学案-重庆-2014_重庆市璧山县青杠初级中学校九年级化学上册 第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳（第1课时） 学案（无答案）（新版）新人教版.rar

3二氧化碳和一氧化碳一、教学要求学习目标１、知识与技能:（１）．能说出二氧化碳的物理性质，能记住二氧化碳的化学性质，根据它的性质能解释一些日常生活的现象。（２）．会设计实验来验证物质的性质。并能就实验中出现的现象进行分析并得出结论。（３）．能说出形成温室效应的因素以及防止温室效应所采取的措施。２、过程与方法:（１）通过实验现象的观察、分析。学会归纳整理（２）用化学知识解释生活中的实际问题。３、情感与价值观:强化环保意识。解决环境问题。教学重点、难点二氧化碳的性质。学法指导观察、分析、总结、联系实际。二、自主学习（一）二氧化碳的物理和化学性质1.阅读教材内容并完成物理性质填空：2.阅读教材内容并完成以下填空：二氧化碳是否支持燃烧能否供给呼吸与水反应（写化学方程式）与石灰水反应（写化学方程式）（二）二氧化碳对生活和环境的影响3.人和动物的呼吸、煤等燃料的燃烧都消耗______，产生________，而绿色植物的光合作用却吸收________，放出______。大气中二氧化碳含量过多会造成，给人类带来危害。能产生这种环境问题的还有，举出两项生活中有助于减缓这种环境问题的具体做法。4.自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（）A．水的吸收B．动植物的呼吸C．光合作用D．燃料的燃烧三、自主探究（三）二氧化碳的物理、化学性质探究◆根据上节课所学内容，按照教材116页装置制备四瓶二氧化碳气体备用。5.通过【实验6-4】完成下表：实验6-4现象分析倾倒二氧化碳的蜡烛实验6.通过【实验6-5】完成下表：实验6-5现象分析二氧化碳的溶解性实验7.通过【实验6-6】完成下表：实验6-6（二氧化碳溶于水后有无化学变化的实验）现象分析喷稀醋酸①喷水②直接放入二氧化碳中③喷水后放入二氧化碳④将④得到的小花在酒精灯上加热8.盛石灰水的瓶壁久了会有一层白膜，用石灰水处理后的鸡蛋不容易变质，用石灰浆抹墻后会变得又白又硬，其反应原理均是_________________________________。请你用简单的方法洗掉石灰水瓶壁上的白色物质______________________________。（用化学方程式表示）【中考链接】9.（2012·丽水）2011年11月28日到12月11日，联合国气候变化框架公约第17次缔约方会议在南非德班召开，会议讨论了二氧化碳的减排问题。（1）二氧化碳过量排放会导致______________________（填序号）A.温室效应B.酸雨C.白色污染D.臭氧层空洞（2）为了增加对二氧化碳的吸收，可以将二氧化碳与氢气在催化条件下反应生成甲醇。反应的化学方程式为：CO2+3H2=X+H2O,则X（甲醇）的化学式为______________10．（2013安微）某石灰厂需要测定产品生石灰中杂质（杂质只含CaCO3）的质量分数。小刚进行了如图实验。请计算：（1）生成CO2气体的质量；（2）样品中CaCO3的质量分数。【反思与小结】①验CO2的试剂是，现象是_________________________。②能使石蕊溶液变成红色的不是CO2本身，而是CO2与水反应生成的。四、自我测评1.“低碳生活”已成为热门话题。下列环境问题与CO2的排放有关的是()A.酸雨B.白色污染C.臭氧层破坏D.温室效应2.向紫色的石蕊试液里通入二氧化碳时，紫色试液变为红色。实际上使石蕊试液变色的粒子是（）A.CO2B.H2OC.H2CO3D.无法确定3.如右图所示，水槽内盛有少量新制的澄清石灰水，点燃阶梯上的蜡烛，用玻璃钟罩倒扣在水槽内。实验可以观察到的现象有：①钟罩内澄清的石灰水变浑浊；②，③，现象①用化学方程式可表示为__________________________；现象②或③出现的原因是