幼儿园中班科学教案《绿豆》.docx

幼儿园中班科学教案《绿豆》

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班科学教案《绿豆》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园中班科学教案《绿豆》1活动背景：幼儿对植物生长有浓厚的兴趣。利用幼儿身边的事物。引导幼儿主动探究，有利于幼儿终身发展。因此设计了此次活动《绿豆》。活动目标：1.观察绿豆生长发芽的过程。2.总结绿豆生长环境。3.体验种绿豆的快乐。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的`心得。5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备：1.已有观察植物的经验。2.绿豆发芽过程图片。3.绿豆、水、盘子。活动过程：一、看图观察每张图片有什么不同呢?(有的豆豆有叶子，有的豆豆没叶子)为什么绿豆能长出叶子?(小豆豆在花盆里，我们给它浇水了)二、合作思考绿豆在什么环境下可生长发芽?(幼儿思考讨论，教师给予启发)察教事先准备好的已经发芽的绿豆(水生，土生)。绿豆“躺”在哪里?(有的在水里，有的在土里)绿豆要生长，除了土和水，还需要阳光。三、动手操作分组，合作种绿豆。将绿豆放在盘子里，均匀放平。倒水，最后搬到有阳光的地方。以后的日子随时观察绿豆，渴了浇水，绿豆才能生长，发芽。活动反思：活动从幼儿生活实际出发。活动过程中幼儿能长时间耐心的观察植物，主动思考植物发芽过程每个阶段的区别，提高了幼儿有意注意的能力。种绿豆的环节中幼儿能在教师的带领下，按步骤进行绿豆种植。提醒幼儿要记得给小绿豆浇水，这样绿豆才能发芽。培养了幼儿爱护植物，爱护大自然的意识。幼儿园中班科学教案《绿豆》2教学目标：1、能观察比较黄豆芽与绿豆芽的不同特征，区分黄豆芽与绿豆芽。2、知道豆芽是蔬菜，很有营养，教育幼儿乐意吃豆芽，养成不挑食的好习惯。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重难点：能观察比较黄豆芽与绿豆芽的不同特征，并区分黄豆芽与绿豆芽。教学准备：1．黄豆芽，绿豆芽若干，小脸盆，每组一个，黄豆种，绿豆种若干，人手一份碗筷。2．多媒体课件《豆芽的营养》。3．烧熟的黄豆芽每人一份。教学过程：一、导入活动了解豆芽的特征激发幼儿参与活动的兴趣春天到了小草都发芽了，小豆子也发芽了，今天老师带来了两种豆芽，请小朋友来猜猜它们是什么豆发出的芽？你是怎么知道的？1.幼儿观察桌上的'两种豆芽，并交流自己的观察。2．教师小结：这种细细的，芽的头上有两瓣绿颜色的芽叶的是绿豆发出来的芽，我们叫它绿豆芽。这种芽的茎茎粗一点的，头上有两瓣黄颜色的芽叶是黄豆发出的芽，我们叫它黄豆芽。二、引导幼儿尝试分豆芽，进一步了解黄豆芽与绿豆芽的特征。1．师：“老师这里有一些黄豆芽和绿豆芽，可是它们混在一起，我请小朋友们来把它们分出来，送到各自的家里，把分出来的黄豆芽和绿豆芽分在你的两个点心盆里，边送边说：“黄（绿）豆芽，我送你回家。”2．幼儿尝试分豆芽，教师巡回指导。三、了解豆芽的营养价值，引导幼儿乐意吃豆芽。1．观看多媒体课件，了解豆芽的营养价值。师：“刚刚我们已经认识了黄豆芽与绿豆芽，你们知道它们有什么用吗？（可以吃）对呀，黄豆芽和绿豆芽都可以当菜来吃，它们的营养可丰富了，那你们知道它们有什么营养呢？请小朋友来看一段录像，看看营养专家是怎么说的？2．讨论课件内容，了解豆芽的营养。师：“你们看了录像知道豆芽有什么营养吗？”幼儿回答教师小结：因为豆芽是豆子发出来的含有丰富的蛋白质、维生素B与维生素C。在春季维生素B与维生素C会大量缺乏所以在春季要多吃豆芽以补充维生素B与维生素C。所以，我们小朋友不能挑食，要多吃豆芽。四、请家长来烧制豆芽，幼儿品尝豆芽，体验豆芽的美味。师：“豆芽中含有丰富的营养，小朋友们你们想不想尝一尝啊？你们吃过哪些用豆芽做的菜呢？今天我们请XX的妈妈来为我们烧一盘营养丰富的韭菜炒绿豆芽，老师这里已经有做好的黄豆芽请小朋友先来尝一尝，我们一边吃一边看着XX的妈妈来烧菜，好吗！”五、父母与幼儿一同品尝豆芽菜，体验活动的快乐。1．师：“小朋友们豆芽好吃吗？你们爱吃吗？豆芽有着丰富的营养，我们大家都爱吃。这么有营养的菜该和我们的爸爸妈妈一起分享。现在小朋友拿起你的碗去喂给你的爸爸妈妈吃，好吗！”2．幼儿和父母一同分享食物。