小班早期阅读教案《小熊请客》(转).docx

小班早期阅读教案《小熊请客》(转)

设计意图：小熊这一憨憨的形象，深受孩子们的喜欢。在本活动中，大图书的封面是一只头戴厨师帽，身穿厨师衣，手里还拿着铲子的小熊，一下子就能吸引孩子们的目光，从而引出活动内容。自制大图书的内容，则从《右脑-开发》里找来一些原本孤立但有一定联系的图片，从而组成一个新的故事。活动的题材，则是幼儿生活中所经历过的，能引起共鸣的事件。同时教师还为幼儿创设了一个想说，敢说，喜欢说的良好的语言环境，渗透了各领域的教育。活动目标：1、能根据提示，用较完整的句子来进行讲述。2、体验与别人分享的快乐，能说出故事中动物最爱吃的食物。重点：理解画面内容，并大胆讲述。难点：完整、连贯地讲述。活动准备：自制大图书活动过程：（一）、出示大图书，请幼儿观看封面。提问：“小熊的工作是什么？你是怎么知道的？”小结：小熊是一位厨师，做的菜可好吃了，今天它邀请了8位好朋友来家里做客。（二）、师幼共同阅读大图书。1、翻开第一页。教师：“这是小熊的家。”提问：“你们觉得怎么样？”“你们觉得小熊在家里做什么？从哪里看出来的？”2翻开第二页。教师：“发生了什么事？”（学说“乌云密布”、“雷电交加”）去小熊家的客人遇到了这种恶劣的天气，该怎么办呢？3、翻开第三页。教师引导幼儿观察图片，说说有哪些动物去小熊家做客，它们喜欢吃什么？4、翻开第四页。现在，我们带着小动物们来到了小熊家。它呀，已经准备好了丰盛的晚餐。请扮演小动物，学说感谢小熊的话。三、为图书起名字，并把大书放到图书区，让幼儿课余阅读。活动反思：本活动符合小班幼儿的年龄发展特点，他们已经理解“请客”的含义。教师翻开第一页，幼儿看到各种图形组成的房子时，情不自禁地说：“小熊的家真漂亮！房子上的圈圈就像救生圈，还五颜六色的。”看到烟囱冒烟时，幼儿能根据自己已有的生活经验，说小熊在家里烧饭，烧菜，烧番薯……大胆地发表自己见解。教师翻开第二页，幼儿能从乌云密布的画面中讲述小动物们都躲来了，想出许多办法去小熊家，有的说“打车去”，有的说“穿着雨衣去小熊家”，有的想法很大胆，说“坐直升飞机去”。第三页原本是请幼儿找出躲起来的小动物，但因8种动物太多了，而其中涉及的方位词太多，对小班幼儿来说内容太多，更改了这个环节。简单为有哪几种小动物，他们最喜欢吃什么。教师翻开第四页，幼儿能用自己独特的语言表达小熊与小动物分享的的快乐。通过这个活动，我发现：故事就在嘴边！抽取几张幼儿感兴趣且贴近幼儿生活的图片，幼儿也能讲述生动有趣的故事，就达到预期的效果。