高中思想政治课调查问卷第一篇：高中思想政治课调查问卷高中思想政治课调查问卷同学你好！感谢你参与本次问卷调查。本问卷的目的是为了解我校政治课堂教学的现状，促进教师进一步优化课堂教学模式，增强思想政治课教学的有效性。本问卷调查的结果仅供研究之用，任何关于您个人的信息将得到严格保密，请如实填写。希望你能根据下面提出的各项问题，在题后填上相应的选项（单选）。1、你的年级（）A、高一B、高二C、高三2、从初中到高中政治课给你的感觉是（）A、死记硬背B、空洞、讲大道理C、紧密联系实际D、其他3、政治课后，你有过收获吗

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高中思想政治会考练习题[大全五篇]第一篇：高中思想政治会考练习题高中思想政治会考练习题1．最初的商品交换是物物交换。假定1只羊换2把斧头，用公式表示：１只羊＝２把斧头。这一交换公式说明①1只羊的价值是通过2把斧头表现出来的②1只羊和2把斧头的价值相等，2把斧头是1只羊的交换价值③羊和斧头都有使用价值，它们的使用价值相等④使用价值表现为羊，价值表现为斧头，使用价值和价值相等A．①②B．①④C．②③D．③④2．某消费者拿300元人民币去购买一瓶茅台酒，这是人民币代替货币执行A、价值尺度的职能B、流通手段的职能

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高中思想政治“导学——互学——自学”教学模式初探第一篇：高中思想政治“导学——互学——自学”教学模式初探龙源期刊网http://.cn高中思想政治“导学——互学——自学”教学模式初探作者：崔英善来源：《现代教育科学·中学教师》2012年第01期一、“导学——互学——自学”教学模式的必要性1.现实依据。从生源来看，二高中在延边是规模较小的普通高中，学生来自一乡两镇及市区共五所初中，学生基础薄弱，学业成绩参差不齐，在同一年级上课的学生入学分差可达300分，近几年我校高一新生入学分在延边州是最低的。课堂上学生参

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高中思想政治课堂有效教学策略研究范文第一篇：高中思想政治课堂有效教学策略研究范文《高中思想政治课堂有效教学策略研究》课题结题报告息县第一高级中学任太成一、课题提出的背景、课题研究的意义随着新课程标准的实施，我们越来越关注每位学生的发展，要求教学从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习、学会生存、学会做人。特别是我们高中政治课的教学，这就严重地制约了学生主动性、积极性的发挥以及课堂教学效果的提高。这就要求我们不得不思考人尽其才、物尽其用的问题。学习一门思想政治对学生的全面发展和基本素质的提高起着重要的作

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高中思想政治课教学反思第一篇：高中思想政治课教学反思高一思想政治课教学反思郑州市实验高级中学政治组朱战轩大多数人都认为，高中政治的学法就是以背为主,其实这是对政治课的极大不公,政治课是一门时代性和实际性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。我认为高中思想政治课教师只能不断提高素质，增强自身本领。同时,要想改变对政治课的以”背”为主的误区,作为政治教师还必须在政治教学必须贴近生活，贴近实际，贴近学生。老师教学要有激情，只有有了激情的老师，才能有生活的课堂。老师必须有亲和力。

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高中思想政治课教学生活化的对策第一篇：高中思想政治课教学生活化的对策高中思想政治课教学生活化的对策对思想政治课堂教学进行合理的生活化建构策略（一）注重以生活化的教学理念为指导理念是行动的先导。思想政治课教师要树立生活化的教学理念，首先要以时代特征为方向，把握时代脉搏。因为时代性是政治学科的一个重要特征。其次要以学生实际为依据。新课程的一个重要理念就是以学生为本，学生有自己的生活体验，有自己的思想、情感和认识。教师开展教学首先就得认清学生实际，了解学生的身心特点和已有的知识水平与结构，分析学生的学习需要，以

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高中思想政治课堂教学“生活化”的思考与探索第一篇：高中思想政治课堂教学“生活化”的思考与探索高中思想政治课堂教学“生活化”的思考与探索关键词：思想政治课新课标生活化课程教学摘要：在新课标教学过程中，教师应长于挖掘、整合生活素材，将其融入课程常识，这将有利于激发学生进修的念头和乐趣。要专心筛选生活素材，构建学生内在的心理体验、感悟，要创设多元化、个性化、生活的化情境，促进学生的全面成长。湖南高中新课改已经是第二届高考了。随着新课改的实施，作为高中政治老师的我，已经慢慢熟悉新课改的理念：新课改注重三维目标的培

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高中思想政治课教学反思[精选]第一篇：高中思想政治课教学反思[精选]高中思想政治课教学反思古语云：见贤而思齐，见不贤而内自省也。通过学习关于教学反思的的相关文章以及听课和自己的教学实际，我认为任何一个教师，不论其教学能力起点如何，都有必要通过多种途径对自己的教学进行反思，教学反思对于教师个人成长和学生对知识的掌握有着其现实的意义。大多数人单纯的认为，高中政治的学法就是以背为主的意识形态的教育。其实，这是对思想政治学科不了解。实际上，思想政治是一门时代性、指导性和实际性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味

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高中思想政治新课程教学设计第一篇：高中思想政治新课程教学设计高中思想政治新课程教学设计课题：必修2第二单元第3课政府的职能：管理和服务作者：马龙县第一中学李正洪政府的职能：管理和服务【教学内容】人民教育出版社《思想政治②《政治生活》第二单元第三课第一框题《政府的职能：管理和服务》，主要内容是讲述政府的职能是服务和管理。通过对政府职能的阐述，指明我国的政府是便民利民的政府。本框分为三目：第一目主要从“危难之中见＇公仆′本色”作为本框主要内容的情景导入；第二目主要讲述政府的主要职能及政府职能的有限性；第三目是

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高中思想政治教育教学心得体会（范文大全）第一篇：高中思想政治教育教学心得体会高中思想政治教育教学心得体会范文4立德树人是思想政治课最根本的任务。但长期以来，由于受到高考导向和影响，在高中思想政治课教学中十分重视向学生传授知识与发展智力，把提高学生的学习成绩作为首要目标，而道德、理想、价值观等思想道德教育则成了附属的东西。教育学家赫尔巴特认为：“中学德育工作是教学最高、最后的目的”。加强思想道德教育，努力提高学生的思想道德素质，是新的时期教改的必由之路，它关系到能否把中学生培养成为有理想、有道德、有文化、有

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高中思想政治新课标学习心得体会2021年（推荐5篇）第一篇：高中思想政治新课标学习心得体会2021年高中思想政治新课标学习心得体会2021年政治课教学要坚持理论联系实际的原则，要坚持知识性与思想性结合的教育原则，要坚持启发式教学原则。按照新课标要求，我认为思想政治课教学方法概括为：以材料为依据，以媒体为手段，以学生为主体，以知识为基础，以能力为重点，以觉悟为目的。一、以材料为依据材料进课堂，是政治课教学理论联系实际的一种形式。在课堂教学中巧妙地运用材料，可以帮助学生加深对基本概念、基本理论的理解，可以提高

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高中思想政治新课程跟进培训心得体会第一篇：高中思想政治新课程跟进培训心得体会高中思想政治新课程跟进培训心得体会2011年11月5日至6日，我们高二政治组一行三人去古都洛阳参加高中政治新课程跟进培训会。11月5日上午，北京师大附属实验中学特级教师梁侠主讲《文化生活》和《生活与哲学》课程与教材分析，她的讲解旁征博引，纵横捭阖，高屋建瓴，深入浅出，不愧为国内高中政治界首屈一指的专家，真是大开眼界，不虚此行。11月5日下午，洛阳市第二实验中学特级教师王东讲了一节《文化创新的途径》示范课，随后与会省教研室专家评课并

闪闪****魔王

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高中思想政治教学心得漫谈第一篇：高中思想政治教学心得漫谈高中思想政治教学心得漫谈【摘要】“台上三分钟，台下十年功”，一堂别开生面、趣味盎然的高中思想政治课无疑需要教师倾注较多的心血和智慧。只有善于在教学中总结经验教训、勤于反思创新的思想政治教师，才能真正具备较强的教学实力。在实现教学理想的道路上，教师需要做的还有很多。本文即尝试分享我的教学心得，与各位同样身处一线教学工作的政治教师共勉。【关键词】高中思想政治教学心得创设问题合理板书中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.167

书生****66

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高中思想政治教学计划正文：高中思想政治教学计划高中思想政治教学计划高中思想政治教学计划1本学期我承担了高一（3）班的政治课和xx电子（1）（2）两个班的政治课教学任务，现将本学期的工作得失做一个回顾和总结，以利于开展以后的工作。由于我接的都是起始班级的课，同时也是第一次接触经济学课程，学生一时对我的教学方法、课堂节奏不是很适应，所以我坚持以知识与能力为基本教学原则，认真了解学生特点、学习习惯、思维水平，搞好教材的研读，优化教学方法，提高教学效率，落实素质教育精神。通过扎实有效的教育教学活动，使学生准确、牢

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高中思想政治传统文化的继承教学设计第一篇：高中思想政治传统文化的继承教学设计高中思想政治传统文化的继承教学设计高中思想政治传统文化的继承教学设计一、教学内容《传统文化的继承》是人教版（高中思想政治必修3）文化生活第二单元第四课第一框题内容。本框题是对第三课内容的拓展和提升，在肯定世界文化的多样性的基础上进一步展示和解析中华民族传统文化，进而紧扣“在现实生活中如何对待传统文化”这一现实性主题逐步展开教学内容。在教材中起着承上启下重要的作用。二、学情分析从知识能力上看，通过前面的学习，已经有一定的知识储备。同

书生****ma

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高中思想政治《文化创新》知识点总结第一篇：高中思想政治《文化创新》知识点总结高中思想政治《文化创新》知识点总结第五课文化创新1.文化发展的实质是什么？文化发展的实质就在于文化创新2.文化创新有什么决定？文化创新由社会实践决定，表现为：（1）社会实践是文化创新的源泉。实践，作为人们改造客观世界的活动，是一种有目的、有意识的社会性活动。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们就不能作出有价值的文化创造。（2）社会实践是文化创新的动力。一方面，社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，

建英****66

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高中思想品德鉴定第一篇：高中思想品德鉴定高中三年接近尾声，收获自是不少。学习：形成一种自学的意识，养成一种收集整理分析信息的习惯，在这基础上寻求交流、帮助，利用集思广益这一行之有效的手段疏通思路、开拓思维。集体生活：学会了适应，学会了包容，学会了理解，也学会了分享。究其原因是心胸的不断开阔，心智的逐步成熟。集体生活使一个人成长，没有它的大学生涯甚至是不完整的。精神：困惑是陪伴的，自省是不断的，遐想是时常的，结果是往往在一番挣扎矛盾之后找到出口但又马上陷入新的僵局，以此往复来回，是幸事亦或不是，至少我将它看

书生****22

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高中政治教学论文思想政治课教学中学习兴趣的激发第一篇：高中政治教学论文思想政治课教学中学习兴趣的激发中学政治教学资料大全三生石编辑思想政治课教学中学习兴趣的激发《基础教育课程改革纲要•试行》指出：教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。但是，长期以来，中学思想政治课教学仍然处在以升学为目的的僵化的应试教学模式上。上课交待知识点；复习背诵要点；考试答要点。学生通过思想

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高中政治《人民代表大会制度：我国根本的政治制度》教案10新人教必修2第一篇：高中政治《人民代表大会制度：我国根本的政治制度》教案10新人教必修2高中政治教案：第五课5.2人民代表大会制度：我国根本的政治制度一、教材分析人民享有充分的民主权利，且有制度和法律的保障。人民代表大会是人民行使国家权力的机关，人民代表大会制度使人民的权利有了制度的保障。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是适合我国国情的根本政治制度。二、教学目标：（一）知识目标理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。（二）能力目标提高运用马克

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高中政治《人民代表大会制度：我国根本的政治制度》教案5新人教必修2（5篇）第一篇：高中政治《人民代表大会制度：我国根本的政治制度》教案5新人教必修2人民代表大会制度：我国的根本政治制度教学目标：通过教学使学生明确全国人民代表大会是我国的最高权力机关，它的组织原则是民主集中制；明确国体与政体的关系；培养学生观察分析社会基本政治问题的能力；培养学生热爱社会主义祖国的情感。教学重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。教学难点：我国的国家制度确保人民当家作主人民代表大会制度与依法治国、中国共产党领导的关系教学

宁馨****找我

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