教案-全国-2012_四年级数学上册 角的度量 1教案 西师大版.rar

3用心爱心专心角的度量教学内容：角的意义、量角器的认识和用量角器量角。教学目标：1.建立角的概念，认识角的各部分名称，角的符号表示及读法。2.认识量角器和角的计量单位，会用量角器正确的度量角的度数，知道角的大小与什么有关。3.培养同学们实际动手操作的能力。教学重点：用量角器正确地度量角的度数。教具：量角器。教学方法：引导----自学。预习提示：怎样知道角的大小？认识量角器角的计量单位是什么？教学过程：一、引入1.通过预习关于角的知识你知道了多少？2.这节课继续学习角的知识。二、探索新知1.认识角出示课件角的一些图形让同学观察。这些角是怎样形成的？阅读书中，从一点引出两条射线所组成的图形是角，这个点是角的顶点，两条射线是角的边。点拨：射线。点指出图中的射线和点角通常用符号“∠”表示图中角可记作∠１读作“角一”。2.度量角测量角的大小也和测量线段一样要用到工具、单位。测量角的工具是量角器。出示量角器。讨论找出量角器的共同点：半圆形、一个中心、刻度线、标有刻度。看书说出角的计量单位。计量单位：课件180份1度。10度的角是几份？20度、35度、45度呢？在量角器上指出0度、30度、60度、90度、180度的刻度线。例1量角课件演示：看书自学后，说出角的量法。点拨：两重合一数字。练习量角：课堂活动：做活动角。角的大小和边的长短（）和两边（）的大小有关。用量角器量三角板上的角是多少度？直角是90度。习题设计：1.两条射线的公共端点叫做角的（）；组成角的两条射线叫做角的（）。2.看图量角。