课题：第15课两汉的科技和文化时间：2019年11月29日三维目标：了解造纸术的发明、张仲景、华佗对于中医学的贡献、《史记》、道教佛教等基本史实，思考这些历史现象反映的时代特征以及影响。通过图片解读，提高获取信息的能力以及阐述事物的能力。学习张仲景、司马迁等人的精神品质。重点与难点：重点：造纸术、张仲景、华佗、史记。难点：道教和佛教的基本概况。课前准备：课前要求学生认真预习，了解基本史实。板块展开教学的任务性问题串设计学生活动串设计目标达成反馈串设计板块一导入新课欢迎来到两汉科技文化盛典的颁奖典礼，两汉在

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第一单元第1课中华人民共和国成立知识点1中国人民政治协商会议1.召开：1949年9月，在北平召开。2.内容（1）通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，起临时宪法作用。（2）选举了中央人民政府委员会，毛泽东当选为中央人民政府主席。（3）改北平为北京，作为新中国的首都。（4）以《义勇军进行曲》为代国歌。（5）以五星红旗为国旗。（6）采用公元纪年。（7）决定在天安门广场建立人民英雄纪念碑。3.性质：暂时代行将来召开的全国人民代表大会的职权。4.意义：初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。知识点2开

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第2课大一统与秦朝中央集权制度的确立教学设计教师姓名罗宇学科历史班级1.7课型新授课教学目标知识与技能知道“始皇帝”的来历；了解三公九卿制、郡县制、选官制度、秦法的内容。通过学案预习锻炼自主学习的能力；表达观点能史论结合的能力。过程与方法课中通过对史料的解读，加强提炼材料关键信息，分析材料的方法课中通过小组合作探究，学会信息交流与团队合作的学习方法情感态度价值观感受合适的制度在维护国家统一上所发挥的重要意义教学重点分析郡县制在加强中央集权、维护国家统一方面的作用教学难点理解中央集权制度的内涵，分析中央集权

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第四单元单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。一、单词死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而

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第9课秦统一中国学案【学习目标】1.知道秦始皇和秦统一中国。2.了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。【重点难点】重点：秦代的中央集权制度、巩固统一的措施难点：巩固统一的措施【自主探究】一、秦灭六国1.背景：=1\*GB3①各诸侯国人民；=2\*GB3②秦国经过，实力超过东方六国。=3\*GB3③秦王即位后，为灭亡六国进行了充分的准备。2.建立：从公元前230年至公元前年，秦国先后攻灭、赵、魏、楚、燕、六国，完成统一大业，建立，定都咸阳。3.意义：秦的统一，结束了以来长期

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第3单元考点集训单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。考点一:线段、直线、射线和角一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故

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第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮【基础知识】一、甲午中日战争1.时间：＿＿＿年至＿＿＿年。2.经过:（1）日军在＿＿＿＿袭击清军运兵船，清政府被迫对日宣战。（2）日军围攻＿＿＿＿＿＿，清军将领左宝贵中炮牺牲。（3）北洋舰队与日军联合舰队在＿＿＿＿＿＿展开激战，邓世昌等将士壮烈牺牲。战后舰队躲进威海卫军港，日军趁机夺取了制海权。（4）日军占领＿＿＿＿＿＿后进行大屠杀。（5）日军陆海军进攻＿＿＿＿＿＿，丁汝昌自杀殉国，北洋舰队全军覆没。3.《马关条约》（1）时间：＿＿＿年（2）内容：清政府割＿＿＿、＿＿＿及所

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第七单元考点集训考点一、百分数的意义。1.填空。(1)养殖场里鸡是鸭的15,也就是()是()的20%。(2)电子厂今年第一季度就完成了全年计划的40%,还剩计划的()%没有完成。(3)女工比男工少14,女工的人数相当于男工的()%,男工的人数相当于总人数的()%。(4)某校体育锻炼达标人数与学生总人数的比是80∶100,某校体育锻炼达标人数占学生总人数的()%,未达标人数占学生总人数的()%。(5)六(1)班男、女学生人数的比是3∶2,男同学占全班人数的()%,女同学占全班人数的()%。2.读或写出下面的

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第15课两汉的科技和文化一、单项选择1．东汉以前，我国主要用竹简或木简作为书写材料。西汉文学家东方朔向汉武帝上奏，用了三千片竹简，由两个人抬进宫殿。竹简(木简)作为书写材料，其主要缺点是()A．笨重，不便搬运阅读B．质劣，不能长久保存C．稀少，不易找到原料D．昂贵，不能广泛采用2．据《东观汉记》载：2世纪初，蔡伦曾得到当时汉和帝的称赞。其原因应该是蔡伦()A．出使西域归来B．完成历史巨著《史记》C．发明“麻沸散”D．改进造纸术3．医坛素有“医门之仲景，犹如儒门之孔子”的佳话。东汉时期的张仲景是我国传统医学

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《中国的民族》教学素材1内容标准和考试要求宣城六中卢传明【内容标准】（1）生话性地理课程内容紧密联系生活实际，突出反映学生生活中经常遇到的地理现象和可能遇到的地理问题，有助于提升学生的生活质量和生存能力。（2）学习对生活有用的地理。地理课程选择与生活密切相关的地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理等基础知识，引导学生在生活中发现地理问题，理解其形成的地理背景，提升学生的生活品位，增强学生的生存能力。——摘自《初中地理课程标准》（2019年版）【考试要求】（1）举例说明地理与生活的关系（A）（2）举例说明

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八年级下册第一单元：中华人民共和国的成立和巩固【单元知识网络】中华人民共和国的成立和巩固一、准备：中国人民政治协商会议第一次会议1.时间、地点：1949年9月，北平2.主要内容：颁布《共同纲领》，选举中央人民政府委员会和主席，确定首都、国旗、代国歌、纪年法，决定建立人民英雄纪念碑。二、成立1.概况：1949年10月1日，开国大典举行2.意义：开辟中国历史新纪元，中国真正成为独立自主的国家三、巩固1.政治：西藏和平解放（1）概况：1951年，西藏和平解放（2）意义：祖国大陆获得统一2.军事：抗美援朝战争（1

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从原始社会到明清，历史古代史重点全在这儿啦中国古代史概览原始社会（1）经济：●农业：刀耕火种，耒耜出现并普遍使用；氏族公社土地所有制●手工业：晚期，掌握冶铜技术；距今四五千年，已养蚕、制丝织品（2）文化：彩陶画《鹳鱼石斧图》（3）科技：尧设火正、羲和观察天文夏、商、西周（1）政治：王位世袭制，分封制，宗法制，礼乐制度（2）经济：●农业：商周时期出现青铜农具，木制耒耜和石锄石犁是主要工具（石器锄耕）；开沟排水，除草培土，沤制肥料，治虫灭害；后世主要农作物多已齐备；井田制（土地国有制）●手工业：以青铜铸造为代

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《第3单元大一统的秦汉帝国》检测一、选择题（共45分）若你是秦朝的一位官员，你可能做的事情有（）①被秦始皇任命为郡守②买东西时使用圆形方孔币③上书皇帝使用文字为大篆④因谈论儒家诗书而被判刑⑤被派到北方筑长城A.①②③B.③④⑤C.①②④⑤D.①②③④⑤我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是什么时候建立的（）A.公元前221年B.公元220年C.公元前220年D.公元221年造纸术是我国的四大发明之一，关于造纸术的叙述，不正确的是（）A.中国是世界上最早发明纸的国家B.西汉前期出现用麻做的纸C.是中华民

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《秦始皇开创大一统基业》学案一、历史回眸:统一篇材料一：秦地处中国西北部的渭河流域，这一地理位置有助于秦获得胜利，因为渭河流域大部分地区易守难攻……材料二：公元前318年，秦占领了四川的产粮大平原；这大大地扩大了秦的地盘、增强了秦的力量……m材料三：秦的统治者都是些能干又野心勃勃的现实主义者，率先应用法家学说，将所有权力集中到自己手上.材料四：战国七雄长期征战，给人民带来极大的痛苦和灾难，不利于经济、文化的进一步发展和交流。渴望结束割据战争，实现国家统一安定已成为当时各族人民的强烈愿望。材料五:经过商鞅变

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《中国共产党的诞生》本单元是抗争和探索的继续，是新民主主义革命的开始，也是中国共产党领导中国革命的开始。而本课中共的诞生是中国革命史上的里程碑，在全册中具有承上启下的重要地位，在整个中国历史上具有划时代的伟大意义。教学目标：【知识与能力】1、了解李大钊和马克思主义的传播；2、知道中共“一大”“二大”召开的内容；3、分析理解中国共产党诞生的伟大意义。【过程与方法】通过对中国共产党成立的原因、过程及影响的完整把握，培养学生在把握事物内在联系的基础上理解历史事件的能力。【情感态度与价值观】使学生认识到中国共产党

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《战国时期的社会变化》自主学习任务单学习目标目标1：通读教材，完成自学检测，初步了解教材知识。并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。目标2：比较春秋、战国形势图，说出战国形势变化，识别战国七雄的地理位置，结合地图讲述桂陵之战、马陵之战、长平之战，并归纳这些战争的特点，归纳总结这一时期的社会变化及时代特征。（重难点）目标3：结合地图、史料、教材内容，分析商鞅变法的原因，理解记忆商鞅变法的内容；归纳总结商鞅变法的意义。（重点）目标4：结合都江堰示意图、教材内容，识记都江堰的修建者、修建时期、地点、组成、

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《第17课西晋的短期统一和北方各族的内迁》教案【教学目标】1.知识与技能了解西晋、东晋、前秦、南朝的建立及更替，知道匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族内迁的史实。2.过程与方法用“问题解决”的方法引导学生自主学习相关历史知识，自主解决问题。3.情感态度和价值观在尊重学生已有知识和体验的基础上，使学生以求真的科学态度认识到中华民族的历史是由各民族共同创造的，从而初步树立学生尊重历史、维护民族团结和祖国统一和积极进取勇于改革的的历史使命感和健康向上的历史价值观。【教学重点】西晋的统一；少数民族内迁。【教学难

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第23课祖国统一的历史潮流中国台湾金门地区出产一种独有的“金门菜刀”。来自大陆20年间持续炮击后（100万发炮弹），遗落金门的炮弹壳是其取之不尽，用之不竭的宝藏，经过焠火过的弹壳弹头异常坚硬，金门居民便利用其制造菜刀，经久耐用（永不生锈，三年不磨），成为金门的名产之一。现在随着两岸交流的增多，金门钢刀成为陆客最爱的伴手礼之一。◆香港问题的由来一、龙族一脉骨肉连——一国两制的背景二、奇妙构想促团圆——一国两制的实践三、和而不同共发展——一国两制的启示外部侵略与内部战争造成了国家分裂二、奇思妙想促团圆----

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天津近代著名历史事件2021/5/272021/5/272021/5/272021/5/272021/5/272021/5/272021/5/272021/5/272021/5/272021/5/272021/5/272021/5/272021/5/272021/5/27感谢您的观看

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盛唐伟业的奠基人——唐太宗唐高祖李渊思考：李世民在唐朝创建的过程中扮演了什么样的角色？起了什么作用？1）玄武门之变，袭杀亲兄2）逼父退位,治世随呈玄武门之变李世民功勋显赫，对太子李建成的地位构成了极大威胁。李建成要保住太子地位，就必须除掉李世民。斗争中，李建成得到四弟李元吉的支持，处于优势。626年，他俩借突厥进兵之机，共谋调出秦王府兵将，以削弱李世民的力量。李世民得知后，与亲信房玄龄、长孙无忌等策划，抢先于宫城北门玄武门内设下埋伏。李建成、李元吉上朝路过玄武门，发现伏兵，急忙掉头回马便走。李世民从后面大

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