





















蒙氏数学教案第一篇:蒙氏数学教案游戏“色彩娃娃站起来”。教师发出游戏口令,说到哪种颜色娃娃,贴有相应颜色点点的小朋友就站起来。如:“请红色娃娃站起来。”则所有贴红色点点的幼儿都音乐游戏“找朋友”。教师放音乐′a幼儿跟着音乐,边唱边拍手找贴有和自己相同颜色点点的幼儿做朋友。游戏熟练后,幼儿可以互相交换不同颜色的点点再进桨行游戏懑铅4.分组活动。第一组:粘贴画“色彩娃娃穿新衣”。幼儿将三种颜色的色彩娃娃头粘贴在白纸上,然后给每个娃娃选相同颜色的衣服并粘贴n第二组:操作学具“色板”。请将相同颜色的两块色板放在一




蒙氏数学大班容积守恒★第一篇:蒙氏数学大班容积守恒容积守恒容积守恒活动目标:1.通过小实验,初步感知生活中的容积现象。2.引导幼儿尝试判断容积守恒现象。3.愿意动手动脑,体验学数学的乐趣。活动准备:1.教具准备米水沙若干2.学具准备:量杯大小杯子等容器,矿泉水瓶子透明胶。活动过程:1.预备活动。师幼互相问候走线,线上游戏:平衡游戏。幼儿左右手托着一个装满水的塑料水杯,在音乐声中走蒙氏线。要求幼儿尽量身体保持平衡,比一比谁手中的水会洒出来。2.集体活动创设情境:水是我们生活中的好朋友。小朋友每天都要喝水。天




苏教版化学选修4《化学反应原理》作业本参考答案第一篇:苏教版化学选修4《化学反应原理》作业本参考答案专题1化学反应与能量受化第一单元化学反应中的热效应1.化学反应的焓变(一)l.△H=E1-E2放2.D3.B4.D5.B6.D7.C8.A9.A10.C11.A12.B13.2H2(g)+O2(g)===2H2O(l)△H=-22.4QkJ•mol^-12.化学反应的焓变(二)第三单元盐类的水解1.盐类的水解1.B2.D3.D4.B5.D6.B7.A8.D9.B10.D第二篇:化学反应原理作业本答案专题2化




自制烟台大学2018离散数学模拟试题第一篇:自制烟台大学2018离散数学模拟试题设p:他用功;q:他成绩好.命题u:“只要他用功,他成绩才好”可以符号化为(d)A.u:p→qB.u:p∨qC.u:﹁p∨﹁qD.u:q→p设P:我们划船,Q:我们跑步。命题“我们不能既划船又跑步”符号化为(b)A.P∧QB.P∨QC.(PQ)D.(P∨Q)设A(x):x是实数,B(x):x是有理数,命题“有的实数是有理数”符号化为(c)A.∃x(A(x)→B(x))B.∃x(A(x)∨B(x))C.∃x(A




统计物理第4次作业第一篇:统计物理第4次作业统计物理第4次作业1:[单选题]1moI单原子理想气体在温度为T、体积为V的状态等温膨胀到体积为2V的状态、则此过程中,吸收热量△Q=____________A:0B:2C:1D:RTln2参考答案:D2:[单选题]1moI单原子理想气体在温度为T、体积为V的状态等温膨胀到体积为2V的状态、则此过程中,对外作功△W=A:0B:RTC:lnRTD:RTln2参考答案:D3:[单选题]1moI单原子理想气体在温度为T、体积为V的状态等温膨胀到体积为2V的状态、则此过




继续教育化学专业作业2第一篇:继续教育化学专业作业21、传统的学业评价存在哪些问题?答:走进课改课堂,再看以前的作业,我感慨颇多。传统的作业是由老师“点菜”,学生被动咀嚼、吞咽、“消化”。传统的作业评价亦是教师单向的评价,学生处于被动地位,思维处于“休克”状态,不利于学生纠正错误与培养学生自主学习的精神。而且对多数学生来说,很难一次就将作业做得很满意,而且也不易养成主动改错的习惯。但是每个学生都希望得到赞扬与鼓励,都希望获得成功,如果学生每次体验到的都是失败,他们就会变得心灰意冷。为此,我们采取一次作业多




绝对值不等式学案第一篇:绝对值不等式学案绝对值不等式学案(1)(一)知识点:.(三)巩固练习:.(1)|x+4|>9(2)|11+x|≤1.不等式的基本性质:2.绝对值的定义,即|a|=_____a0_____a0实数a的绝对值表示在数轴上所对应点A到原点的距离,并且可以得到|a|≥0这一结论.3.按商品质量规定,商店出售的标明500g的袋装食盐,其实际数与所标数相差不能超过5g,如何表达实际数与所标数的关系呢?依据条件列出________55,进而利用绝对值定义及其几何意义将其表述成|




统计物理第2次作业第一篇:统计物理第2次作业统计物理第2次作业1:[判断题]由两个等温过程和两个等压过程组成的循环叫卡诺循环。参考答案:错误2:[判断题]所有工作于两个一定温度之间的热机的效率相等参考答案:错误3:[判断题]化学元素相同的物质构成一个相参考答案:错误4:[判断题]热力学第一定律就是能量守衡定律参考答案:正确5:[判断题]理想气体的内能与体积有关参考答案:错误6:[判断题]理想气体等温膨胀过程中吸收的热量等于对外做功参考答案:正确7:[判断题]利用气体节流过程不能使气体降温参考答案:错误8:




结构化学小结第一篇:结构化学小结结构化学小结1、结构化学小结结束了一年的物理化学课程,终于迎来了传说中的专业课,这里面最难的据说就是结构化学。老师第一节课开场便是对上一年纪学生成绩的总结,给我们一个下马威似的警告:不学就肯定不会过。于是我们经历了从开始的将信将疑半信半疑到后来的深信不疑,对这片不曾涉足的微观领域以叹为观止的心态仰视,然后俯首自求多福似地祈求从字里行间寻出熟悉的味道,终于,在无机化学和物理化学的痕迹中逐渐认识了这位蛋白质似的先生,也了解到原来所谓的结构化学真的是化学的结构框架,从前的结论也找




经济地理学期末复习资料总结第一篇:经济地理学期末复习资料总结一,文化转向:20世纪90年代以来,随着社会科学对文化研究的兴趣增加,地理学家开始重视制度和社会文化因素对经济空间现象的影响,如,区域经济增长研究对文化传统,关系体制等因素的关注。指导这些研究的理论包括马克思主义,制度主义,经济社会学,女权理论等。它们在经济地理学中的应用,被人概括为“文化转向”二,市场环境对经济活动区位的影响因素。1,市场规模:市场规模直接影响到经济活动的持续性和经济合理性;市场地域范围大小直接影响经济活动的类型与规模;2,市场




线代知识点总结第一篇:线代知识点总结《线性代数》复习知识点和考题分析一.行列式的计算1.方阵的行列式;2.如何判断行列式是否等于0二.矩阵及其运算1.判断方阵是否可逆,并会求逆矩阵;2.解矩阵方程或求矩阵中的参数;3.求矩阵的n次幂;4.初等矩阵与初等变换的关系的判定;5.矩阵关系的判定三.向量组1.向量组线性相关性的判定或证明;2.根据向量的线性相关性判断空间位置关系或逆问题;3向量由向量组线性表示;4.向量组的秩和极大无关组四.方程组的解1.一般方程组求解问题;2.向量组的线性表示、线性相关、线性无关




线性代数课程教学大纲(范文大全)第一篇:线性代数课程教学大纲线性代数课程教学大纲课程代号:13020111学时数:32适用专业:工科本科各专业一、本课程的性质、目的和任务1、本课程的性质线性代数是讨论代数中线性关系经典理论的课程。它是高等学校工科本科各专业的一门重要的基础理论课。2、本课程的目的由于线性问题广泛存在于科学技术的各个领域,而某些非线性问题广泛存在于科学技术的各个领域,而某些非线性问题在一定条件下,可以转化为线性问题,因此本课程所介绍的方法广泛地应用于各个学科。尤其在计算机日益普及的今天,该课




纳米表征与测量教研室第一篇:纳米表征与测量教研室纳米材料与先进制造教研室1.主要研究内容通过对纳米结构维度、表面结构等的精确调控,赋予各单一纳米特性精准化;发展多级次纳米制造的新方法和新技术;实现纳米结构表面化学反应的调控;揭示纳米结构及表界面效应等对功能的调控作用。具体的研究方向包括单纳米颗粒的制备、纳米基元的多级次组装、纳米结构的催化效应、纳米材料的应用等。1)单纳米颗粒的精准制备单纳米颗粒的精准制备是纳米材料制备中最具挑战性的问题。通过调控纳米颗粒的成核及生长过程,发展尺寸、晶面、缺陷结构纳米基元制




精选物理专业生自荐书大全第一篇:精选物理专业生自荐书大全1尊敬的XXX:您好!我叫***,是XXX大学物理学专业应届本科毕业生。值此择业之际,我怀着一颗赤诚的心和对教育工作的执著追求,真诚地向您推荐自己,希望能加入贵校这片生机盎然的大地,用我所学,奉我所能。大学四年里,我时刻按照“宽专业、厚基础、强能力、高素质”的标准去锻炼及发展自我,被评为本专业唯一一个20XX届陕西省优秀毕业生。学习上,我刻苦努力,圆满完成了学校开设的物理专业课、教育学等课程,平均成绩在85分以上,学习成绩连续四年居班里第一,专业基础




精细化学品第一篇:精细化学品21世纪精细化工的发展[摘要]精细化工具有高技术含量、高附加值等特点,在国民经济中起着重要作用,对促进经济发展和提高人民生产生活质量具有重要的意义,是当今世界化学工业激烈竞争的焦点。本文主要描述了国内外的精细化工行业的发展现状,简单分析了精细化工发展过程中要优先发展的关键技术及精细化工的发展趋势。[关键词]精细化工;发展现状;关键技术;趋势thedevelopmentoffinechemicalindustryIntwenty-firstCenturyAbstract:Fine




粘弹性力学学习心得第一篇:粘弹性力学学习心得这学期新学了一门课:粘弹性力学。以前在本科阶段没有接触过有关弹性和粘弹性力学方面的知识,学起来感觉有些抽象。弹性力学和我们之前所学过的材料力学、结构力学的任务一样,都是分析各种结构或其构件在弹性阶段的应力和位移,校核它们是否具有所需的强度、刚度和稳定性,并且寻求或改进它们的计算方法。然而,它们还是略有不同的。在以前所学的材料力学中,研究对象主要是杆状构件。材料力学的主要研究内容是这种杆状构件在拉压、剪切、弯曲、扭转作用下的应力和位移。而结构力学则是在材料力学内容




简明物理化学山东大学教学大纲[5篇模版]第一篇:简明物理化学山东大学教学大纲《物理化学》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称:物理化学课程英文名称:PhysicalChemistry课程所属单位:化学与环境工程系课程面向专业:环境工程课程类型:考试课总学时:68二、课程性质与目的物理化学是研究化学中的原理和方法,以及化学系统行为最一般规律和理论的学科,是化学的理论基础。学生通过物理化学的学习,将增强其工作适应能力,应变能力和开辟新的研究邻域的能力。学好物理化学对于学生创造性思维和创新能力的培养,具有十分重




等比数列导学案第一篇:等比数列导学案《等比数列》导学案学习目标:理解等比数列的概念;了解等比数列通项公式的推导过程;掌握等比数列通项公式;能应用等比数列通项公式求基本量自主学习:1.观察以下几个数列具有什么共同特征:(1).1,2,4,8,16(2).1,4,16,64(3).x,x2,x3,x4,xn,(x0且xR)等比数列概念:如果一个数列从_____起,每一项与它前一项的___等于_____,那么这个数列叫做等比数列.其中该常数叫做等比数列的_____,常用字母_______表示.数学符号语




第四章化学方程式第一篇:第四章化学方程式第四章化学方程式第一节质量守恒定律(1课时)一.知识教学点1.质量守恒定律的含义。2.质员守恒定律的本质分析。3.质量守恒定律的应用。二.重、难、疑点及解决办法1.重点:质量守恒定律的含义。2.难点:应用多媒体教学从化学反应的实质去认识质量守恒定律及质量守恒定律的应用。3.疑点:(1)从微观角度分析为什么化学反应前后质量总和相等?(2)联系实际,在应用中加深理解,如“镁条燃烧质量增加;蜡烛燃烧后完全消失”,以上反应符合质量守恒定律吗?4.解决办法:增加学生探索性实验




第二节离子反应(教案)第一篇:第二节离子反应(教案)离子反应第一课时教学目的:了解电解质电离的含义,能识别并记住常见电解质和电离方程式的写法,认识离子反应的实质。教学难点:电解质的判断及电离方程式的写法。教学过程:引言:(复习上一节课学习的内容:化学反应的分类方法)按照物质的分类,我们可以把纯净物分为单质和化合物。按照化合物种类的划分,我们又可以把化合物分为酸,碱,盐,氧化物。在化学反应中我们还有一种重要的分类方法,将有离子参加的反应统称为离子反应,没有离子参加的反应叫做非离子反应。下面,我们就来学习离子


