哺乳动物（大全五篇）第一篇：哺乳动物《哺乳动物》各位老师好：我是xx号考生，我说课的题目是《哺乳动物》。为了较好的贯彻新课标的教学理念，在本节课的讲授过程中我会鼓励学生多思考、多讨论，多参与，促进学生自主学习，增加学生对生物学习的兴趣。下面我主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等几个方面加以说明。一、说教材本节课选自人教版八年级生物上册第1章第7节的内容，课程标准对本节课的要求是：概述哺乳类动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。本节是这一章内容的最后一节，同时哺乳动物相比于前几节介绍的腔肠动物、

秋花****姐姐

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2025-08-26

哺乳动物第一篇：哺乳动物新人教版八年级语文上册：第四单元教案第四单元教案单元说明：本单元选编的《大自...其中有一种变成今天的龟类，而另一类则演变成为哺乳动物，还有一类成了现代的蛇和蜥...人教版生物学八年级上册期末测试题人教版生物学八年级上册期末测试题一.单项选择题（每小题2分，共60分）1.鱼体...（）A.由口呼吸B.由尾部呼吸C.由身体内的气管呼吸D.由内鳃协助呼吸15.哺乳动物...八年级上册（人教版）生物试卷参考答案及评分标准八年级上册（人教版）生物试卷参考答案及评分标准一、选择题（本题共20

大渊****公主

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哺乳动物教学反思第一篇：哺乳动物教学反思《哺乳动物》教学反思本节课的教学设计是把学生放在主体地位。1、双主体的作用凸显无疑（1）学生定位：整个教学始终把学生定位在课堂主体的地位，通过自主探究活动，让学生在实践中感知、参与，这样的知识学生才会感到有趣味、有价值。（2）教师定位：在教学的各环节中，教师所扮演的是引导者的角色，精心设计了一系列的情景，创设了学生自主学习和探究的氛围，引领学生有效地建构生物学概念。2、开放的课堂重视课内外的衔接通过探究活动任务的设计链接了书本外的知识和社会焦点，开拓了学生的视野，同

永香****能手

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哺乳动物教学反思正文：哺乳动物教学反思哺乳动物教学反思哺乳动物教学反思1一、教学内容分析爬行最慢的哺乳动物是北师大版小学数学第八册第三单元小数乘法中的一课，它是在学完包装一课，学生已经初步学习了一位小数的竖式乘法之后，进一步学习多位小数的竖式乘法。教材呈现的内容有两个方面：一是多位小数互乘；二是其中一个乘数是整十数。通过这些内容的学习，让学生进一步理解小数乘小数的计算方法，掌握如何确定积中的小数点的位置。由于学生已经能够应用小数点位置移动引起小数大小的变化规律计算有关的乘法，发现了积的小数位数与乘数的小数

Ch****75

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咸宁职院生物工程系团总支工作总结第一篇：咸宁职院生物工程系团总支工作总结生物工程系团总支2011—2012年工作总结及计划2011年下半年，生物工程系团总支在系党总支的正确领导下，坚持以科学发展观为引领，团结和带领我系团员青年，紧紧围绕我院的中心工作，以学习为重心，以育人为主线，以培养具有创新精神和实践能力的人才为目标，坚持以服务大局与服务青年相统一，在团员青年思想政治教育、社会实践、繁荣校园文化和团的自身建设等一系列活动中取得了优异成绩，为青年学生提供了成人成才的广阔舞台，为学校的建设和发展做出了积极贡

一条****彩妍

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合肥精信生物科技有限公司第一篇：合肥精信生物科技有限公司合肥精信生物科技公司简介合肥精信生物科技公司是一家专业从事全国OTC产品代理和大健康品销售推广的新型营销公司。团队以“精益求精，言信行果”为己任，以专业化的全国OTC推广为特点，专注于口服制剂和OTC产品。公司依托专业化的丸剂生产（马鞍山神鹿科瑞药业，刚过国家新版GMP认证）和符合GSP要求的（合肥神鹿医药公司），团队现有专业销售人员110多人，并在9年的市场推广中于全国百强连锁中产品覆盖率达到70%以上，与各地专业OTC推广团队和各联盟形成深度战略

是你****元呀

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各型的代表动物及特征[推荐五篇]第一篇：各型的代表动物及特征各型的代表动物及特征完美型，改革者：成熟/顺境时—>蚂蚁：做足一百分；未成熟/逆境时—>猎狐狗：挑剔，愤世嫉俗；生命中最大的挑战—>总是执着于对与错。2助人型，帮助者：成熟/顺境时—>短腿猎犬：慷慨，为他人着想；未成熟/逆境时—>波斯猫：以为自己不能取代；生命中最大的挑战—>用自己的爱去换取别人的接受。3成就型，促动者：成熟/顺境时—>鹰：有干劲；未成熟/逆境时—>孔雀：操纵性强；生命中最大的挑战—>拼命去找成就感，在物质世界里迷失自己。4艺术型

一条****杉淑

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发育生物学实验教案第一篇：发育生物学实验教案发育生物学实验教案实验一模式生物蛙、海胆胚胎发育各阶段切片观察一、实验目的了解模式生物发育过程中的形态变化。二、实验原理在多种动物中，胚胎发育经历受精、桑椹胚、囊胚、原肠时期、神经时期，不同时期具有不同的特点，在发育中其形态和构造经历明显的阶段性变化。三、试剂与材料1.实验试剂香柏油、显微镜2.实验材料模式生物切片、装片（蛙、海胆）四、实验步骤观察模式生物发育各时期的胚胎形状变化。五、实验作业记录形态学变化。实验二模式生物鲫鱼、鸡胚胎发育各阶段切片观察一、实验目

是翠****ng

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发育生物学期末复习作业第一篇：发育生物学期末复习作业2、请你用概括的文字，表述线虫、果蝇、海胆、斑马鱼、爪蟾、鸡和小鼠的基本发育过程。①线虫：受精卵---（卵裂）---→胚胎----（孵化、发育、生长）---→成年线虫②果蝇：受精卵---（卵裂）---→胚盘----（原肠作用）---→胚胎----（孵化）---→幼虫----（第一、二、三龄过程）---→蛹----（变形发育）---→成熟果蝇③海胆：受精卵---（卵裂）---→囊胚----（原肠作用）---→原肠胚④斑马鱼：受精卵---（卵裂）---→囊胚

康平****ng

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参加生物学科教研活动心得体会第一篇：参加生物学科教研活动心得体会参加生物学科教研活动心得体会安口中学刘海霞5月23日，我参加了2014年生物学科“兴趣引领构筑高效课堂”主题研讨会，体会很深，收获颇丰。本次会议的内容是针对日常调研中发现的问题，从激发兴趣和高效课堂两个方面进行研讨交流。为了输入新鲜血液，教研员还安排全体生物教师观看了省级骨干教师的两节教学课例，使教师坐在家里就能一览名师的风采，为自己充电。同时又给青年教师提供说课的平台，提高综合素质。我在本次教研活动中的说课内容是《评价自已的健康状况》，因为

猫巷****奕声

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参加生物教师全员培训心得体会第一篇：参加生物教师全员培训心得体会全县的生物教师于5月6日在曹王二中参加了全员培训活动，会议日程有听了曹王二中王芳老师和锦秋中学马丽丽老师的两节复习课，陈户一中郭学鹏老师做了生物备课会经验交流，教研员王德亭老师作了科学优化模式，细化复习环节，全面提高复习效益的专题报告，感觉受益匪浅，对自己以后的复习课教学有了很大的指导作用。一、通过听课对复习课有了新的认识，在复习旧知识时，不能上成新授课的翻版，对重难点知识要通过各种方式让学生参与进来，讨论交流，配合多媒体课件，联系生活实际，

星星****眨眼

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原生动物教学设计第一篇：原生动物教学设计《原生动物》教学目的：1．知识方面a.使学生了解草履虫的形态结构和生理特点，总结原生动物的主要特征。b.引导学生分析原生动物与人类的关系。c.引导学生讨论动物和植物的主要区别。2．能力方面a.培养学生的观察能力、实验操作能力。b.通过探究草履虫对刺激的反应，使学生学会运用探究的方法获取知识的探究能力。c.通过比较动物和植物的结构和生理的区别，培养学生对比分析的思维能力。3.思想情感方面a.通过学习原生动物的特征，向学生渗透进化论的观点。b.通过观察实验和探究实验，培

是你****平呀

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原生态教学第一篇：原生态教学原生态教学：让课堂焕发生命活力——谈生物教学的原生态回归本文发表于《创新教育》2010年3期目前，以信息技术为核心的现代多媒体技术以其生动形象、容量巨大、节省时间等优势正在逐渐走进课堂，并且发挥了越来越重要的作用。但是，在给教学带来便利的同时，也引起了一些负面效应——很多教师出现了盲目追求电化教学的倾向，从而严重忽略了那些简单、实用、具有较高价值的常规化教学方法。面对这种现象的广泛存在，笔者认为：无论科学技术多么发达，我们都不能忘记、摒弃那些常规化、原生态的教学方法。原生态是最

猫巷****忠娟

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原生动物门总结（小编整理）第一篇：原生动物门总结原生动物门主要特征：身体由单个细胞构成。（也有几个以上的个体聚合而成的群体，但分化程度极低，群体内的个体具有相对的独立性。）鞭毛纲（具鞭毛，多种营养方式，纵二分裂，条件不利可形成包囊）代表动物——眼虫表膜有嵴有沟，形成条纹（表膜条纹是眼虫科的重要特征，其数目多少是种的分类依据之一）基体产出鞭毛（基体对虫体分裂有中心粒作用)，一个基体连一细丝至核，表明鞭毛受核控制趋光性与营养光感受器吸收光线，眼点是光的遮蔽物（叶绿体形状大小数量及结构是眼虫属种的分类依据）光合

努力****晓骞

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即墨二中生物学案必修三1.2（范文模版）第一篇：即墨二中生物学案必修三1.2（范文模版）即墨二中2011-2012学年度高二生物导学案编号：2使用时间：2011.9.5编制：周钿安审核：张晓东领导签字：班级：小组：学生姓名：第一章第二节内环境稳态的重要性【使用说明】1.先通读教材，划出重点。概述分析现代内环境稳态及其生理意义。再读教材或查阅资料，解决问题。装订线2.A层学生完成掌握学案，并完成课后题的相关内容。B层学生掌握好学案的内容，C层学生完成好学案。3.完成时间20分钟。体进行正常生命活动的____

小琛****82

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即墨二中生物学案必修三2.1第一篇：即墨二中生物学案必修三2.1装订线即墨二中2011-2012学年度高生物暑假导学案编号：3使用时间：2011.9.14编制：孙东滨审核：张晓东领导签字：班级：小组：学生姓名：2写出下列神经中枢的主要功能。○第二章第一节通过神经系统的调节下丘脑：__________________________________________________________________________【使用说明】1.先通读教材，划出重点。概述分析神经调节的结构基础和反射。再读教材或

是湛****21

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南开大学细胞生物学考研经验范文第一篇：南开大学细胞生物学考研经验范文南开大学细胞生物学考研经验谈考研复试已经过去了一周，但我觉得自己是个幸运儿，我如愿以偿的考上了我梦想中的大学——南开大学，最值得高兴的是考上了细胞微生物学我喜欢的导师的研究生。我觉得自己应该写点东西回顾过去一年的考研经历。如果我的经历和经验能给以后准备考南开大学细胞微生物的学弟学妹一些帮助，那将是我莫大的荣幸。这些经验分享最主要讲述我个人一年的考研所感所悟，仅供大家参考，有不当之处还望大家指正。开始讲述我的考研故事之前，先允许我感谢一下这

听容****55

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南开大学生命科学学院本科生（精选多篇）第一篇：南开大学生命科学学院本科生南开大学生命科学学院本科生到校外做毕业论文协议书根据南开大学本科生到校外做毕业论文的有关规定，南开大学生命科学学院同意本科生到校外相关应邀单位做毕业论文，但应遵守以下协议：1.校外指导教师承担因学生到校外做毕业论文产生的必要费用，并负责学生在校外做毕业论文期间的学习和生活管理，为学生提供学习和生活的便利条件，对学生进行必要的管理和安全教育，确保学生的人身安全。2.校外指导教师原则上应具有副高级及以上职称，对学生毕业论文给予及时地指导和

春波****公主

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南开大学微生物教学大纲第一篇：南开大学微生物教学大纲微生物详细授课大纲:第一章绪论（2学时）目的要求：本章主要引导学生了解什么是微生物，微生物学的建立和发展历史，微生物对人类生产实践活动以及其他学科的影响，明确微生物学作为一门独立学科在生命科学发展中的重要作用和地位，激发学生对微生物学的浓厚兴趣，启迪学生，勤于思考，勇于实践，为科学发展做出奉献重点和难点：要求掌握微生物学科发展历史中几位重要的奠基人物对微生物学的主要贡献；微生物的几大共性特征教学内容：一、微生物与微生物学1、什么是微生物2、微生物所包括的

绮兰****文章

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南方医科大学-生物信息学-复习资料-2013第一篇：南方医科大学-生物信息学-复习资料-2013生物信息学的研究意义：1.认识生物本质：了解生物分子信息的组织和结构，破译基因组信息，阐明生物信息之间的关系；2.改变生物学的研究方式：改变传统研究方式，引进现代信息学方法，从博物学到实验性学科到设想.实验验证；3.为疾病的诊断和治疗提供依据，为设计新药提供依据。生物信息学的概念：在生命科学研究中发展起来的一门由分子生物学与计算机信息处理技术相结合，以计算机为研究工具对生物信息进行获取.处理.储存.传播.分析.

小宏****aa

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