





















数学家小故事100字第一篇:数学家小故事100字华罗庚有一次,他跟邻居家的孩子一起出城去玩,他们走着走着;忽然看见路旁有座荒坟,坟旁有许多石人、石马。这立刻引起了华罗庚的好奇心,他非常想去看个究竟。于是他就对邻居家的孩子说:“那边可能有好玩的,我们过去看看好吗?”邻居家的孩子回答道:“好吧,但只能呆一会儿,我有点害怕。”胆大的华罗庚笑着说:“不用怕,世间是没有鬼的。”说完,他首先向荒坟跑去。两个孩子来到坟前,仔细端详着那些石人、石马,用手摸摸这儿,摸摸那儿,觉得非常有趣。爱动脑筋的华罗庚突然问邻居家的孩子




数学万能说课稿第一篇:数学万能说课稿《》的说课稿各位评委:大家好!我是韩洁,今天我说课的题目是《》,所选用的教材为人教版义务教育课程标准实验教科书。根据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么,怎样教,为什么这样教为思路,从教材分析,教学目标分析,教学方法分析,教学过程分析四个方面加以说明。一、教材分析1、教材的地位和作用本节教材是初中数学年级册,第章第节的内容,是初中数学的重要内容之一。一方面,这是在学习了的基础上,对的进一步深入和拓展;另一方面,又为学习等知识奠定了基础,是进一步研究的工具性内容。因此,




数学家欧几里德的故事第一篇:数学家欧几里德的故事让更多的孩子得到更好的教育数学家欧几里德的故事没有谁能够像伟大的希腊几何学家欧几里德那样,声誉经久不衰。有些人物,如拿破仑、亚里山大大帝和马丁·路德,他们生前的声望远比欧几里德大,但就长期而言,欧几里德的名望可能要比他们持久。尽管如此,欧几里德一生的细节仍然鲜为人知。虽然我们知道他在大约公元前300年在埃及的亚历山大当过教师,然而他的出生及去世的日期则无法确定。我们甚至不知道他出生在哪个洲,更不知道他出生在哪个城市了。他写过另外几本书,其中有些流传至今。然而




数学家小故事:华罗庚的一生第一篇:数学家小故事:华罗庚的一生华罗庚的一生:华罗庚,1910年11月12日出生于江苏金坛县,父亲以开杂货铺为生。他幼时爱动脑筋,因思考问题过于专心常被同伴们戏称为罗呆子。他进入金坛县立初中后,其数学才能被老师王维克发现,并尽心尽力予以培养。初中毕业后,华罗庚曾入上海中华职业学校就读,因拿不出学费而中途退学,故一生只有初中毕业文凭。此后,他开始顽强自学,每天达10个小时以上。他用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。1928年,他不幸染上伤寒病,靠新婚妻子的照料得以挽回




数学学科组简介(推荐5篇)第一篇:数学学科组简介数学学科组简介数学学科组简介2010年03月18日09:33:45来源:营山中学【字体:大中小】营山中学数学组是一个团结拼搏、勇于进取的战斗集体。现有教师42人,中学高级教师16人,四川省中青年骨干教师6人,南充市学科带头人8人,南充市中心教研组成员2人。营山中学数学组教师团队严谨朴实,注重创新,形成了独特的教学风格:一是在教学中能从学生实际出发,注重基础知识+数学能力培养;二是注重学生发展,提倡学生的科学素养和人文素养并重;三是不断改进课堂教学,强调师生的




数学《数字朋友》教案第一篇:数学《数字朋友》教案数学活动《数字找朋友》教案一、活动目标:1、初步建立相邻数的概念。2、初步理解一个数与相邻两个数多1少1的关系。二、活动准备:1、自备红圆点2个,蓝圆点3个,绿圆点4个;1——10的竖长条点卡,数卡1——10。2、幼儿用书、笔、操作卡片,人手一份。三、活动过程(一)开始部分1、游戏《我说你做》。——请小朋友根据李老师给出的指令做出相应数量的动作(请击打桌子3下,请跺脚4下,请点头6下,请拍手5下)2、游戏《马兰花》,感知10以内数的数量。——根据小朋友的表现




数学学科渗透环境教育计划3第一篇:数学学科渗透环境教育计划3数学教学中渗透教育实施计划-义务教育阶段初中《数学课程标准》在教学目标中规定:通过义务教育阶段的数学学习,能够让学生初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类发展的作用。数学来源于生活,生活离不开数学,数学教学渗透着低碳生活意识,具体表现在:一、节约意识。1、在自制教具中,培养节约意识。在数学教学中,要求同学们利用身边的一些废物自制一些教具,使这些废物得到循环使用,极大程度地减少浪费,渗透节约意识,这不但加深了同学们对教材相关知识的理解,而且向同学




数学学科渗透法制教育教案1第一篇:数学学科渗透法制教育教案1《一次函数》教学设计大方县星宿中学:李德国一、教学目标:1、知识与技能:理解一次函数的概念;理解一次函数与正比例函数的关系。2、过程与方法:通过自主,思考,合作,探究,能根据问题信息写出一次函数的表达式,进一步分析一次函数与正比例函数的联系,从而提高比较鉴别能力。3、情感态度与价值观:经历利用一次函数解决实际问题的过程中,逐步形成利用函数观点认识现实世界的意识和能力。4、法制目标:通过对新知的应用,向学生渗透《中华人民共和国环境保护法》提高学生对




数学学科渗透德育教案第一篇:数学学科渗透德育教案数学学科渗透德育教案教学内容:认识前后石坝小学:邓贤容教学目标1.通过情境体验与参与,使学生感知前后的位置关系2.通过教学,培养学生遵守公共秩序,文明守纪的良好品德。3.让学生感受到生活中处处有数学,增强学习的乐趣和自信心。教学内容认识“前后”教具学具准备主题课件,学具卡片。教学过程1.创设动画情境,引导学生观察。教师:暑假快要结束了,一个人在乡下姥姥家玩的聪聪就要读一年级了,为了不耽误爸爸、妈妈的工作,聪聪决定一个人从乡下乘车回家,不让大人接送,于是他一个




数学学科德育渗透计划第一篇:数学学科德育渗透计划数学学科德育渗透计划一、指导思想:结合数学学科特点学生进行德育渗透,将德育中的学习目的的教育,学习习惯教育和辨证启蒙教育等内容在数学教学之中,通过德育教育来提高学生思想素质,促进学生健康发展。二、工作目标:培养学生创造思维和创新能力、学会学习的能力、经受挫折的能力、与人合作的能力,培养学生的竞争精神及诚实守信的美德,爱国爱家乡的情感等等。三、具体工作及措施:1.结合数学教材内容的丰富性,对学生进行爱祖国爱科学的教育依据数学教材本身的思想教育因素,数学教材上的




数字鄂尔多斯第一篇:数字鄂尔多斯鄂尔多斯聘任专家为“数字城市”建设支招2010-01-04近日,鄂尔多斯市政府在北京举行“数字鄂尔多斯”专家顾问聘请仪式,聘请13位国内信息界的知名人士担任“数字鄂尔多斯”建设顾问,为鄂尔多斯市信息化建设提供决策支持和技术保障。鄂尔多斯市政协主席徐万山,市委常委、副市长王凤山,市人大常委会副主任张贵出席聘任仪式并向各位专家顾问颁发聘书。出席聘任仪式的还有专家组成员、市直属相关部门及各旗区有关负责人。此次,鄂尔多斯市政府聘请了国家信息化专家咨询委员会委员、信息化规划与政策专委




数学学科基地建设情况及工作设想第一篇:数学学科基地建设情况及工作设想赣榆县实验小学数学学科基地建设情况及工作设想从2010年9月我校被市教育局评为连云港市数学学科研训基地以来,我校以此为契机,扎实有效开展数学教学研究工作。在市、县教研部门的指导下,我校内部强抓校本研训,外延推广经验,取得了丰硕的成果。现总结如下:一、加强组织管理,保障基地学校建设顺利进行1、数学学科组扎根实验小学,雄厚的师资力量为基地建设奠定了坚实的基础。赣榆县实验小学始建于1949年,1982年被确定为首批省级实验小学。多年来一直是全县




数学学科发展性评价方案第一篇:数学学科发展性评价方案一、指导思想《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,要“建立促进发现和发展学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要建立发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的要求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上得到发展。”在这样的理念指导下,课程评价的功能已经发生转变,既重视学生评价中的个性化反应方式,又倡导学生在评价中学会合作。强调评价的真实性、情景性;评价不仅重视学生解决问题的结论,而且重视得出结论的过程。倡导




数学学困生辅导措施第一篇:数学学困生辅导措施一年级二班数学“学困生”辅导措施与一般学生相比,他们存在较多的情意障碍:如成就期望较低,学习缺乏胜任感,学习的坚持性差。他们多数常常把自己的失败归因于自己能力低下,而非努力不够或策略不对。辅导措施:(1)、重视“学困生”学习上的点滴进步,对在作业或考试中取得进步的同学要大力表扬,必要时给予物质奖励。想办法让他们保持坚持不懈的努力状态。(2)、制定“一帮一”、“生教生”计划,定期分批确定重点帮教对象,通过树立成功典型以点带面,带动全班“学困生”的学习。(3)、每次




数学学困生转化计划第一篇:数学学困生转化计划数学学困生转化计划对于农村初中学生来说,学好数学谈何容易,所以数学学困生也越来越多。争对这一问题谈谈我的一些观点。数学学困生表现出意志薄弱,自由散漫,学习成绩较差,无进取心的现象,他们往往是拖拉作业,上课不集中精力听讲,爱做小动作。其实他们也有进取心、自尊心,也渴望进步。只不过由于没有一个好的学习习惯,这些学生失去了一定的自信。因此,转化学困生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。我想通过本学期的转化,让八年级学困生能掌握基本的学习方法,能端正学习态度,对于掌




数学学习计划数学学习计划模板合集八篇日子如同白驹过隙,不经意间,很快就要开展新的工作了,该好好计划一下接下来的工作了!我们该怎么拟定计划呢?以下是小编帮大家整理的数学学习计划8篇,希望对大家有所帮助。数学学习计划篇1本章是高考命题的主体内容之一,应切实进行全面、深入地复习,并在此基础上,突出解决下述几个问题:(1)等差、等比数列的证明须用定义证明,值得注意的是,若给出一个数列的前项和,则其通项为若满足则通项公式可写成.(2)数列计算是本章的中心内容,利用等差数列和等比数列的通项公式、前项和公式及其性质熟练




数学外出学习心得体1第一篇:数学外出学习心得体1外出学习心得体会芦柞中学米庆英9月24——25我有幸参加了市教研室主办的“临沂市初中数学骨干教师培训会”。观摩了名师执教的课堂后,我深刻感悟到:要想上出一节高水平的数学课的确很不容易。若想把知识目标、情感目标落到实处,真正培养学生的数学思维,这就要求老师要有很强的提出问题的能力,对课堂对学生收放自如的能力。教学语言要有很强的启发性、逻辑性,同时还要适时具有幽默感等等。这些对我来说相差甚远,面对名师我感到很自卑。这些年来,我没有精湛的教学艺术,没有科学的先进教




数学学不好的女孩第一篇:数学学不好的女孩那什么,学不好数学的女孩应该看看哦,这样子的女孩通常都具有这些优点…1.学不好数学的女孩都想象力比较丰富。数学是限制人想象的,因为答案就一个,就那一个,固定的永恒的,不能根据自己的才华进行创造,逐渐泯灭了人的天性。所以数学不好,必然有丰富的想象力。2.学不好数学的女孩都比较爱笑。因为没有受那长串的数字困扰,也就少了许多的烦恼。尤其是经历过高中数学的女孩,整天泡在数学题里,表情僵硬,抬头都忘记怎么微笑了。3.学不好数学的女孩都比较天真浪漫,不会用固定的数学格式去分析人




数字时代的学习与成长第一篇:数字时代的学习与成长数字时代的学习与成长:在一个迅速变化的世界里如何培养孩子的想象力2014-06-26格智兴教育期刊这个时代正在转变,传统教育当然面临挑战,如何学习?其前提其实是:学习方式已经改变。我至今记得上小学的第一天,母亲一大早起来给我煮了一碗面条,里面搁了两个炸得金黄的荷包蛋,撒了一层碎碎的小葱花。她说,吃葱会让小孩子变聪明。如今我理解母亲当年的郑重其事——这一天将是我一生启蒙的开始。在绝大部分历史中,孩子是在一个智性的黑暗中成长起来的。在电视普及之前,除了他们自己的




数学培优补差第一篇:数学培优补差工作又进行了一半了,在学校领导的关心与支持下,在“培优转差”工作过程中,能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容,计划中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期工作,尤其是培优补差方面的工作做有的放矢的总结:我所担任的是六年级(2)班的数学学科,学生在学习程度上,学习态度上都存在着很大的差异,学生两极分化有些严重,比较来说,优等生人数要好于差生,其中很大的原因就是出现低分的同学比较集中,所以在本学期内,差生我侧重于补差,优生我侧重于培优。对于差等生


