赞扬诸葛亮的古诗第一篇：赞扬诸葛亮的古诗诸葛亮想必大家都不陌生,那么赞扬诸葛亮的古诗有哪些了？下面我们就一起来看看吧。赞扬诸葛亮的古诗身未升腾思退步，功成应忆去时言。只因先主丁宁后，星落秋风五丈原。博望相持用火攻，指挥如意笑谈中。直须惊破曹公胆，初出茅庐第一功！奸雄曹操守中原，九月南征到汉川。风伯怒临新野县，祝融飞下焰摩天。一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。七星坛上卧龙登，一夜东风江水腾。不是孔明施妙计，周郎安得逞才能？周瑜决策取荆州，诸葛先知第一筹。指望长江香饵稳，不知暗里

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2025-08-28

贺寿辞[合集五篇]第一篇：贺寿辞上半场（阿威）1。司仪引场（要求现场气氛快乐，词句饱满）2.寿星出场，（舞台就坐后司仪访谈祝福老人）3.长子致词4.拜寿（长子全家，次子全家，小女全家献花，三鞠躬）（位置共分两排，孙辈在前排，儿女在后）5.全家合影留念（配台词）6.寿星致答谢词7.寿星带领全家走下舞台，切蛋糕（礼仪小姐推出蛋糕车后，熄灯，全体起立高唱生日歌。）8.结束语，午宴开始。下半场（阿龙）1.唱歌2.游戏上半场1。司仪引场各位长辈，各位来宾，各位兄弟姐妹，大家中午好,我是今天的主持人阿威：今天真是群贤

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2025-08-28

贾勤：《说文解字》之意义及读法第一篇：贾勤：《说文解字》之意义及读法《说文解字》之意义及读法王念孙序段玉裁《说文解字注》曰：《说文》之为书，以文字而兼声音训诂者也。凡许氏形声读若，皆与古音相准，或为古之正音，或为古之合音，方以类聚，物以群分，循而考之，各有条理。不得其远近分合之故，则或执今音以疑古音，或执古之正音，以疑古之合音，而声音之学晦矣。《说文》之训，首列制字之本意，而亦不废假借。凡言一曰，及所引经类多有之，盖以广异闻，备多识而不限于一隅也。不明乎假借之指，则或据《说文》本字，以改书传假借之字，或据

曾琪****是我

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2025-08-28

资料：宾至如归(读后感)第一篇：资料：宾至如归(读后感)美国希尔顿饭店创立于1919年，在不到90年的时间里，从一家饭店扩展到100多家，遍布世界五大洲的各大城市，成为全球最大规模的饭店之一。80多年来，希尔顿饭店生意如此之好财富增长如此之快，其成功的秘诀牢牢确立自己的企业理念并把这个理念贯彻到每一个员工的思想和行为之中，饭店创造“宾至如归”的文化氛围，注重企业员工礼仪的培养，并通过服务人员的“微笑服务”体现出来。希尔顿总公司的董事长，89岁高龄的唐纳·希尔顿在50多年里，不断到他分设在各国的希尔顿饭店、

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象形字教案第一篇：象形字教案识字7教学目的：1.学会本课7个生字只读不写，2个生字会读会写。2.初步了解象形字，感知祖国汉字的魅力。3.正确、通顺地朗读韵文。教学重点：1.学会本课7个生字只读不写，2个生字会读会写。2.正确、通顺地朗读韵文。教学难点：1.在拼读“犬”的读音引导学生发准quan2.初步感知象形文字的特点。一、激趣导入，引出课题1.喜欢看动画片吗？今天王老师就请大家看个有趣的动画片（播放动画）2.刚才的动画片好看吗？里面不仅有美丽的图片，还藏着许多有趣的汉字呢？（出示图片与汉字）猜猜看，是什

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谦辞的使用5篇第一篇：谦辞的使用谦辞的使用久仰：指拜见德高望重的人，或长辈指教：与人交流或者切磋时留步：对方要离开时，用于挽留包函：一般指场面话，谦虚用语劳驾：劳烦别人帮忙时的礼貌用语借光：与劳驾相通，请别人给予方便斧正：请别人修改文章的敬词指正：给别人题字，题诗、作对联、画画等最后落款时的客套话。意思是请指出错误。请替我修改、改正。也有写作：“斧正。高见：更好的看法。敬辞光临：敬词。称宾客的来到久违：好久没见。用作久别重逢的客套。恭候：敬辞,恭敬地等候初次见面说“久仰”好久不见说“久违”等候客人用“恭候

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2025-08-28

谦辞敬词第一篇：谦辞敬词谦辞敬词.txt女人谨记：一定要吃好玩好睡好喝好。一旦累死了，就别的女人花咱的钱，住咱的房，睡咱的老公，泡咱的男朋友，还打咱的娃。敬辞是指含恭敬口吻的用语，在人们日常交际和书信往来中往往要运用到。“令”字一族。用于对方的亲属或有关系的人。如令尊：尊称对方的父亲；令堂：尊称对方的母亲；令郎：尊称对方的儿子；令爱、令嫒：尊称对方的女儿；令兄：尊称对方的兄长；令弟：尊称对方的弟弟；令侄：尊称对方的侄子；“拜”字一族。用于自己的行为动作涉及对方。如拜读：指阅读对方的文章；拜辞：指告辞对方；

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谏逐客书公开课教案第一篇：谏逐客书公开课教案谏逐客书（第二学时教案）李斯教学目的：1、学习本文开门见山立论，围绕中心选材，突出表现观点的方法。2、学习本文运用铺陈、排比、比喻等手法增强文章感染力的方法。教学内容：1、复习上一节课内容；2、分析课文结构、论证方法；3、分析本文艺术特色及学生写作借鉴要点。教学重点：分析课文结构、论证方法及语言特点教学难点：同上教学方法和手段：讲授法，采用课件教学。教学过程：一、复习上一节课内容：1、作者介绍：（见投影）2、写作背景：（见投影）3、古文用法：（见投影）二、分析结

曦晨****22

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读魏书生第一篇：读魏书生读魏书生“教学改革、经验研究”有感皋虞小学何心超读魏书生“教学改革、经验研究”有感通过读魏书生先生的书，让我明白现在的中小学教师要确立一种崭新的教育观念，倡导一种课程共建的文化需要，每一位教师要重新认识和确立自己的角色，重视教师的课程参与，改变教师的课堂专业生活方式，通过教师参与课程建设提升教师的课程意识，使之掌握课程开发的技术。教学是一种育人、求知的探求，是礼仪教育工程，是学生自我发展为宗旨的自我完善主体化指导体系，教学应以人为本，但系统、准确、灵活、巧妙地传授知识更不容忽略。现

猫巷****正德

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2025-08-28

谦辞,文言文常用第一篇：谦辞,文言文常用成语中常用的谦辞敬辞集锦谦辞，是人们日常交际和书信往来中必不可少的表示谦虚的言辞，只能对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，只能对人。成语当中也有谦辞、敬辞之分，高考熟语设题也涉及到了这一点。，如果辨别不准，就会导致谦敬错位。一、谦辞1、蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。蓬筚：即“蓬门荜户”的简称，用蓬草、荆竹作门的草屋，比喻穷苦人家。2、敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。3、抛砖引玉：抛出砖去，引回玉

一吃****成益

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2025-08-28

读老子的《道德经》有感第一篇：读老子的《道德经》有感《我与国学经典》“道可道，非常道。名可名，非常名。”——老子《道德经》“道可道，非常道。名可名，非常名。”这句话出自老子的《道德经》。我第一次看《道德经》是在网上。初见《道德经》，我就被它那种深奥而不可理解的内涵和哲理迷住了，我深深的被书中那奥妙的语句所折服。世界上怎么会有将道诠释的如此完美的语言啊！后来，我在正规的新华书店中看到了实体版的《道德经》，我欣喜若狂地买下一本，爱不释手地读了起来。老子是西方人最感兴趣的哲学家之一。据联合国教科文组织统计，老子

曦晨****22

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2025-08-28

读红楼梦有感正文：读红楼梦有感读红楼梦有感读红楼梦有感1《红楼梦》是我四大名著之一。听妈妈说一生中至少要读3遍《红楼梦》，我的第一遍已经读完了。贾宝玉是《红楼梦》里的主人公。他出生时含着一块宝玉，所以大家就叫他贾宝玉。因为他出生在女孩子中间，所以他很喜欢跟女孩子一起玩，缺少阳刚之气。因此他的爸爸贾政非常头痛。我觉得，贾宝玉是个既幸福又可怜的人，幸福的是他想要什么就有什么想干什么就干什么。可怜的是他喜欢林黛玉，可是，贾母偏偏让薛宝钗和他结婚。入了洞房他才发现被骗了，他又发现林黛玉已经死了，他悲痛欲绝，于是，

白真****ng

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2025-08-28

谏太宗十思疏翻译（最终定稿）第一篇：谏太宗十思疏翻译谏太宗十思疏翻译臣闻：求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之治，虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休，不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂其取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在

猫巷****傲柏

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读水浒传读书笔记正文：读水浒传读书笔记读水浒传读书笔记读水浒传读书笔记1《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。读完全书，印在我脑海里挥之不去的只有两个字：忠，义。忠，即是对自己的祖国，对自己身边的亲人，朋友尽心竭力。宋江在种种威逼利诱之下，仍然对自己的祖国忠心耿耿，这就是忠；林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后，对高俅之子的凌辱，宁死不屈，最终上吊自杀，这也是忠。在当今这个社会中，相信很多人都能做到一个“忠”字，但是，却很少有

猫巷****提格

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2025-08-28

读水浒传有感第一篇：读水浒传有感读水浒传有感俗话说:“每读一本好书，就像在和有学问的人促膝交谈，受益颇多。今天，我就遇到了一位有学问的人——《水浒传》。《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇章回小说。它描述了乌烟瘴气、民不聊生的北宋末年，一百零八个好汉挺身而出，他们劫富济贫、扶危济困，但最后却受奸人所害而起义失败。读完这本书，这一百零八个好汉的形象在我的脑海中挥之不去。无论是足智多谋的宋江、武艺高强的武松、有勇有谋的林冲还是性情刚烈的李逵等等，都给我留下了深刻的影像。其中我最喜欢的是花和尚鲁智深。一

猫巷****松臣

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谏太宗十思疏文言文及翻译第一篇：谏太宗十思疏文言文及翻译导语：《谏太宗十思疏》是魏徵于贞观十一年（637）写给唐太宗的奏章，意在劝谏太宗居安思危，戒奢以俭，积其德义。下面是小编为你整理的谏太宗十思疏文言文及翻译，希望对你有帮助！谏太宗十思疏唐代：魏征臣闻：求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之治，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情

一吃****新冬

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2025-08-28

读庄子逍遥游有感第一篇：读庄子逍遥游有感读庄子《逍遥游》感想庄子的逍遥游实际上讲的就是心的开悟。通俗理解是：同样的一件事，在一个人的心里是一种想法，在100个人的心里是100种想法，虽然可能会有几种统一的观点，但是是对事物的理解还是各不相同。有人做同样的一件事，说一句话。有的人接解后，听了后。会很苦恼，有的人会大怒，有的人会大笑，有的人会感到很愉快。事情还是同样的事情，心境不同，产生的后果不同。就像老子说过的话“无产生有”，本来是一句话，每个人对它的理解不同，会产生不同的思想，不同的思想会指导不同的行动，

小凌****甜蜜

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2025-08-28

读庄子有感第一篇：读庄子有感庄子——逍遥的探求者（读庄子有感）备注：①本人只读了其中一小部分并对此部分作了解读与感悟。不代表全文感想②参考文献：1，《庄子》，2《庄子的享受》。（王蒙）实在是自己不争气，两个星期还没有读完庄子（在这里向思修老师道歉）。因而，对这本书也只是一知半解。谈不上什么感想。但是，仅就我读的部分来说，我看到的是一个对逍遥孜孜不倦的探求者。《庄子》是集中了庄子思想的一部书，出版在战国时期，其语言可谓晦涩难懂。多用寓言体，表达的是另一种价值观。在战国乃至今世产生极大的影响。是他第一次提出了

努力****爱敏

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2025-08-28

读庄子《马蹄》有感第一篇：读庄子《马蹄》有感去伪存真——从《庄子·外篇·马蹄》初探庄子处世哲学在《庄子》所有的篇目中，《马蹄》应该是其中篇幅最短的一节，也是其中构思最精巧简明的一节。庄子在文中以马喻人，以伯乐喻圣人，通过伯乐对马的摧残，揭露了所谓“圣人”之道对人性的摧残，着意宣讲恢复人的自然本性。在《马蹄》中，庄子提到了“治天下者之过”、“圣人之过”和“工匠之罪”、“伯乐之罪”。这两过两罪反映了庄子反对束缚和羁绊，否定人为的主张。同时，他还认为：“龁草饮水，翘足而陆”是马之真性；“赫胥氏之时，民居不知所为

努力****冰心

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2025-08-28

读孟子有感第一篇：读孟子有感《孟子》读后感——浅谈对大学生的启示专业：土木工程学生：张鲲鹏学号：090806老师：王芹课程：周四三四节课小记：初次接触《孟子》，是在高中之时，并没有多大感觉，只是把节选文段当作课文去学习，但是，当我听完百家讲坛后，发觉这本书是在蕴含着很深的哲理，给人以深刻的启迪，于是开始读了，并且感到对之爱不释手。正文：爱读《孟子》，因为它不若《论语》般读整书方知逻辑，也不若《道德经》玄妙牵强，读起来萌化感比较强。它吸引我的地方是先从一般事物说起，再慢慢引出道理，让我能不知不觉的领悟书中深

小琛****82

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2025-08-28