词的文体特点第一篇：词的文体特点《词五首》教学设计【教学目标】1、熟悉、了解词这一文体的文体特点，理出词的发展脉络，感受不同时期代表作家的代表作品，初步感受词的魅力。2、鉴赏《望江南》，捕捉意象，想象情境，体会该词的艺术魅力，了解作者情怀。3、学习、运用鉴赏诗词的方法，培养阅读、欣赏美词的兴趣，热爱我国的诗词文化遗产。【教学重点】鉴赏《望江南》，结合意象和意境进行赏析【教学难点】总结、运用诗歌鉴赏的方法。【教学方法】情境感染法、诵读法、合作探究法【教具准备】多媒体课件【课时安排】第一课时【教学过程】一、创

萌运****魔王

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2025-08-28

词汇与对外汉语教学第一篇：词汇与对外汉语教学词汇与对外汉语教学汉语桥是由孔子学院举办的中文比赛，比赛内容包括汉语语言能力、中国国情知识、中国文化技能和综合学习能力。汉语桥已成为各国大学生学习汉语和了解中国的重要平台，在中国和世界各国家之间架起了一座沟通的桥梁。通过对比赛的观看和总结分析，我们可以看出，无论是湖南台还是中央台主办的汉语大赛，都反映了对外汉语教学中需要注意的一些新形势与新变化。首先，词汇的问题不容忽视。词汇是句子的构成单位，也就是理解汉语的关键。所以在对外汉语教学中，应从加强词汇量、辨析同义词

一只****爱敏

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2025-08-28

讲普通话写规范字是教师的责任第一篇：讲普通话写规范字是教师的责任“讲普通话写规范字”是教师的责任上桥回小马利勇普通话是教师的职业语言。在提倡素质教育的今天，教师的语言面貌、语言素质关系到教师的教学效果。为此，我们必须努力提高个人素质，特别是教师基本技能，才能在教育教学工作中起到良好的效果。说好普通话、提高本民族语言应用能力，也是素质教育的一项重要内容，对于学生提升语言素质和综合人文素质、掌握科学文化知识、继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力等都具有重要的意义。孔子说：“其身正

高格****gu

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2025-08-28

评论写作第一篇：评论写作3、文学评论与写作的基本模式&.定义--文学评论是以文学理论为指导，对各种文学现象（包括文学创作、文学欣赏经及文学理论批评）进行分析、评价的文章。文学评论的中心任务是对具体作品进行分析、判断和评价。文学评论是一种科研，是学术论文中的一种专业论文，是一个融合了艺术思维的抽象思维过程。&.任务--文学评论的任务，一是指引读者从感性认识阶段上升到全面领会和把握作品的阶段，二是帮助读者，三是用新材料、新观点充实推动文学理论的发展。&.发展---文学评论的发展，在我国的简况是这样的。随着作品

森林****io

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2025-08-28

讲好普通话演讲稿（5篇范文）第一篇：讲好普通话演讲稿同学们，老师们，大家好！今天我演讲的题目是《说好普通话，圆梦你我他》。同学们知道，我国有多少个民族吗又有多少种地方语言和文字呢？是啊，我国56个民族,13多亿人口，所讲的各种地方语言更是千差万别，不同地区的文字书写也有一定差异。如果把祖国看做一棵大树，那五十六个民族就是树上美丽绽放的花朵，各个民族，各个地域的语言，就犹如树上繁茂的枝叶，而普通话，就好像花朵和枝叶所依托的树干，起着重要的作用。语言是一个民族的声音，从大处讲，推广普通话，说好普通话，是我们祖

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2025-08-28

讲好普通话,迈进新时代教案第一篇：讲好普通话,迈进新时代教案讲好普通话，迈进新时代活动目的：1．通过本次活动使学生养成时时说普通话的好习惯，人人在校园内使用普通话，共同创造一个良好的语言环境。2．提高热爱汉语、说标准普通话的意识。3．培养说普通话的兴趣并懂得在生活中运用普通话。4．积极主动的坚持讲普通话，写规范字。教学重点：1.使学生明确说好普通话的重要性。2.教育学生要积极主动地坚持讲普通话。3.希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。教学难点：引导学生养成说普通话的

映雁****魔王

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2025-08-28

许昌电大外国语学院闫士伟第一篇：许昌电大外国语学院闫士伟许昌电大外国语学院闫士伟：毕业即创业才是好的外贸教育在越来越大的就业压力下，中国的教育体制问题成为当代中国长期以来一个备受争议的话题。其中最为重要的就是学校所学专业与社会需求不对接，相当数量的学生毕业后本专业求职难，或者是学校所学专业对于就业帮助很小。对于企业来讲，往往是学校刚走出来的学生在校所学知识不能达到企业所需，而且一些特定行业相关专业的人才匮乏。近些年来，社会力量办学也得到了长足发展，一些民办高校纷纷兴起。对于民办高校，由于在招生上一味的追求

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2025-08-28

讲稿和教案的区别（5篇范文）第一篇：讲稿和教案的区别讲稿和教案的区别（一）讲稿，有的教师也叫备课笔记。它属于教师备课工作的文字结果之一，是个人一种最基本的教学文件。讲稿一般以课程教学大纲确定的教材为基本线索，按篇、章、节逐一书写，但它决不是教材本身的全文照录，而是根据教学对象、教学时数、经过适当梳理确定的基本教学内容。从这个意义上说，讲稿有点像一本简化了的讲义（从逆向思维推敲一下，许多新教材也确实是从讲义演变而来的）。当然，讲稿在教学内容的取舍、讲法、编排顺序上也不一定完全拘泥于原教材的格局；也就是说，教

邻家****66

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2025-08-28

讲普通话写规范字做文明人国旗下讲话稿第一篇：讲普通话写规范字做文明人国旗下讲话稿国旗下讲话稿讲普通话写规范字做文明人亲爱的老师、同学们：大家早上好！今天我国旗下讲话的主题是《讲普通话，写规范字，做文明人》。我们的祖国是一个多民族、多语言、多文种的国家，有56个民族、70多种语言、50多种文字。不同民族、地区间的交流需要用到全国通用的语言文字，对外进行国际间的交流也需要用到代表着我们整个中华民族的共同的语言文字，这就是普通话和规范汉字。说好普通话、用好规范字，从大处讲，是我们祖国屹立于世界民族之林的需要；从

Th****84

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训诂学学习心得第一篇：训诂学学习心得[训诂学学习心得]说来话长，上学期期末选课的时候，看到“训诂学”三字，心中甚是疑惑：这是干嘛的？于是百度之：“训诂学是汉文古籍释读术，是一门综合性的应用型学科，训诂学是汉文古籍释读术，它是一门综合性的应用型学科。释读汉文古籍均从词句入手，最终目的是弄懂文本的旨意。训诂学是汉语语言学、语文学的一个部门，是综合性学科，不等于语义学、词义学。训诂学不属于语言学、语文学之范畴。训诂学不等于语文学加语用学。释读汉文古籍均从词句入手，最终目的是弄懂文本的旨意。训诂学是汉语语言学、语

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2025-08-28

论语言是一种符号系统及其表现形式五篇第一篇：论语言是一种符号系统及其表现形式论语言是一种符号系统及其表现形式语言是人类最重要的交际工具，在日常生活中，人们的吃、穿、住、行，都要用到语言，没有语言我们无法沟通，无法交流。语言是组成社会一个不可缺少的因素，是人类最重要的思维工具，思维的时候需要用语言，语言和思维是两种独立的现象，形影相随，不可分离，人们认识客观事物，形成概念，必须用语言中确切的词语把它“包装”好，否则就回“飞走”，可见思维也离不开语言，必须在语言材料的基础上进行。没有语言，没有交际，人与人将是

是秋****写意

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2025-08-28

论语文教学中研究性学习的开展第一篇：论语文教学中研究性学习的开展论语文教学中研究性学习的开展九年义务教育《语文课程标准》提出，“语文是实践性很强的学科，应着重培养学生语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”“语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在。”“语文课程应该是开放而富有创新活力的。”“应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展。”“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜

猫巷****奕声

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2025-08-28

论语学心得体会正文：论语学心得体会论语学心得体会论语学心得体会1天地人之道：就谈谈自己是怎么理解和感悟的吧。孔夫子，弟子三千，其中有七十二圣人。《论语》教给我如何在现代生活中获取心灵快乐，适应日常秩序，找到个人坐标。《论语》终极传递的是一种态度，是一种朴素的，温柔的生活的态度。“神于天，圣于地”这六个字其实是中国人的人格理想：既有一片理想主义的天空，可以自由翱翔，而不妥协于现实世界上很多的规则于障锝，又有脚踏实地的能力，能够在这个大地上去进行他行为的拓展。《论语》的思想精髓就在于把天之大，地之厚的精华融入

一吃****春晓

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论述类文本阅读-----“理解文中重要词语的含义”导学案（定稿）第一篇：论述类文本阅读-----“理解文中重要词语的含义”导学案（定稿）论述类文本阅读-----理解文中重要词语、概念的含义教学目标1、了解重要词语的类型2、掌握理解文中重要词语的方法教学过程一、考点解读“理解文中重要词语的含义”，理解层级（B）。重要词语、概念：1、体现作者立场观点的词语2、表现文章主题思想的词语3、反映深层次含义的词语4、对文章结构起照应连接作用的词语（代词）5、比喻、借代、反语等特殊的词语6、根据语境随情而作别种义项的词

雨巷****可歆

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论语课后答案第一篇：论语课后答案《论语》课后练习精讲一、《为政以德》1、孔子一方面主张先“富之”后“教之”，一方面又去“食”“留”“信”，二者有没有矛盾？答：两者没有矛盾，反映出孔子治国思想的两层意思。他主张为政以“德”，就要保证百姓基本生活，满足物质需求，这是基础，所以提倡“富之”；但他又主张治国以“礼”，就要重视“教化”，使百姓能遵守“礼”，就要提倡百姓有一种精神力量，所以他又很重视人的基本准则，如“信”、“仁”等，甚至把它看作比生命还重要。因为人是万物之灵，如果光满足物质要求，与动物无异？2、怎样理

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论语文课前五分钟演讲对学生健康心态的有利培养第一篇：论语文课前五分钟演讲对学生健康心态的有利培养让每一颗年轻的心流光溢彩——论语文课前五分钟演讲对学生健康心态的有利培养义乌二中丁春燕【提要】高中阶段的学生面对沉重的升学压力和课业负担，存在着厌学、冷漠、自悲等种种心理问题，因此在教学中，教师更应关注学生的情绪，要创造机会让学生说，了解“倾听”学生的情绪变化，适时进行辅导。开展课前五分钟演讲活动为学生开辟了一个情感宣泄的渠道，让学生通过分享——互助的方法诉说烦恼，缓解压力，排遣苦闷，有利于高中学生健康心态的培

一吃****瀚文

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2025-08-28

论语教学设计（精选50篇）篇1：《论语》教学设计《论语》教学设计【学习目标】1、了解孔子其人和《论语》一书，熟练地朗读并背诵课文。2、在翻译课文的基础上掌握常用的文言实词，理解每则的思想内容。3、积累成语、格言、警句等，感受孔子光辉人格魅力；联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。【学习重点】朗读、理解、积累【学习难点】体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法【教学方法】启发式1.题目解读《论语》是孔子与其弟子的语录结集，儒家重要经典之一。结集工作是由孔子门人及再传

Th****84

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2025-08-28

论语教学设计第一篇：论语教学设计第1课时1教学内容：《论语》诵读。教学目标：熟练背诵并正确翻译这篇课文。理解课文思想内容，对照反省自己。积累文言词汇。授课时间：2013年3月7日星期四第五节授课教师：薛庆玲教学过程：一、回顾上学期学习内容。二、新课：1．出示学习内容：①范读。②全班齐读：多读几遍，教师指导学生朗读，根据朗读的语气、语调和停顿等，理解句子的意思。③正音、正字：理解课文内容。2.自主、合作、探究：先仔细读几遍，理解各句中重点词语的意思。如果开始不理解懂，试着再读几遍。实在理解不了的，将问题提出

玉军****la

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2025-08-28

论语大学中庸第一篇：论语大学中庸论语全文翻译【原文】“学(2)而时习(3)之，1·1子曰(1)：不亦说(4)乎？有朋(5)自远方来，不亦乐(6)乎？人不知(7)，而不愠(8)，不亦君子(9)乎？”【注释】(1)子：中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。《论语》书中“子曰”的子，都是指孔子而言。(2)学：孔子在这里所讲的“学”，主要是指学习西周的礼、乐、诗、书等传统文化典籍。(3)时习：在周秦时代，“时”字用作副词，意为“在一定的时候”或者“在适当的时候”。但朱熹在《论语集注》一书中把“时

涵蓄****09

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2025-08-28

让语言文字之花在校园绽放第一篇：让语言文字之花在校园绽放让语言文字之花在校园绽放——七级镇明德小学创建“市级语言文字示范校”汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：大家好！首先，我代表七级镇明德小学全体师生，对各位领导和专家莅临我校检查工作，表示热烈的欢迎！近年来，我校坚持“以师生发展为本，为学生成长奠基”的办学理念；树立“厚德博学，自主创新”的校训，“师生和谐，荣辱与共”的校风；注重“敬业爱生，严谨求真”的教风，“扎扎实实打基础，漂漂亮亮展特长”的学风，努力使学校成为教师发展的沃土，学生成长的乐园，师生奋飞的

白凡****12

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