教案-全国-2011_三年级数学上册 第七单元 年月日教案 北师大版.rar

14用心爱心专心第七单元年、月、日单元分析单元教学目标：结合自己的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年的有关知识，能判断平年和闰年。会看日历，能从日历中找到有关的信息。体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。通过观察、实验和交流，感受时间中的数学问题，培养时间观念。发现给定的事物中隐含的简单规律，能解决一些简单的实际问题。课程标准中相对应的知识技能目标：能认识钟表，了解24时记时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。认识年、月、日，了解它们之间的关系。结合生活实践，解决与常见的量有关的简单问题。单元教学建议：充分利用学生已有的基础。为学生的探究活动提供材料。让学生在活动中充分体验时间与数学的联系。单元建议教学课时数：8课时。课题认识年、月、日课时1授课时间教学目标结合学生的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系。了解平年、闰年的有关知识，能判断平年和闰年。通过学习、交流掌握每个月天数的记法和平年、闰年的判断方法。教学重点认识年、月、日，了解它们之间的关系。教学难点能判断平年和闰年教学方法观察、交流教具年历、月历教学内容及环节设计意图一、了解学情，确定教学七点：围绕下列问题，在小组内与同伴说一说。（1）今天是几月几日？（2）我的生日是几月几日？（3）一年有几个月？（4）一年有多少天？教师组织学生重点对问题（3）、（4）进行交流。让学生说一说：关于年、月、日的知识，你还知道哪些？二、探索研究，获取新知。1、学生根据教材附页中的年里，独立完成下面的作业。月份合计天数年年2、组内交流各自的统计结果，并讨论：通过交流你们发现了什么？3、组织全班交流，认识大月和小月。（1）1；3；5；7；8；10；12月都有31天。(2)4；6；9；11月都有30天。（3）2月份不确定，有28天，也有29天。提问：有31天的月份叫什么？有30天的月份叫什么？交流大月、小月的记忆方法。（1）7月、8月十大月，之前的月份单月十大月，双教师可以从学生的交流中了解他们已有的基础，以便确定教学的起点。通过学生自主观察，了解并认识大月和小月。月（除2月外）是小月。之后双月是大月，单月是小月。（2）用拳头来记忆大月、小月的方法。（3）民间的歌谣：“一三五七八十腊，三十一天永不差”探索2月份天数的变化规律，认识平年和闰年。（1）独立的把附页中1997——2004年2月份的天数记录在表格内：年份19971998199920002001200220032004二月份天数2、与同伴说一说，从表格里你发现了什么规律？3、教师引导学生自学教材知识老人说的话和阅读材料“你知道吗”，知道：2月有28天的年份是平年；2月有29天的年份是闰年。三、理解运用：第一题、第二题。让学生先说结果，再说一说判断方法。第三题。通过练习知道每个季度中有哪几个月。通过交流是学生学会记忆大月和小月。通过观察2月的变化规律，了解平年和闰年。巩固判断闰年的方法。让学生通过练习了解季度。作业布置了解父母的生日在哪一年，那一年是平年还是闰年。板书设计年、月、日一年有12个月；大月、小月2月有28天的年份是平年；2月有29天的年份是闰年。课后反思：课题看日历课时2授课时间教学目标会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。培养学生尊敬长辈、关心他人的情感。培养学生热爱祖国的情感。教学重点学会看日历；了解我国的重大节日。教学难点时间的推算过程。教学方法观察与实践教具今年的年历教学内容及环节设计意图一、活动一：说一说：提出问题：看今年本月的日历，从日历上你知道了什么？学生独立观察。先在小组内交流，再全班交流。重点关注学生对星期的了解。二、活动二：找一找。出示问题：从今年的日历中找一找。（1）教师节是月日，星期。（2）中国共产党的生日是月日，星期。（3）中国人民解放军建军节是月日，星期。（4）你还知道哪些节日，是星期几？让学生先独立在日历里找一找。与同伴说一说，各个节日是几月几日，是星期几。全班交流：你还知道哪些节日，是星期几。使学生通过自主观察、交流，从日历上知道某月某日是星期几。通过找一找、说一说的活动，使学生了解我国的重要节日，培养学生热爱祖国文化。三、活动三。练一练。出示题目：（1）、中华人民共和国是年月日成立的，到今年的10月1日经过了周年。（2）、中华人民共和国成立一百周年是年，我已经岁了。先让学生独立思考后填一填。在小组内交流各自的推算的结果和过程。全班交流推算的