首席教师工作室正在招收学员（模版）第一篇：首席教师工作室正在招收学员（模版）通知：硚口区第四届学科首席教师工作室正在招收学员。1、招收范围为我区相关学科中小学在职在岗青年教师。2、高中学科有：语文、数学、英语、政治、体育。我校愿意参加硚口区第四届学科首席教师工作室的青年教师，请于2013年10月21日上午10点以前到东区档案室报名。第二篇：首席医师专家工作室工作制度首席医师专家工作室工作制度一、工作室人员组成和资格标准(一)人员组成首席专家工作室由2-3名医学专家共同组成团队,实行A、B角工作制。社区卫生

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首都师范大学333教育学综合参考书目及经验分享第一篇：首都师范大学333教育学综合参考书目及经验分享考研集训营,为考生服务，为学员引路！首都师范大学333教育学综合参考书目及经验分享(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)首都师范大学创建于1954年，是一所包括文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等专业的综合性师范大学，是北京市重点投入建设的北京市属重点大学。建校59年来，共培养各类高级专门人才十余万名，是为北京市基础教育输送合格师资和培养其他现代化建设所需人才的重要基地。首都师范大学全日制教育硕士招收的有学

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香港和澳门的教学反思第一篇：香港和澳门的教学反思《香港和澳门》的教学反思安家中学梁岩2008年3月24日《香港和澳门》的教学反思成功之处：在课堂设计中，充分挖掘了相关的历史题材。学生对历史的屈辱，对朝廷的腐败，对列强的剥夺，对国家的强盛的关系有了一个看法。通过香港回归交接仪式让学生体会到国家强盛，国家发展的重要意义和祖国统一的自豪感。然后详细的和学生探讨港澳地区的地理特点和经济环境，使得学生对两地的经济地理环境有了基本的掌握，通过学生自身所在的地区的位置和环境来对比两地区别，激发学生对家乡发展的希望之情。

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香港中文大学：办学特色第一篇：香港中文大学：办学特色香港中文大学（英文：TheChineseUniversityofHongKong；缩写：CUHK），简称中大或香港中大，是一所坐落于香港新界沙田的公立研究型大学，与香港大学为香港唯有的两所综合型大学。360教育集团介绍：其正式成立于1963年10月17日，为香港第二所大学及唯一采用书院联邦制的高校。大学最初是由现有的三所历史最悠久的书院合并而成，当中的源流最早可追索至1949年。这些书院的前身亦是当时一些早已在中国大陆成立的大学。此后，学校迅速发展及越趋

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首都师范大学教育学院课程与教学论专业课复习经验-【新祥旭考研】第一篇：首都师范大学教育学院课程与教学论专业课复习经验-【新祥旭考研】首都师范大学教育学院课程与教学论专业课复习经验新祥旭考研：十年专注考研一对一辅导！已经录取了，为了给学弟妹们一点经验参考，也为了给自己这段苦逼的考研路留个纪念，我终于克服了自己的懒病，决心写一个完整的经验帖。感觉首师的亲们实在是太低调了，当时就下定决心，自己要是成功了一定要写个经验帖造福人类。然而等我得知自己被录取之后，当年的这个雄心壮志就在我一天天躺在床上看爪机里的帅哥的日

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首尔市立大学-自我介绍书第一篇：首尔市立大学-自我介绍书PersonalStatementNameDateofbirth(month/day/yearPassportNo.AlienRegistrationNo.(ifany)CourseyouapplyforProposedCollegeDepartmentUniversityyougraduatedGraduateSchoolyougraduated(fordoctoralcandidatesonly)PERSONALSTATEMENTTheperso

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领悟教材内涵打造高效课堂第一篇：领悟教材内涵打造高效课堂领悟教材内涵打造高效课堂——人教版大版六年级数学下册教材解说稿各位老师：大家好！今天我说课的题目是《领悟教材内涵打造高效课堂》，具体结合人教版版六年级数学下册教材进行解说，我从以下三个方面做以说明：一、梳理教材，理清知识脉络；二、落实课标，把握教材关键；三、深研巧教，打造高效课堂。一、梳理教材，理清知识脉络本册教材是根据《全日制义务教育教学数学课程标准》（实验稿）的基本理念和要求编写而成的，用现实的、有意义的、富有挑战性的学习内容，突出体现数学课程的

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领导班子与教师队伍建设第一篇：领导班子与教师队伍建设领导班子与教师队伍建设高阳小学冯海英我校始终坚持实行民主管理下的校长负责制，校级领导具备大专以上学历。学校班子成员紧紧围绕“团结求实、勤奋创新”这一目标，秉公办事、以身作则，有较高的凝聚力；内增素质、外树形象，有较强的战斗力；措施落实、务实进取，有较好的工作实效。作为学校领导，我们每个成员都首先对自己高标准、严要求，处处以身作则，努力起到模范作用。我们恪守“关爱每一名学生的成长，关注每一位教师的发展，关注每一个职工的生活”这一职责，立足本岗，以学校的发展

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领导对教师鉴定评语第一篇：领导对教师鉴定评语领导对教师鉴定评语教师学期末工作鉴定评语_教师实习鉴定评语1、该同志在思想上坚持四项基本原则，拥护中国共-产-党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度，领导对教师鉴定评语。在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同

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顺德区创新人才培养模式改革方案第一篇：顺德区创新人才培养模式改革方案顺德区创新人才培养模式方案（讨论稿）改革开放以来，顺德教育进行了卓有成效的改革，教育综合质量得到了进一步的提高，建立起了完善的公民教育体系，教育综合实力位居全国县级区域前列。顺德相继成为广东省推进教育现代化先进区与全国推进义务教育均衡发展工作进行区。但随着社会、经济的不断发展，时代对人才素质要求也在不断提高，传统的教育的人才培养模式面临新的挑战。因此与时俱进的顺德教育在教育综合改革的规划中，把创新人才培养模式作为一项重要的任务。一、顺德区

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顶岗实习：培养师范生教育教学实践能力的新途径(新)（最终版）第一篇：顶岗实习：培养师范生教育教学实践能力的新途径(新)（最终版）顶岗实习：培养师范生教育教学实践能力的新途径——以衡阳师范学院顶岗实习工作为例邓育武12，（1.衡阳师范学院资源环境与旅游管理系；2.衡阳师范学院教务处，湖南衡阳421008）摘要：教育实习是教师教育中一个重要环节，而顶岗实习是适合我国新时期师范生教师职业能力培养和地方基础教育发展需要的教育实习改革。顶岗实习与常规教育实习比较，有着自身的优点与特点。它是教师能力培养的新途径，并

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非常教师读后感改第一篇：非常教师读后感改《非常教师》观后感宋雨樨《非常教师》中讲述的那些“非常”教师的故事，他们不管深处环境如何复杂，都会饱含热情，对自己的教师事业身怀一颗炽热的心。不管是年轻的个性教师，还是已经退休严格的老教师，他们工作中的点点滴滴都告诉我们，要多读书、多思考、多创新。我们的生活不应是一成不变的，而是每天都是崭新的，我们的态度、眼光和努力都决定着我们的的高度。教师也有困惑，非常教师更有非常的困惑，我们这些新教师同样也是如此。《非常教师》让我懂得，面对困难我们应该迎难而而上，去跨越这些困难

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非师范类2011教育学考试最新总结概要第一篇：非师范类2011教育学考试最新总结概要教育学1.教育学：是研究教育，揭示教育规律的一门社会学科。2.中学教育学：是研究中学教育，揭示中学教育规律的一门社会学科。3.中学教师为什么要学习教育学？因为学习教育学能帮助老师明确教育观念，中学教育学以提高中学教师教育理论水平及应用能力为出发点，以使中学教师掌握中学教育的基本原理，树立正确的中学教育观；帮助中学教师了解中学生身心发展的特点，掌握中学教育教学的基本规律，把握中学教育策略，形成和完善教育能力，促进教育教学水平

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非师范教育学复习大纲范文合集第一篇：非师范教育学复习大纲非师范教育学（本科）复习大纲第一章教育学概述识记教育学的产生与发展各个阶段的代表人物和代表作（学记，昆体良，夸美纽斯，赫尔巴特，杜威，终身教育理论）第二章教育的产生和发展识记几种教育起源说的主要观点及其代表人物了解原始社会，农业社会，工业社会，信息社会教育发展的特点第三章教育与社会和人的发展教育与经济、政治、文化、人口之间的关系，及其反作用教育的相对独立性人身心发展的规律影响人身心发展的主要因素第四章教育目的教育目的的概念教育目的的作用我国教育目的的

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青海师范大学班主任管理暂行办法第一篇：青海师范大学班主任管理暂行办法青海师范大学班主任管理暂行办法第一章总则第一条学生班级是学校对学生实施教育、教学和管理的基层单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是贯彻党和国家的教育方针，加强学生思想政治教育，维护学校正常教学、生活秩序的重要保证。为加强对班主任工作的领导和管理，促进班主任队伍规范化、科学化建设，结合我校实际，特制定本办法。第二条班主任管理实行“校院（系）两级管理、以院（系）为主”的管理体制。学生工作处负责制定全校班主任队伍建设和培训计划，各院系

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非师范类学生考教师资格第一篇：非师范类学生考教师资格1、非师范类学生要取得教师资格，必须加试心理学和教育心理学，所以你准备复习参加教育部门举办的考试获者去考自学考试相关的科目。2.教师证全国通用，不管你哪里任教，这个都没有问题3。教师资格证只是从业证书，只要你能通过三门考试，就可以得到你想要的专业资格证书。具体的申报要求：1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教

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青教培养总结第一篇：青教培养总结教师是是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，更是学校的宝贵财富。而青年教师是学校的未来和希望。但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经验不足，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养，一年来，我校积极开展青年教师教育教学能力的提高培训工作，有效提高了青年教师的各种教育教学实际能力，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：一、制定科学、系统的培养计划，明确方向、目标。青年教师的培养是教育教学质量

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青年骨干教师培养方案2008[精选]第一篇：青年骨干教师培养方案2008[精选]青年教师、骨干教师培养方案一、指导思想：百年大计，教育为本，教育事业，育人为本，教师队伍的数量和质量对学生的发展具有决定性影响。一流的教育就需要有一流的教师队伍，为了进一步加快“园丁培育”工程建设，培养一批骨干教师，全面提高学校的办学品位，全面推进素质教育，结合我旗实际，特制定本方案。二、目标任务：努力建设一支强大的以我旗中青年骨干教师为主体的教科研队伍。教师通过理论学习、课题研究、教学实践，努力提高现代教育理论水平和教育科研

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青年新教师的入党申请书第一篇：青年新教师的入党申请书敬爱的党组织：我在××年年大学学习期间，通过介绍人介绍和本人申请，并经学校党组织考察批准，于××年年6月12日加入中国共产党，光荣的成为一名预备党员，预备期为一年。经过一年预备期的自身认识学习和实践锻炼，特别是党组织的耐心帮助和积极引导，使我更加坚定了共产主义理想和信念，坚定了全心全意为人民服务，为共产主义事业而奋斗终身的决心。到××年6月12日，我的预备期将满，我请求党组织将我由预备党员转为中国共产党的正式党员。一年来，在组织的关怀与培养下，我认真学习

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青年教师进步奖颁奖词第一篇：青年教师进步奖颁奖词第四届玉兰奖——青年教师进步奖颁奖词这是一群走上工作岗位不久的青年教师，是有着研究生学历、积极向上的群体，他们的脸上洋溢着玉兰花般无瑕灿烂的笑容，他们的身上散发出青春的活力。在师傅们呕心沥血的精心调教下，他们在田园里刻苦学艺，磨练胆识和智慧，将在大学学到的知识溶入到教学之中，成长为教坛新秀。汪阳他没有玉兰的馨香，但他有水杉的坚韧与挺拔。他言语不多总是很忙。他的班级干净、安静，他和孩子们在精进的路上执着前行，他在团委副书记的岗位上工作出色，他的课激情、幽默，他

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