语言领域活动说课稿第一篇：语言领域活动说课稿语言领域活动说课稿——动物的秘密（大班）一、说教材教材内容分析：动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。此活动故事情节简单，充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣，且游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”所选取的谜语、图片内容贴近幼儿的生活，符合幼儿的现有水平，又具有教育意义和一定的

猫巷****永安

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2025-08-28

语言：拜年第一篇：语言：拜年话题一：中国节第一稿：大班：拜年（重点领域：语言）主备：执教：活动目标：1．初步学习手口协调地、有节奏地说清楚快板《拜年》，探索不同的说快板的方法。2．运用模仿、商讨、合作等方法，感受说快板的乐趣。3．在与同伴互动学习的过程中，积累解决问题的方法，体验合作学习的快乐。活动准备：教学挂图。活动过程：（一）老师打着竹板念儿歌，引发幼儿学习的兴趣。1．老师有节奏地边打竹板边念儿歌，注意用面部表情、眼神表现出儿歌中过年的喜庆气氛。2．请幼儿说说：老师在做什么？你们想不想试一试？（二）幼

努力****晓骞

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2025-08-28

语言文字工作领导小组及职责第一篇：语言文字工作领导小组及职责XXX语言文字工作领导小组及职责一、指导思想：二、领导小组人员名单组长：副组长：成员：三、领导小组工作职责xxx语言文字工作领导小组年月日第二篇：语言文字工作领导小组职责孙家坪小学语言文字工作领导小组职责2012年4月领导小组职责：1．认真贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》、四川省语言文字工作的相关规定，管理和监督本校的语言文字工作。2．加强领导，统一布局，把语言文字工作纳入学校的整体发展规划中。具体工作安排：组长：熟悉国家语言文字方针

慧娇****文章

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2025-08-28

语言文字使用规范化管理制度第一篇：语言文字使用规范化管理制度大坪小学语言文字使用规范化管理制度为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》的内容和精神，自觉维护祖国语言的纯洁和健康，推进校园语言文化建设，加强师生的素质修养。结合我校实际情况，制定语言文字使用规范化管理制度。一、推广普通话工作制度1、学校建立推普工作指导小组，有一名主任分管，加强学校推普工作的领导，各班配备二名推普员，加强推普工作的监督。2、全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话

是向****23

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2025-08-28

语言文化与节日文化教学设计第一篇：语言文化与节日文化教学设计语言文化与节日文化教学目标知识目标：知道一些区域存在着“方言”和地方节日，理解推广普通话的重要意义。初步了解一些地方节日和当地的环境、资源的密切关系。能力目标：培养学生的观察能力、表达交流的能力、比较社会事物的能力、收集资料的能力。情感目标：通过了解我国一些区域的“方言”和地方节日，使学生初步认识中华民族丰富的文化，感受我国文化的区域性；知道推广普通话的重要意义；了解党的改革开放政策给人民带来的富裕。教学重点知道一些区域存在着“方言”和地方节日，

星菱****23

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语言教研总结[推荐]第一篇：语言教研总结[推荐]幼儿园语言教研活动小结和小附幼王建红本学期我参加了市中区学科中心教研组语言组教研,有幸成为其中的一员。我们语言教研组重点是以分析研究山大版教材，收集、整理教材中故事教学的活动案例，以提高教师的教研水平。以课例为载体，通过观摩课例、集体研讨、分组探索和课堂展示等形式，研究幼儿园故事教学的方法和指导策略，激发幼儿学习故事的兴趣，促进幼儿语言不断发展。探索适合中区故事集体教学的模式，提升全区教师的语言教学水平。通过活动，我深深地感到我们需要学习的东西还是很多很多的

星星****眨眼

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2025-08-28

语言领域学习心得大全第一篇：语言领域学习心得大全语言领域学习心得在幼儿园语言教学中，培养幼儿学习语言的兴趣对发展其语言能力具有极大的促进作用。教师可从情境创设、欣赏并朗诵或讲述儿歌及故事、看图讲述、早期阅读等四方面进行培养，从而提高语言教学质量，促进幼儿语言能力的发展。幼儿有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。因此，我们因势利导，激发他们的好奇心和求知欲。上课时，教师尽可能给幼儿创造一个开放宽松和谐的教学环境和活动气氛，使幼儿以轻松愉快的心情投入活动，自然就愿意积极思维，

哲妍****彩妍

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2025-08-28

语言领域教学法：第一篇：语言领域教学法：语言领域目标制定：语言领域教学法：1、多媒体教学法：观察是幼儿获得知识的最有效的途径。于是，我选择了运用电化教育手段。由于，儿童缺乏生活经验和知识水平，以及思维具有具体形象性，对故事所蕴涵的意境的理解有一定的难度。电化教育手段通过鲜明、生动的形象，容易吸引儿童的注意力，激发学习兴趣和热情，帮助儿童理解和记忆。而且，我有效地将语言与幻灯片的演示结合在一起，使幼儿展开想象的翅膀，更好地理解故事的内容和所表达的情感。2、语言讨论法：讨论法是儿童自己教育自己、主动接受教育的

岚风****55

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2025-08-28

语言领域教案正文：语言领域教案语言领域教案语言领域教案1活动目标：1、了解“说唱”的表演形式，感受轻快的节奏和活泼的音乐，并逐步喜欢说唱表演。2、试着将有关的交通规则，透过说唱的方式表达出来。活动准备：歌曲录音《嘻唰唰》(自备)、马路场景的图片。活动重点：了解说唱的表演形式。活动难点：透过说唱的方式将有关的交通规则表达出来。活动过程：1、请幼儿做音乐律动：请幼儿“变身”：——“此刻我们来扮演小汽车，准备出发了，出发前别忘了先把车洗干净哦。”播放歌曲录音《嘻唰唰》，请幼儿模仿洗车动作做音乐律动。(中间停顿一

一条****淑淑

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2025-08-28

语言连贯之补写句子专项复习公开课教案第一篇：语言连贯之补写句子专项复习公开课教案语言连贯之补写句子专项复习教案教学目标：1、了解补写句子的题型及其对应考点。2、总结补写句子的做题规律。3、能够根据要求补写合乎要求的句子。教学重点：1、了解补写句子的题型及其对应考点。2、总结补写句子的做题规律。教学难点：1、总结补写句子的做题规律。2、能够根据要求补写合乎要求的句子。教学过程：一、真题再现——根据示例，了解考点1、对应考点：语言的简明、连贯、得体、准确2、考查内容：所选文段贴近现实生活和学生实际，要求“根据

雨巷****怡轩

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2025-08-28

语言运用得体第一篇：语言运用得体语言运用得体Ⅰ.语言运用得体的内涵说得体话，做文明人，是时代的需要，是交际的需要，但这也是普遍中国人讲英语的一大难题。语言运用得体意味着使用英语应符合英语国家本族人的语言习惯,按英语为母语的语言习惯去运用英语；在社交语用交流中避免因不了解文化背景差异,导致语言选择上的失误；使用语言必须与谈话者双方的身份、语境、话题熟悉程度密切相关。得体的使用英语交流，才能培养高素质、有着较深厚文化修养的外语人才，能增强不同文化的认同感和包容性，从而更好地促进语言和文化的发展，保障跨文化教育

青团****青吖

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2025-08-28

语言运用试题第一篇：语言运用试题语言积累与运用试题（2）11、从上下文连贯的要求看，依次填入下面句子的横线上的语句最恰当的一项是（）生活中种种苦涩，＿＿＿＿＿，历程中多少挫折，＿＿＿＿＿＿，漫漫岁月里的辛苦挣扎，＿＿＿＿＿＿。但由于忍耐，由于奋斗，也由于不断地向上望，坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难，而从生活自身获得智慧。A、曾催人衰老憔悴曾使人失望流泪曾给人痛苦沉思B、曾催人衰老憔悴曾给人痛苦沉思曾使人失望流泪C、曾使人失望流泪曾给人痛苦沉思曾催人衰老憔悴D、曾使人失望流泪曾催人衰老憔悴曾给人痛苦沉思

雨巷****可歆

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2025-08-28

语言运用之——临别赠言、跟贴语(学生版)第一篇：语言运用之——临别赠言、跟贴语(学生版)语言运用之——临别赠言、跟帖语【学习目标】：1、明确临别赠言的目的及内容，辨别赠言的优劣，了解赠言的特点。2、通过说、写临别赠言，练习用简洁得体的语言表达心中的情感，培养学生综合表达能力。3、了解跟贴语中常见的几种写法并领会其表达作用。【重难点透视】：1、了解赠言的内容及特点，学会说、写赠言。2、如何根据同学的特点写出风格独特、富有个性的赠言。3、能够紧扣主贴的主题来论说，创作富有新意、新解、新知的跟贴语。4、引导学生

音景****ka

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2025-08-28

语言教案：小猪和鞋子第一篇：语言教案：小猪和鞋子语言活动：小猪和靴子（文学作品）活动目标1、懂得捡到东西应归还.2、会使用“一个”“一顶”“一只”等量词来表示物体3、理解故事内容主要内容，了解故事中角色的对话活动准备1、物质准备：红靴子教具、教育挂图2、环境创设：有关“靴子像什么”展板活动过程一、学习作品1、图片导入，激发幼儿兴趣引导语：小朋友你们看图片里的靴子像什么呀？老师带来了一个故事，这个故事叫小猪和靴子。小猪和靴子发生了什么事呢？小朋友听完故事就知道了。2、教师有表情完整讲述故事，提问描述性问题师

雨巷****怡轩

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2025-08-28

语言教案第一篇：语言教案语言教案:太阳公公感冒了活动目标1.理解故事内容,感受故事的童真稚趣。2.培养幼儿对语言的倾听、理解能力。3.教育幼儿养成良好的饮食习惯。活动准备1.课件-图片:皱着了脸的太阳公公2.故事挂图、录音。活动过程一、导入课件-图片:太阳公公启发性谈话:小朋友有一件稀奇的事:太阳公公感冒了!太阳公公怎么会感冒呢?(请幼儿大胆想象,并用较连贯的语言说出自己的想法。)二、展开1.欣赏故事录音,初步了解故事内容。(提醒幼儿安静倾听)通过提问帮助幼儿理解故事的内容:故事的名字叫什么?太阳公公为什

小云****66

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2025-08-28

语言教案第一篇：语言教案活动名称：语言活动内容：故事《小猪飞上天》活动目标：1、愿意积极参与讲述活动，懂得“世上无难事，只怕有心人”的道理。2、仔细观察画面并有序、完整的讲述故事中小牛的经历。3、用对话、表演的方法，进行故事再现。活动准备：1、知识经验准备。对动物的特征和生活习性有一定的了解；对“梦想”有一定的认识。2、物质准备：挂图、头饰（小牛拉拉，牛爸爸、飞行员、小猪）3、环境准备：师幼共同制作“我的梦想”展板活动过程：一、预备活动师幼互相问候，走线，线上活动（或采用默想、听音乐等其他形式）二、感知活

努力****振宇

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语言教案阳光教案第一篇：语言教案阳光教案幼儿园小班语言教案：儿歌《阳光》目标：1.引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。2.重点理解字“爬”、“笑”、“跳”、“闪”。3.激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。准备：1物质准备：轻音乐、图画、动画等。2精神准备：为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。过程：一、导入玩游戏：踩影子教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿说说刚才的游戏好玩吗？现在咱

An****99

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2025-08-28

语言运用能力检测题第一篇：语言运用能力检测题语言运用能力检测题1．下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是A．数shu3数落数说数九寒天数典忘祖B.和he2和亲和平曲高和寡和衷共济C.提ti2提防提携提心吊胆提纲契领D．与yu2相与参与与虎谋皮与日俱增2．选出有两个错别字的一项A.通谍弊病不卑不抗墨守成现B.真缔气慨手屈一指别出新裁c．蹩气崛起世外桃源东施效颦D．演绎坦护乔妆打扮肆无忌殚3下列句子错用“或”的一句是A本校师生进校门也要凭工作证或学生证。B．参加研讨会的全体学者对汉语或英语都

猫巷****熙柔

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语言教案（范文）第一篇：语言教案（范文）语言活动：《做梦》中班(第一份最好)活动目标：1、幼儿学念儿歌，认读汉字：圆圆、绿绿、红红、甜甜。2、理解作品对草、花等梦的描写，加深幼儿对美好梦境的体验。3、幼儿初步学习根据儿歌中原有的内容来创编新的儿歌。活动准备：1、幼儿事先谈论过自己的梦2、教具图片、操作字卡人手1份活动过程：一、谈论：问：你们做过梦吗？你梦见了什么？二、理解儿歌内容：1、出示小草：问：看谁在做梦？他们的梦是怎么样的？（教师出示相应汉字：绿绿，幼儿认读。）2、依次出示小花、露珠、小朋友。（同上

一条****轩吗

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语言课件（大全五篇）第一篇：语言课件大班语言教案：蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁【活动目标】1、引导幼儿感受和体验故事中优美的语言以及和谐美好的人际关系。2、培养幼儿喜欢与别人共同生活的良好心态。3、让幼儿了解虫子的生活习性和本领。【活动准备】1、根据故事情节制作挂图。2、配乐故事录音磁带、录音机。3、相关角色的头饰和简单的场景布置：花丛、草地等图片粘贴到小椅子上。【活动过程】一、开始部分；1、听音乐，让孩子们学着小动物的样子进入活动室。2、教师与幼儿进行谈话引出活动：师：小朋友，刚才你们学的是什么小动物啊？幼：

景福****90

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