说我小》课后反思语言《别说我小》课后反思语言《别说我小》课后反思在《我长大了》这一主题开展中，我们将《别说我小》作为了第一课。这首儿歌通俗易懂，琅琅上口，非常适合刚升入中班幼儿，因为他们知道自己长大了，有很多的本领，愿意大胆地表达出来，也因此萌发了做中班小朋友的自豪感。在本次教学活动中，我有着以下几点感悟：一、选择贴近幼儿生活的话题，易于激发幼儿的学习兴趣。中班开学已有一段时间，孩子们经过一年的小班生活后，有了一定的幼儿园生活经验，所以对于新环境他们能够很快适应。我

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语言文学系本科毕业论文答辩须知第一篇：语言文学系本科毕业论文答辩须知湖北工程学院新技术学院语言文学系本科毕业论文答辩须知一、毕业论文答辩意义：考查论文的书写质量（是论文综合成绩的重要组成部分。）验证论文的真伪程度，是否有抄袭行为：凡经答辩小组认定，报论文指导委员会主任审定，论文有大面积抄袭者（含：网上下载、原文复制、与往届毕业生或他人雷同），论文重做、不能参加答辩、推迟毕业，否则以“0分”记。二、毕业论文答辩要求：所有学生参加所在组答辩全过程，由答辩秘书点名后，答辩组长宣布答辩开始。答辩过程要求：

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2025-08-28

语言——《毕业诗》第一篇：语言——《毕业诗》活动内容：语言——《毕业诗》活动目的：1、理解诗歌依依惜别的情感内容，并用正确的语音富有情感地朗诵。2、激发做小学生的自豪感，体会成长的喜悦。活动准备:幼儿三年来成长的一些照片，优美抒情的音乐。活动过程:1、播放幼儿在幼儿园内活动的精彩照片，共同回忆讲述在幼儿园的快乐时光，师幼自由谈论，教师引导幼儿正确使用语言来抒发情感。2、提问：再过几天，小朋友就要告别老师和小伙伴，离开幼儿园了。在即将告别的时候，小朋友的心情是什么样的？3、教师充满感情地朗诵《毕业诗》，分段

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2025-08-28

语言《小猪盖房子》反思（大全5篇）第一篇：语言《小猪盖房子》反思语言《小猪盖房子》教学反思本次活动围绕教学目标进行，在教学环节上结合上次游戏情况进行了调整，第一环节让幼儿回顾三只小猪的对话和出场顺序，第二环节让幼儿上台模仿表演的角色，第三环节与幼儿讨论材料的替代，引导幼儿懂得利用“百宝箱”需找替代物进行表演。第四环节幼儿自由选择表演游戏，教师巡回指导。第五环节集中点评，引导幼儿互评小组的表演游戏情况和了解游戏中存在了哪些问题，共同解决。再通过教师点评给予肯定和不足的提升。在表演游戏中发现，孩子对《三只小猪

一只****懿呀

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2025-08-28

语言文字规范校评估自评报告第一篇：语言文字规范校评估自评报告一、学校简介宁化县城郊中心学校是一所2010年迁建的城乡结合部寄宿制学校，校园占地面积39367平方米，建筑面积15700平方米。校园环境优美，建有“寻根、溯源、天、地、人、和”6个文化园，种植银杏、樟树、樱花等名贵树种500多棵，植草皮5000余平米，培育盆景花卉1000多盆。学校设施设备齐全，配备多媒体电子白板教室26间，全面开通“人教数字校园”，实现了现代网络化教学，配备多媒体网络教室、美术室、音乐室、实验室、科技活动室、舞蹈排练厅等15个

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语言文字评估迎检方案第一篇：语言文字评估迎检方案**镇语言文字工作评估迎检实施方案各村（居）、各镇直单位：根据《县人民政府办公室关于印发**县迎接市三类城市语言文字工作评估实施方案的通知》（*号）精神，为做好县迎接市三类城市语言文字工作的评估工作，结合我镇语言文字工作实际，制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以《**市三类城市语言文字工作评估标准》为依据，以政府机关、各镇直单位、辖区学校及幼儿园为重点，开展三类城市语言文字工作达标创建，推动我镇语言文字的规范化、标准化，努力实现2012年我镇“

猫巷****松臣

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语言文字规范化示范校创建第一篇：语言文字规范化示范校创建语言文字规范化示范校创建申报材料邯郸市邯山区绿化路小学语言文字是人们交流思想的工具，同时也是社会发展的工具。近几年来，我校按照上级教育部门的要求，认真贯彻和落实国家关于语言文字的方针政策，并以素质教育为载体，把语言方案规范化工作贯穿于学校的教育教学环节中去，从而为积极创建市级语言文字规范化示范校奠定了坚实的基础（一）认真贯彻学校语言文字工作“三纳入一渗透”要求1、将语言文字工作列入学校议事日程为深入贯彻《中华人民共和国通用语言文字法》，全面落实全国学

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语言文字规范化示范校汇报材料[合集]第一篇：语言文字规范化示范校汇报材料习城乡二中创建语言文字达标校汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：你们好！我代表二中600多名师生员工欢迎你们的光临与指导，感谢你们对二中学的关爱与支持。二中创建于1972年，学校占地面积13340平方米，建筑面积5719平方米，现有学生647人,10个教学班，教职工38名,其中本科学历32人，大专学历6人，研究生学历1人，学历达标率百分之百，中小学高级教师6人，中小学一级教师11人。县级优秀教师4人，县级骨干教师3人，县级学科带头人1人

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语言文字领导小组工作管理职责1-1-2第一篇：语言文字领导小组工作管理职责1-1-21-1-2语言文字领导小组工作管理职责语言文字领导小组工作管理职责组长（李楚文校长）：熟悉国家语言文字方针政策，将学校语言文字工作列入工作范畴，实施宏观调控。副组长（马文兴副校长）：领导幼儿园语言文字工作，统筹安排，有效管理。总体把关学校语言文字工作，并督促各部门认真完成各项任务。专管员（教导处）：根据上级要求及本校的实际，制定切实可行的计划，落实措施开展工作。负责学校语言文字工作计划的拟订、活动的开展和记录、档案资料的整

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语言文字规范化稳步推进第一篇：语言文字规范化稳步推进稳步推进语言文字规范化2001年1月1日，《中华人民共和国国家通用语言文字法》正式施行，标志着我国的国家通用语言文字的使用全面走上了法制的轨道，对于促进祖国统一、民族团结、社会进步意义重大。四年来，围绕贯彻实施该法律，以城市为中心，以学校为基础，以国家机关为龙头，以新闻媒体为榜样，以公共服务行业为窗口，语言文字规范化工作正在稳步推进。语言文字法施行以来，各级学校积极把普及普通话和规范汉字纳入学校管理常规，采取措施消除使用方言和不规范汉字的落后现象。近年来

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语言文字规范化示范学校创建领导小组第一篇：语言文字规范化示范学校创建领导小组扎旗格日朝鲁学校语言文字规范化工作领导小组为贯彻落实《国家通用语言文字法》和《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，结合学校实际，通过创建活动，增强师生语言文字规范化意识，推动学校语言文字工作整体水平的提高，并在全社会更好地发挥基础作用和积极影响，学校决定成立创建语言文字规范化示范校工作领导小组：组长：布和副组长：公平乌恩宝玉山组员：图门白拉额尔敦达来萨茹拉乌兰伶俐满都呼蒙语文、汉语文备课组长扎旗格日朝鲁学校2013.3

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