新生入学数学老师发言稿[模版]第一篇：新生入学数学老师发言稿[模版]一年级新生入学家长会发言稿（数学）尊敬的各位家长：下午好！非常感谢各位家长能够在百忙之中抽出时间准时来参加此次家长会。很高兴，因为孩子，我们相聚于此。我是本班的数学老师（自我介绍）。下面，我便从数学教材、习惯养成和数学家庭作业要求三方面具体谈一谈。一、关于数学教材。我们现在使用的这册教材是北师大出版社出版的。本册教材的内容包括以下几个方面：10以内、20以内数的认识和加减法，20以内的进位加法，位置与顺序，认识图形，分类，认识钟面，数学实

书生****aa

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2025-08-27

数语知识竞赛活动策划书第一篇：数语知识竞赛活动策划书数语知识竞赛活动策划书一、活动背景在顶岗实习生涯中，每天与学生朝夕相处，回忆起自己的初中生活枯燥而乏味，作为老师应给学生们更多展现空间，让学生在快乐中学习知识，充分利用学生剩余时间，组织一场知识竞赛活动，由于人力资源匮乏，此活动在数学老师武晓鹏的倡议下，由语文老师温凤娜参与组织策划，生成此项活动。二、活动目的本次活动由实习老师武晓鹏、温凤娜主办，由南宫市第四中学七班班主任张国忠承办，旨在丰富初中生的学习生活，激发学生学习兴趣，锻炼学生快速反应能力，该活动

努力****元恺

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2025-08-27

数的顺序比较大小教学设计第一篇：数的顺序比较大小教学设计《数的顺序比较大小》教学设计教学目标：1、初步掌握100以内数的顺序。2、初步会比较100以内数的大小。3、初步结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。教学重点：1、初步掌握100以内数的顺序。2、初步会比较100以内数的大小。教学难点：1、初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序。2、初步探索百数图中的排列规律。教具准备：幻灯机、幻灯片、数字卡片。教学过程：（一）复习：1、数数：

是来****文章

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2025-08-27

数控总结第一篇：数控总结机床数控技术主要有：机床本体，数控系统，数控加工技术机床本体：基本大件（床身，立柱，导轨），运动部件（主轴，工作台，拖板），辅助装置（自动换刀机构，自动上下料机构，自动排屑机构）数控系统：数控装置，进给驱动装置，主轴驱动装置，强电控制数控加工技术：数控工装，数控工艺，编程技术数控机床分类：按工艺用途（金属切削类，金属成形类，特种加工类）按运动控制（点位控制，直线控制，轮廓控制）按伺服装置（开环控制，全闭环控制，半闭环控制）数控铣床的进给驱动装置能再多坐标方向同时协调进给动作，并保持

书生****萌哒

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2025-08-27

数的概念的发展高中数学教案第一篇：数的概念的发展高中数学教案（1）了解数的概念发展的过程和动力；（2）了解引进虚数单位i的必要性和作用；理解i的性质．（3）正确对复数进行分类，掌握数集之间的从属关系；（4）了解数系从自然数到有理数到实数再到复数扩充的基本思想．教学建议1．教材分析（1）知识结构首先简明扼要地对已经学过的数集因生产与科学发展的需要而逐步扩充的过程作了概括；然后说明，数集的每一次扩充，对数学学科本身来说，也解决了原有数集中某种运算不是永远可以实施的矛盾，使得某些代数方程在新的数集中能够有解。从

是你****枝呀

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2025-08-27

数对教案第一篇：数对教案用数对确定位置谢俊梅【教学内容】教科书的例1，“练一练”；练习的第1～3题。【教学目标】1．使学生在具体情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置；2．使学生经历由具体的座位图抽象成用列、行表示的平面图的过程，提高抽象思维能力，发展空间观念；3．使学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学的眼光观察生活的意识。【教学重点】初步理解并掌握数对的含义【教学难点】能正确地用数对表示物体的位置【课前准备】多媒体课件学情分析

瀚玥****魔王

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数学：一《平行线等分线段定理》教案1(新人教A版选修4-1)第一篇：数学：一《平行线等分线段定理》教案1(新人教A版选修4-1)平行线等分线段定理教学设计示例一、教学目标1.使学生掌握平行线等分线段定理及推论.2.能够利用平行线等分线段定理任意等分一条已知线段，进一步培养学生的作图能力．3.通过定理的变式图形，进一步提高学生分析问题和解决问题的能力．4.通过本节学习，体会图形语言和符号语言的和谐美二、教法设计学生观察发现、讨论研究，教师引导分析三、重点、难点1．教学重点：平行线等分线段定理2．教学难点：平

是你****盟主

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数学高考题第一篇：数学高考题21.(2013·福建高考理科·T20)已知函数f(x)sin(wx)(w0,0)的周期为π,图象的一个对称中心为错误！未找到引用源。,将函数f(x)图象上所有点的横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变),再将得到的图象向右平移(1)求函数f(x)与g(x)的解析式.2个单位长度后得到函数g(x)的图象.(2)是否存在x0,,使得f(x0),g(x0),64f(x0)g(x0)按照某种顺序成等差数列?若存在,请确定x0的个数,若不存在,说明理由.

玄静****写意

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数学解方程教学反思正文：数学解方程教学反思数学解方程教学反思数学解方程教学反思1《解方程》是人教课标版小学数学五年级上册第四单元内容，本节课是在认识用字母表示数的基础上进行教学的，新课程解方程教学与以往的最大不同就是，不是利用加减乘除各部分间的关系来解，而是利用天平保持平衡的原理，也就是我们常说的等式的基本性质解方程。我对课时安排及教学设计均做了较大调整。原订计划是第一课时完成“方程的解”及“解方程”概念教学，要求学生掌握方程检验的书写格式，第二课时完成加、减、乘、除各类型方程解法的教学。调整后的教案改为

努力****弘毅

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2025-08-27

数对教学反思正文：数对教学反思数对教学反思数对教学反思1在教学设计时，我先复习20以内数的读数和写数，即：先摆出11根小棒数，然后在计数器上表示11。再说说它的组成，然后想一想，摆出20根小棒，应摆在计数器的哪个数位上？边拨珠边叙述：2在学习新课是，我让学生通过感受具体的事物（小棒）到半具体半抽象的事物（计数器）到抽象的数这个过程，来学习100以内数的读、写。通过学生观察、思考、对比，加深了他们对不同数位上的数所表示的意义的理解。教学读法和写法时，我充分利用学生已有经验，在体验中学习，在操作中学习，逐步学

是笛****加盟

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数对教案第一篇：数对教案《用数对确定位置》教学设计教学内容：人教版义务教育五年级上册第19、20页。教学目标：1．使学生在具体的情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的位置。2．使学生经历由具体的座位图到抽象成用列、行表示平面图的过程，提高抽象思维能力，发展空间观念。教学重点：会正确用数对表示具体的位置。教学难点：培养学生的空间观念。教学准备：每位学生准备红、绿两支水彩笔；练习纸一张。多媒体课件。教学过程：一、创设情境，激趣导入：1．课件出示：例1

努力****承悦

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数学面积应用题第一篇：数学面积应用题1、张婆婆遥栅栏靠墙头围了一个正方形鸡栏,总长24米,这个鸡栏的占地面积是多少?2、一个苹果园长24米,长是宽的2倍,如果每棵苹果占地3平方米.这个苹果园一共有多少棵苹果树?3、王伯伯有一块长方形的麦地,这块地的宽是100米,长是宽的2倍,平均每公顷收小麦7500千克,这块地一共收小麦多少千克?4、为打造自己的农产品,肖伯伯打算从改造自己的玉米基地入手.有一块100公顷的土地,打算分成长40米,宽25米的玉米地,肖伯伯一共可以划分多少块玉米地?5、一块长300米。宽20

绮兰****文章

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数学课题个人研究总结第一篇：数学课题个人研究总结数学课题个人研究总结课程标准在课程实施部分明确指出了：课堂教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。课堂教学除了关注学科知识，更应关注人，课堂教学的基本追求是追求人的生活性、发展性和生命性。为构建充满生命力的数学课堂教学进行体系，我们在《关注生命，有效引导，促进数学课堂的动态生成》这个课题中，为数学课程改革指引方向，为教师们的专业成长提供机会。现将本学期工作总结如下：一、课题工作井然有序课题研究工作做到了规范化、制度化，同时，作为课题组的成员注意做好了各项科

雨巷****彦峰

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数学组总结第一篇：数学组总结2011—2012学年度第二学期数学组工作总结迎着新课程改革的浪潮，顺应课程改革的要求，和着时代的节拍，数学组结合我校教育教学的实际情况，开拓进取、大胆创新、勇于实践，开展了丰富多彩的数学教研活动，把《数学课程标准》的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想、相互协作、积极探索，努力改进数学课堂教学，取得了丰硕的成果。一、认真学习《课程标准》，切实转变教育理念。我们应该怎样教数学？《数学课程标准》对数学的教学内容、教学方式、教学评估、教育价值观等多方面都提

春岚****23

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数学等差数列练习题第一篇：数学等差数列练习题练习题3：等差数列1、已知等差数列的首项a1，项数n，公差d，求末项an公式：末项=首项+（项数-1）×公差an=a1+（n-1）×d（1）一个等差数列的首项为5，公差为2，那么它的第10项是（）。2、已知等差数列的首项a1，末项an，公差d，求项数n公式：项数=（末项-首项）÷公差+1n=（an－a1）÷d+1（1）等差数列7、11、15……、87，问这个数列共有（）项。（2）等差数列3、7、11…，这个等差数列的第（）项是43。3、已知等差数列的首项a1，末

是丹****ni

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数学说课稿：导数概念[五篇材料]第一篇：数学说课稿：导数概念数学说课稿：导数概念作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。说课稿要怎么写呢？以下是小编收集整理的数学说课稿：导数概念，欢迎阅读与收藏。数学说课稿：导数概念1导数是近代数学中微积分的核心概念之一，是一种思想方法，这种思想方法是人类智慧的骄傲。《导数的概念》这一节内容，大致分成四个课时，我主要针对第三课时的教学，谈谈我的理解与设计，敬请各位专家斧正。一、教材分析1.1编者意图《导数的概念》分成四个部

Do****76

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数学概念（五篇）第一篇：数学概念奇数、偶数、质数、合数的概念：在自然数中，我们将那些可以被2整除的数叫作偶数，如2、4、6、8、10、...等，剩下的那些自然数就叫作奇数，如1、3、5、7、9、...等。这样，所有的自然数就被分成了偶数和奇数两大类。另一方面，除去1以外，有的数除了1和它本身以外，不能再被别的整数整除，如2、3、5、7、11、13、17、...等，这种数称作素数(也称质数)。质数中，除了2之外，其它的质数都是奇数。有的数除了1和它本身以外，还能被别的整数整除，这种数就叫合数，如4、6、8、

永梅****33

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数学老师个人年终工作总结第一篇：数学老师个人年终工作总结数学老师个人年终工作总结数学老师个人年终工作总结一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重

茂学****23

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2025-08-27

数学新课程教学几点体会第一篇：数学新课程教学几点体会辽宁省大石桥市高级中学论文新课程教学的几点体会大石桥市高中数学组王洪梅新课程教学的几点体会忙碌的一个学期又过去了，回首那些逝去的日子，我认真学习了新的课程标准，努力钻研新教材，虚心向老教师们请教，广泛听取他们对我教学的意见和建议，同时我有意识对课堂教学进行一系列的尝试和创新，现在把自己的体会和反思进行整理和归纳，主要有以下三个方面：一、转变教育教学观念。高中新课程改革要求我们一线教学人员要改变教学观念。转变教育教学观念应该关注什么呢？一是关注“学生”，心

Jo****31

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数学组教研活动计划第一篇：数学组教研活动计划2018—2019年度第一学期数学组教研工作计划一、指导思想贯彻国家教育方针及学校教导处指导思想，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，贯彻国家教育方针及学校教研指导思想，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，课堂教学改革为中心，狠抓教育思想更新、教学科研的探索，紧紧围绕学校工作计划。二、工作目标以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课堂教学为主阵地，以高效课堂教学为契机，把课题研究、网络教研作为数学

子安****吖吖

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