教学检查小结第一篇：教学检查小结四、整改意见：⑴进一步加强师德教育，弘扬爱岗敬业精神，树立正确的教育观，质量观；⑵重视教学常规工作的过程性管理，提高学校工作的整体效益；⑶培养学生良好的作业习惯，提高矫正的有效值；⑷开展“作文批改”专题研讨，实现师生“双赢”。一、中学文科组教师中段作业检查情况小结本组每位教师都能够依据新课程教学大纲、融入教学理念、针对学生特点进行作业的布置，从总的来说，各位老师作业的布置和批改，符合学校的要求，作业注重创新设计、作业量布置合理、作业批改质量有提高、学生缴交率较高等情况，体现

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教学成果获奖情况及科研成果应用于教学证明第一篇：教学成果获奖情况及科研成果应用于教学证明三、教学成果获奖情况及科研成果应用于教学证明1.陈宏、刘小林、雷初朝、张建勤、蓝贤勇主讲《动物遗传学》被评为2009年国家精品课程（中华人民共和国教育部）。2.“遗传工程实验教学示范中心创建及开发运行机制探索”2008获陕西省教学成果一等奖，2008年9月。3.“动物遗传育种系列课程双螺旋教学模式建立与实践”获得2002年陕西省教学成果二等奖，2002，2月。4.《基因工程原理与应用》(面向21世纪课程教材)2006年

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教学法种类第一篇：教学法种类外语教学法主要流派及其特点一、翻译法(TranslationMethod)翻译法也叫语法翻译法(Grammar-TranslationMethod)、阅读法(ReadingMethod)、古典法(ClassicalMethod)。翻译法最早是在欧洲用来教授古典语言希腊语和拉丁语的外语教学方法，到18世纪末和19世纪中期开始被用来教授现代语言。翻译法的教学目的是培养学生阅读外国文学作品的能力和模仿范文进行写作的能力。其突出的特点是：教师用母语授课，授课重点是讲解与分析句子成分和语

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教学比赛通讯稿正文：教学比赛通讯稿教学比赛通讯稿教学比赛通讯稿111月9日上午8点整，学风建设系列活动之讲课比赛在教育大楼1421举行，出席本次活动的有信息学院0901班全体同学。比赛于中午8点整正式开始，主持人介绍了此次比赛的比赛规则，评分细则和奖项设置，并隆重介绍了此次比赛的评委团。此后，各参赛选手按顺序依次上台，主要是以多媒体为主，板书为辅。讲课内容丰富多彩，含盖语文、数学、生活、化学、健康、梦想等各个方面。各选手的课堂风格大不相同，特别是8号选手门路，PPT足够吸引眼球，通过一个个的小动画将实验过

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教学机智第一篇：教学机智生动形象是教学语言魅力的生命。生动形象的教学语言，可以激发学生的情感，拨动他们的心弦，振奋他们的精神，使他们形成一种积极向上的力量。它既是一种潜移默化的教育方式，又是一种具体的教学手段和方法。一位语言学家这样说过：“生动、形象、活泼的语言可以给人一种快感，干瘪的语言只能对人的心理产生压抑，”在教学的实践中也证明了这一点。那些受学生欢迎的、有威望的老师，他们的语言一定是生动形象的，也就是说一定是科学性、知识性和趣味性的有机结合。如《邹忌讽齐王纳谏》中有一句是这样：“邹忌修八尺有余，而

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教学成果汇报展示活动小结第一篇：教学成果汇报展示活动小结教学成果汇报展示活动小结（2012---2013学年度上学期）为了进一步展示教育教学成果，创建幼儿展示平台，使每位家长更加直观的了解幼儿的学习情况，1月28日，县直幼儿园分级段举行了期末教学成果汇报展示。本次汇报会，各班教师分别根据幼儿的年龄特点精心组织了不同形式的汇报，在轻松、快乐的游戏中将音乐、语言等五大领域课程以及礼仪特色、体能训练等内容向家长进行了丰富多彩的展示，孩子们稚嫩的童声、出色的表演不时赢得家长的笑声和掌声，汇报中还结合各班特点进行亲

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教学开放周总结第一篇：教学开放周总结教学开放周总结历史组：许卫上周我们启智学校迎来了一年一度的教学开放周，在这一周里,家长可以随意听课。同时在学校还准备了一些教师的公开课。全体师生的精心准备、家长们的大力支持下，本次开放日活动圆满结束，现将感受总结如下：1、本次开放周活动，充分展示老师工作州及学校管理。家长看到了学校的精细管理及为提高课堂效率的大力度的教研工作，看到了生气勃勃、扎实有效地课堂教学，尤其是老师辛勤的备课批改辅导工作。老师的教学风采，获得了家长们的肯定。2学生家长能够积极参与。家长们走进校园，

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教学视导反思第一篇：教学视导反思认真反思，主动学习，持续促进专业成长（2010.4.11）江苏省口岸中学王新亮4月7日、8日两天，市教育局对我校教育教学工作进行了视导，重点是双语。关于语文，专家组查阅了相关资料，进行问卷调查，召集语文组全体教师座谈，深入课堂听课，并作了具体诊断，表扬了成绩，指出了不足。就这次视导，我感触很多，最主要的是：我要以此为触发点，认真反思，主动学习，使自己的专业成长之路更宽更广。在语文视导反馈时，兴化市特级教师张正耀在报告中突出了我校语文教学管理中的“亮点”；给出了精当的课堂教学

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教学研究奖励制度第一篇：教学研究奖励制度教学研究奖励制度一、指导思想：为了更好地落实素质教育，建立与完善教学激励机制，调动教师工作积极性，努力提高教学质量，特制定本教学管理奖励制度。二、实施项目与奖励：（一）课堂教学奖：1、学校组织的教师各项评优课活动：一等奖20元；二等奖15元；三等奖10元。2、学校安排的校内展示课、示范课、研究课等奖励40元。外出听课汇报课奖励20元。3、参加县级评优课活动：一等奖60元；二等奖50元；三等奖40元。4、参加市级评优课活动：一等奖100元；二等奖80元；三等奖60元。

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教学相长信息交流第一篇：教学相长信息交流教学相长信息交流2012年3月13日19:30，西南交通大学峨眉校区交通运输系“2012-2013学年第一学期教学信息反馈畅谈会”在八上阶举行。出席本次活动的领导和老师有：交通运输系副主任陈东，系教研室主任王多宏、庄维维，交通运输系2009级辅导员刘意、2010级辅导员朱虹宇、2012级辅导员张素风。活动由陈东主任主讲，张素风老师主持。教学活动的有效开展，离不开师生之间教与学的信心交流与反馈。本次“教学信心反馈畅谈会”的开展，旨在为师生提供一个教学沟通的有效平台，达

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教学“意外”变通坚守第一篇：教学“意外”变通坚守教学“意外”变通坚守叶澜教授曾说：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的旅程。”现在课堂“意外”频繁出现。面对学生的各种“意外”状况，是鼓励学生大胆探究大胆求异，敢于提出自己的个性见解，或是教师自己制造更多的“意外”，还是对扰乱自己教学设计的声音置之不理，把学生拉回到预定的轨道？新课改提倡张扬个性，提倡把课堂还给学生，让课堂重获生命的活力，但这并不代表对学生的任何“意外”，不加干涉，放

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教学大比武数学公开课展示（推荐）第一篇：教学大比武数学公开课展示（推荐）教学大比武数学公开课展示一、主题背景：本节课是在学生学习正整数指数幂和分式的运算基础上进行的，由分式除法引出负整数指数幂的运算，并把正整数指数幂的运算扩展到整数指数幂的运算。二、学生情况：刚刚学完分式的加、减、乘、除，及混合运算，运算水平很低，运算准确率不高。对于幂的运算也不是很清晰。这就要求老师在备课时低起点、低要求，由易到难，逐步熟练直到掌握。三、教师设计：（1）温故知新，复习正整数指数幂的运算性质。（2）自主探索，（1）55（

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教学查字典感想第一篇：教学查字典感想教学查字典感想字典，这是学生们早巳熟知之物。在往常，学生遇到不认识的字就请家长、小伙伴、老师帮忙，甚至有的索性跳过忽略。班里只有一两个学生会通过查找字典认识更多的词语和汉字，因为他们觉得动手查麻烦又费时。因此，当学生们不认识某个生字或不会给某个汉字组词，不知道词语意思时，即使身边放着字典也不用。这样，造成了大多数孩子没跟“字典”这个小老师交上朋友。《大纲》强调：“教会学生查字典，是培养语文自学能力的重要措施，必须予以重视。”所以，我抓住这次“部首查字法查字典”的机会，抓

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教学反思第一篇：教学反思《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一篇短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。因此，在教学时，我设计了第三个重要的环节：鼓励学生对课文的结局进行大胆想象和创造。于是，我先举行《穷人》续写交流会，先让他们进行小组的交流，说说接下来的情节将会是怎样的。然后让他们继续展开丰富的想象，写下一段精彩而又富有个性的续写，全班交流。《我的伯父鲁迅先生

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教学成果展方案1第一篇：教学成果展方案1东莞市宏达职业技术学校2013-2014学年度第二学期XXX专业XXX班教学成果展示活动设计方案一、活动目的、意义和目标二、活动时间三、活动地点四、活动负责人及参与者五、活动组织形式六、展示项目及内容七、活动组织程序1、2、3、……八、活动应注意的细节及问题第二篇：成果展方案幼儿园家长开放日活动方案一、活动目标：1、向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。2、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作

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教学开放周活动第一篇：教学开放周活动教学开放周活动方案双岔河学校李晓菲教学开放周活动方案一、指导思想为了进一步推进课程改革，加强我校教师队伍建设，积极争取社会广泛支持，扎实推进课堂教学改革，不断促进和提高教师的教育教学水平，接受社会监督，努力创设学校、家庭、社会一体化的育人氛围，给我校教师提供一个相互交流的平台，充分展示我校教师的教学水平和学生的精神风貌，促进我校教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质。

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教学视导汇报材料第一篇：教学视导汇报材料教学视导汇报材料一年来，学校继续围绕如何规范管理师生教学常规、学生学习规范化，稳步提高教学质量，进一步完善教学教研制度，开展丰富多彩的教学活动，发展学校特色开展工作。为此，教学处紧紧围绕“质量立校、管理强校、科研兴校”的治学理念，认真贯彻落实党的教育路线、方针、政策，积极进行办学体制改革，提出了“稳定教学，规范管理，稳步提高，发展特色”的目标。较快较好地解决了一系列问题，使教育教学管理水平稳步提高，赢得了良好的社会声誉。教学为中心，质量为根本是我校的办学思想，学校以

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教学科研能力总结400第一篇：教学科研能力总结400该教师为了适应新的教育形式和提高自己的科研水平，对自己的教育科研工作素质不断提出更高的要求。她能够通过对知识结构进行合理化而进一步加强自身的科研水平和创新能力，力争把自己培养成具有创新意识和创新能力的教育行家，积极由经验型教师向学者型科研型教师转变。在教学之外的课余时间，她还积极参加各种研讨交流会，与本学科领域的各地教师进行研究交流，将教育科研活动与教师业务学习有机结合，促进了自身研究的务实性，收到了良好的效果,也促进她的理论研究水平上了一个新台阶。同时

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教学研讨主持词第一篇：教学研讨主持词尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是小屯中学教师XXX，今天由我来主持我校X科组开展的主题研讨活动。本次研讨的主题是“自主探究，合作交流，提高课堂教学的有效性”，今天的做课教师是XXX老师，参加人员有教体局教研员X老师，学校领导X主任，以及X科组全体教师。下面进行第一项，首先由做课教师X老师进行说课和教学反思……总结刚才发言：……过渡到第二项下面进行第二项，同伴互助老师们针对X老师这节课展开研讨，看哪位老师先来……总结刚才发言：……过渡到第三项下面进行第三项，请X老师

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教学机智是什么[精选]第一篇：教学机智是什么[精选]教学机智是什么？蔡锦珠断断续续地读完了《教学机智——教育智慧的意蕴》。这是一本我很喜欢的书，尽管我还不能很好的理解。文中通篇不乏精彩的论述和动人的描述。这本书籍颠覆了我对教育学的观念，在我看来，教育学告诉我们理论，然后是在教育中去实践。在现实的教育实践中，矛盾和冲突是无时无刻不在，经验和理论往往也无法解决现实的日常教育问题。即使读再多的教育经典，即使有再多的教育经验也不能说就可以高枕无忧。“事实和价值对于理解如何进行教育性的行动很重要的，但是在教育的时机

努力****元恺

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