学案-山东-2013_山东省郯城县郯城街道初级中学九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气学案+自测题（无答案）（打包5套） 新人教版.rar

10第二单元我们周围的空气课题1空气●学习目标1．了解空气的主要成分,使学生认识空气是一种宝贵的自然资源，了解氧气、氮气和稀有气体的主要性质和重要用途2．了解混合物与纯净物的概念，会区分常见的混合物与纯净物3．了解空气污染的主要原因、危害及防治方法，了解绿色化学的含义。●学习过程1．法国化学家利用定量的方法，通过实验得出了空气由和组成，其中约占空气总体积的1/5的结论。空气的成分按体积分数计算，大致是占21%、占78%、0.94%,0.03%以及0.03%。2．的物质叫混合物；的物质叫纯净物。纯净物可用专门的化学符号来表示：如：氧气、氮气、红磷、五氧化二磷、二氧化碳、水。混合物不能用专门的化学符号来表示，如空气、【探究交流】一、空气是由什么组成的：实验2－1用来测定空气成分的方法很多，如图所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法。⑴实验过程中观察到的现象；红磷⑵得出结论：空气中至少含有种物质，空气的成分是（纯净的或混合的）：占空气体积是否溶于水是否支持燃烧中文名称化学符号成分1成分2⑶这个变化属于变化；文字表达式为；⑷反思交流：拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5，而有的小组为什么气体减少的体积小于1/5；有的小组气体减少的体积大于1/5。⑸通过这次实验和探究，你获得了哪些信息或结论？讨论：1、燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？水················2、集气瓶内水平面上长升一定高度后，还能继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？【例题1】小明改进了如图实验测定空气的成分。⑴上面的实验同时证明了氮气具有的性质。其中：氮气的物理性质氮气的化学性质。⑵你认为改进后的优点是：。二、混合物与纯净物：比较空气及其成分氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气：空气氮气氧气二氧化碳水蒸气由几种物质组成纯净物还是混合物有无专门化学符号【例题2】根据物质的分类知识判断，下列属于纯净物的是（）A．洁净的空气B．干净的果汁C．凉爽的冰水D．澄清的矿泉水三、空气是一种宝贵的资源：阅读P28－30，填写下表：空气成分氧气氮气稀有气体物理性质化学性质主要用途【例题3】下列现象或用途分别与空气的哪种成分有关？⑴生物进行呼吸作用⑵植物进行光合作用⑶有些植物根部形成根瘤菌⑷绚丽多彩的霓虹灯四、保护空气：阅读P30，填写下表：空气污染的实例空气污染源污染的危害防止污染的措施讨论：结合图2－8讨论下列问题：1、在你身边发生过哪些污染空气的现象？2、大气污染会造成哪些危害？3、为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？【例题4】在我国的许多城市里，空气质量监测的指标主要包括（）①悬浮颗粒（粉尘）②氧气③二氧化碳④一氧化碳⑤氮气⑥二氧化硫⑦稀有气体⑧氮氧化物（二氧化氮）A．①④⑥⑧B．②④⑦⑧C．③④⑥⑦D．①②③④●达标测试1．“解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。”这是唐朝诗人李峤的一首脍炙人口的诗句，诗中描写的是一种自然现象，形成这种自然现象的物质是（）A．空气B．水C．阳光D．月光2．厨房中有许多化学物质，小芳列出了以下几种，其中属于纯净物的是（）A．食醋B．加碘食盐C．蔗糖D．啤酒3．电工师傅使用的“验电笔”中常充入一种气体，此气体通电时会发光，它是（）A.氧气B.氮气C.氖气D.空气4．薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．空气5.桌子上有一个空烧杯，烧杯内（）A是氮气B是氧气C是空气D没有物质6．下列有关空气各成分的说法正确的是（）A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物7.用实验测定空气中氧气的含量，可选用的可燃物是（）www.zk5u.com中考资源网Ａ、木炭Ｂ、铁丝Ｃ、红磷Ｄ、蜡烛●学习感悟课题2氧气●学习目标1．认识氧气的物理性质2．观察和描述木炭、硫粉、铁丝在氧气中燃烧的现象，会用文字表达式表示化学变化。初步学会氧气的检验方法。初步掌握氧气的化学性质。3．认识化合反应，能判断化合反应；初步认识氧化反应；了解缓慢氧化。●学习过程1．氧气的物理性质通常从下列几个方面描述：①.氧气是一种、、；②.氧气的密度；③.氧气的溶解性；④.加压降温时能变成。2．一些燃烧实验常在容器中放少量的水，但作用各不相同。下列实验瓶中预装少量水的作用各是什么？瓶中的水能否用沙子代替？①硫在氧气中燃烧；。②铁丝在氧气中燃烧；。3．氧气是一种化学性质（比较活泼、非常活泼、不