应用数学专业实习总结报告第一篇：应用数学专业实习总结报告专业实习总结报告期盼了三年的专业实习转眼间已经过去。在这短暂的二十天实习中，累过，苦过，迷茫过，兴奋过，开心过，难受过，众多情感的交错，最终却是幸福的。这次专业实习分为校内实习和现场实习两个阶段。校内实习又分为四个小组，即科学计算组、网络组、统计组和教学组。为了能在两个具有丰富建模经验的老师的指导下从这次实习中学到很多东西，我选择了科学计算组。到目前为止，两个阶段的实习都已告一段落，从中我收获了很多。下面我将从以下几个方面对这次专业实习做一个总结：一

猫巷****永安

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2025-08-27

应用化学第一篇：应用化学我校应用化学学科创建于1978年，1986取得硕士学位授权，1996年获得博士学位授权，至今已有10届博士生毕业。2004年获得在职教师攻读硕士学位授予权。2006年获得化学工程与技术一级学科硕士学位授予权。本学科1992年被批准为四川省首批省级重点学科，1994年经原中国石油天然气总公司批准成为部级重点学科，2003年获得四川省重点学科建设专项基金资助。经历了近三十的建设，已经成为以油气勘探开发工程中化学方法和化学剂的应用和相关理论作为学科方向和专业特色，研究成果和学科实力国内领

曦晨****22

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应用物理学专业第一篇：应用物理学专业应用物理学专业介绍一、专业特色本专业注重“理工结合、理工并重”。既能够满足毕业生进一步学习(硕士和博士研究生)的需要，又能够满足其以后的学习发展需要。二、培养目标本专业培养掌握物理学和光电子学的基本理论与方法，能在物理学、光电子、激光或相关的科学技术领域中从事应用研究、技术开发、教学和相关的管理工作的高级专门人才。三、培养要求本专业学生主要学习物理学及光电子学的基础理论与方法，具有较强的数学、计算机运用基础和微电子技术、光纤技术、现代传感器技术、激光技术等高新技术知识；

永香****能手

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应用数学基础课程教学大纲第一篇：应用数学基础课程教学大纲应用数学基础课程教学大纲一、课程的性质与任务应用数学基础是河北广播电视大学高等专科计算机类各专业开设的一门必修课程。本课程是在学生完成一元函数微积分的基本知识、基本理论和基本方法的学习基础上，介绍多元函数微积分简介、线性代数初步、概率论和数理统计基础等内容。二、课程的目的与要求本课程的教学目的是使学生在一元函数微积分的基础上，进一步扩充在后续课程的学习和今后实际工作中必须具备的数学学科的基本知识、基本理论和基本方法，使学生初步掌握多元微积分、线性代数

猫巷****永安

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应用物理学专业及就业前景第一篇：应用物理学专业及就业前景应用物理学专业主干课程及就业前景本专业主要培养掌握物理学基本理论与方法，具有良好的数学基础和基本实验技能，掌握电子技术、计算机技术、光纤通信技术、生物医学物理等方面的应用基础知识、基本实验方法和技术，能在物理学、邮电通信、航空航天、能源开发、计算机技术及应用、光电子技术、医疗保健、自动控制等相关高校技术领域从事科研、教学、技术开发与应用、管理等工作的高级专门人才。一、专业基本情况1、培养目标本专业培养掌握物理学的基本理论与方法，能在物理学或相关的科学

是你****元呀

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应用数学专业本科生自荐信第一篇：应用数学专业本科生自荐信尊敬的领导：您好!我叫xiexiebang，来自偏远农村，现就读于华东师范学院数学与统计学院，数学与应用数学专业。大学四年，除了对专业知识的学习，还锻炼了我在组织管理、社交等方面的能力，通过支教实习，为我从事教学工作积累了经验。四年来，在师友的严格教益和个人的努力下，系统地学习和掌握了数学分析、高等代数、近世代数、实变函数与泛函分析、常微分方程、复变函数、高等几何、代数选讲、分析选讲、中学几何研究、中学代数研究、大学英语、C++语言、VF数据库系统、

戊午****jj

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应用化学第一篇：应用化学应用化学一、专业介绍1、学科简介应用化学是一级学科化学工程与技术下设的二级学科。本专业培养具备化学的基本理论、基本知识且具有较强的实验技能，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的高级专门人才。2、培养目标01.培养研究生较好地掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表，坚持四项基本原则、热爱祖国、热爱社会主义，树立正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，具有较强的事业心和责任感，具有良好的道德品质和学术修养。02.掌握应用化学专业坚实的基础理论、

书生****66

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应用物理学专业分布院校第一篇：应用物理学专业分布院校应用物理学专业分布院校：【北京市】清华大学/北京大学/北京科技大学/北方交通大学/北京邮电大学/北京理工大学/北京航空航天大学/北京工业大学/中国农业大学/石油大学/中央民族大学【天津市】南开大学/天津大学/天津理工学院【河北省】河北师范大学/河北工业大学/河北大学/河北科技大学燕山大学/华北电力大学【山西省】太原理工大学山西大学【内蒙古自治区】内蒙古大学/包头钢铁学院【辽宁省】东北大学/大连理工大学/沈阳工业大学鞍山科技大学【吉林省】吉林大学/吉林工业

Ch****91

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应用数学应届本科生自荐书第一篇：应用数学应届本科生自荐书尊敬的先生/女士：您好!我是广西师范学院理学院2009级的一名学生，大学本科应届生，所学专业为数序应用，经过四年的学习和锻炼，我将于今年7月完成大学学业，真正步入社会，开始人生路上的新一段征程。四年多来，在校领导和老师的引导下，我努力学好专业知识，训练专业技能，专业水平每一年都有明显提高，在能够熟练运用的基础上，我还选修了一门手工制作课程，调整知识结构的同时，开阔了视野。而我个人的业余爱好则是各项体育运动和球类运动。深知21世纪对人民教师提出了更严峻

萌运****魔王

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应用型本科院校大学物理教学改革第一篇：应用型本科院校大学物理教学改革应用型本科院校大学物理教学改革摘要：分析近年来国内工科大学物理改革的基本方向，肯定扎实学生基础、培养创新型人才的重要性，紧紧结合应用型本科院校大学物理的教学内容、教学方法改革，提出了深化工科物理教学改革、培养大学生学习能力、实践能力、创新能力的思路和实现途径。关键词：应用型本科院校；大学物理教学改革；研究性学习；学习能力；实践能力；创新能力目前，基础物理课程的教学改革出现两个重点方向：一方面要以现代化为中心进行教学内容的改革；另一方面要以

绮兰****文章

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库仑定律典型例题分析第一篇：库仑定律典型例题分析典型例题分析【例1】如图1所示，真空中有三个同种点电荷Q1、Q2和Q3，它们固定在一－12条直线上，电荷量均为Q=4.0×10C，求Q2所受的静电力的大小和方向。【解析】对Q2受力分析如图2所示，Q2所受的静电力为Q3和Q1对Q2的作用力的合力。Q1对Q2的作用力：F12kQ1Q2r12kQr1Q3对Q2的作用力：F32kQ3Q2r2kQr2图∴FF12F32kQ2（1r11r22)图2代入数据得：F1.11011N，方向沿Q2、Q3连

努力****南绿

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平方差公式电教教案第一篇：平方差公式电教教案《运用公式法——平方差公式》迁安第三初级中学刘小民一、背景分析：苏霍姆林斯基曾说过：“教师越是能够运用自如的掌握教材，那么，他的讲述就越是情感鲜明，学生听课，需要花在抠教科书上的时间就越少”。可见，熟悉教材、分析教材、开发教材资源是制定教法、开展学法指导的主要依据，是教学设计、测试、评价的基础。分解因式是整式乘法的逆运用，与整式乘法运算有着密切的联系。分解因式的变形不仅体现了一种“化归”的思想，也为学习分式，利用因式分解解一元二次方程奠定基础，对整个教科书也起到

英瑞****写意

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平方差公式教案第一篇：平方差公式教案灰太狼开了租地公司,一天他把一边长为a米的正方形土地租给懒羊羊种植.有一年,他对懒羊羊说:“我把这块地的一边增加5米,另一边减少5米,继续租给你,你也没吃亏,你看如何?”懒羊羊一听觉得没有吃亏,就答应了.同学们,你们觉得懒羊羊有没有吃亏?一、知识回顾:多项式与多项式怎样相乘的?和学生拉近距离,引起学生的兴趣。二、自主探究:1、计算下列多项式的积:1、(x+1)(x-1)2、(m+2)(m-2)====3、(2x+1)(2x-1)4、(x+5y)(x-5y)====2、归

论文****轩吖

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平面解析几何第一篇：平面解析几何《“平面解析几何”复习教学的目标与设计》的学习心得体会本人学习了《“平面解析几何”复习教学的目标与设计》的视频，感触很深。授课老师能深入浅出的分析函数与导数高三复习的方法及注意点，并对相关知识的专题内容进行分析，并对体系进行很好整理。在培养学生函数意识、掌握函数的思维方法、学会运用函数思想解决问题方面提出见解。对函数与导数专题蕴含的核心观点、思想和方法进行剖析。通过学习，我认为在今后的数学教学中，要努力做好如下几方面的工作。一、《解析几何》的教育价值随着时代的发展，人

萌运****魔王

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平方差公式教案第一篇：平方差公式教案公开课教案课题：平方差公式授课：张福仁教学目标：1、知识与技能目标：会用平方差公式进行多项式乘法运算2、过程与方法目标：通过问题情境，引导学生自行得出平方差公式，再通过练习巩固。3、情感态度与价值观目标：通过问题探究，培养学生独立思考、解决问题能力。教学重点：平方差公式理解、运用教学难点：平方差公式理解、运用教学过程Ⅰ.提出问题,创设情境[师]你能用简便方法计算下列各题吗?(1)2001×1999(2)998×1002[生甲]直接乘比较复杂,我考虑把它化成整百,整千的运

书錦****by

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平方差公式教学设计第一篇：平方差公式教学设计北师大版七年级数学下册1.5平方差公式（第一课时）益店西街初级中学于红芳学习目标1.会推导平方差公式，理解平方差公式的结构特征。2.能够运用平方差公式进行整式乘法的运算。学习重、难点重点：理解平方差公式的结构特征，会运用公式进行运算。难点:平方差公式的灵活运用。学习过程一、复习回顾复习回顾多项式乘以多项式的法则：文字语言：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。符号语言：++=+++请同学们用多项式乘多项式法则计算下列

山梅****ai

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平方差公式的教案第一篇：平方差公式的教案2.2.1平方差公式教学目标:1、经历探索平方差公式的过程，进一步发展学生的符号感和推理能力；2、会推导平方差公式，并能运用公式进行简单的计算；3、了解平方差公式的几何背景。教学重点:会推导平方差公式，并能运用公式进行简单的计算教学难点:灵活运用平方差公式一.创设情境,引入新课1.动脑筋:计算下列各式,你能发现什么规律:(a+1)（a-1）==(a+2）(a-2)==(a+3)(a-3)==(a+4)(a-4)==2、讨论归纳：平方差公式：abab文字

鹏飞****可爱

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平方差公式教案1第一篇：平方差公式教案1《平方差公式》的课堂设计方案【课标解读】课程标准要求学生能从特殊的多项式乘以多项式的运算中发现规律，并归纳出公式，然后能利用公式进行计算并解决相关的数学问题。最后给出平方差公式的几何解释，要求学生能了解它的几何背景。整节课要让学生经历“特例──归纳──猜想──验证──用数学符号表示”这一数学活动过程，积累数学活动的经验，进一步发展学生的观察能力，探索能力，推理能力、归纳能力，培养符号感。同时体会数学的简洁美、培养他们的合情推理和归纳的能力以及在解决问题过程中与他人合

骊蓉****23

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平方差公式教案第一篇：平方差公式教案《平方差公式》教学设计牟平实验中学隋玲一、教材分析《平方差公式》是在学习了有理数运算、列简单的代数式、一次方程、整式的加减及整式乘法等知识的基础上，在学生已经掌握了多项式乘法之后，自然过渡到具有特殊形式的多项式的乘法，是从一般到特殊的认知规律的典型范例.对它的学习和研究，不仅给出了特殊的多项式乘法的简便算法，而且为以后的因式分解、分式的化简、二次根式中的分母有理化、解一元二次方程、函数等内容奠定了基础，同时也为完全平方公式的学习提供了方法.因此，平方差公式在初中阶段的教

涵蓄****09

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平方差公式观课评课第一篇：平方差公式观课评课平方差公式观课评课非常荣幸观看了孙老师《平方差公式》的新授课，这节课给我留下了深刻的影响。通过学生自己的试算、观察、发现、总结、归纳，这样得出平方差公式，并且把这类乘法的实质讲清楚了通过例题、练习与小结，教会学生如何正确应用平方差公式．孙老师放手让学生探索，促进学生主动发展的教学方法贯穿于这节课的始终。从学生的练习情况来看，注重让学生动口、动手、动脑，既训练了语言表达，又发展了学生的逻辑思维能力，许多同学都掌握了这节课的知识，整个课堂中，以学生练为主，朱老师能敢

一吃****瀚文

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