数学课教案第一篇：数学课教案数学课教案口算乘法教学目标：1.使学生掌握两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十的数乘一位数的口算方法。2.结合熟悉的生活情境，了解不同交通工具的运行速度，理解用复合名数表示的“速度”的含义。教学内容两位数乘有一位数（积在100以内）和几百几十的数乘一位数的口算。重、难点与关键1、学习整数乘法的一般口算方法2、引导学生思考不同算法中的特点，选择学生能理解又优化的一种算法。教具准备：板书教学过程：导入：先让同学们回顾一下简单的乘法运算，一口算的形式表达出来：20x3=30x2

是你****盟主

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2025-08-27

数字逻辑复习范围第一篇：数字逻辑复习范围数字逻辑复习范围P143,4.4,4.9;章节1.1.21.21.31.42.1.32.4.23.4.13.4.24.25.37.1.27.1.3题型：1：选择题20分2：填空20分3：卡若图化简16分4：状态化简10分5：逻辑设计16+20=36分（组合逻辑电路设计，同步时序逻辑设计）第二篇：《数字逻辑》复习重点和范围(2010)OK《数字逻辑》复习重点和范围说明：1．复习方法请参照课件和教材，认真、系统复习所学内容，重点掌握一些基本概念、公式和定理；数制的表示和

雨巷****彦峰

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2025-08-27

数学课堂分层教学论文第一篇：数学课堂分层教学论文如何搞好数学课堂教学学习是一种个性化行为。作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。然而长期以来，我们的课堂忽视了学生个性的发展，过多地强调知识的记忆、模仿，压抑了学生的主动性和创造性，最终使教学变得机械、沉闷、缺乏童心和灵性，缺乏生命活力。那么面对新课改的挑战，如何让我们的数学课堂真正活起来呢？一、让学生成为课堂的主人教育家陶行知先生提倡“行是知之始，知是行之成。”人

Ro****44

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数学试题第一篇：数学试题三年级数学一、填一填1、填上适当的单位1、欣欣的身高128（），体重28（）。她每天早吃一颗45（）重的鸡蛋，然后乘车去7（）外的学校上学。她做作业的时候，每写错一个字，就得花5（）的时间，拿35（）长的橡皮擦，擦掉重写。2、一瓶水500克，4瓶水重（）克，合（）千克。3、49是7的（）倍；（）的7倍是63。4、上衣578元，裤子219元，吴小姐要买这两件衣服，带（）百元就可以。5、一节课40分钟，第二节课从10：10开始上，到（）时（）分下课。6、在钟面上秒针从数字“10”走到数

听云****君哇

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数学证明方法第一篇：数学证明方法数学证明方法摘要：数学证明是数学学习中非常重要的一部分，数学证明有核实作用，理解作用，发现作用和思维训练作用，数学证明常用的方法有综合法、分析法、反证法、数学归纳法等等。关键词：数学证明；意义；方法数学是研究现实世界空间形式和数量关系的科学，它的应用非常广泛，是学习现代科学技术必不可少的基础学科。学习数学，就离不开数学证明，这是由数学证明在数学发展中所起的作用决定的。什么是数学证明呢？许多人认为数学证明是根据相应的公理，法则等来说明结论是正确的一种活动。数学证明是数学学习中

St****12

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数学老师个人教学工作总结正文：数学老师个人教学工作总结数学老师个人教学工作总结1一、课程标准走进教师的心，进入课堂我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落

书生****文章

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数学综合实践课第一篇：数学综合实践课随着小学数学新课标的推进，小学生的数学学习应该是现实的、多样化的、有趣的，探索性学习活动应该成为数学学习的主要方式之一。并且在《数学课程标准》中明确指出：增设“实践与综合应用”这种新的学习内容和形式，这是数学课程改革的一个突破，也是数学课程内容的一个亮点。数学综合实践课的教学是以数学学科为依据，注重数学学科与其它学科、学生生活、社会生活之间的整体联系，它以问题为中心，以活动为主要形式，以综合性学习内容和综合性的学习方式促进学生的综合性的发展，初步形成探索问题和解决问题的

永香****能手

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数学组校本研修总结第一篇：数学组校本研修总结数学组校本研修工作总结杨官寨小学数学教研组数学组校本研修工作总结本学期为落实中心校总体工作规划，坚持科学发展观，深化教学改革，提高教育教学质量，立足校本，我校的校本教研取得了一定的成果。现总结如下：一、校本教研的基本思路。教师的成长既不是一蹴而就的，也不是永恒不变的，它需要不断的学习、教研和创新，惟其如此，才能有强大的动力和后劲，为此，我们提出了以校本教研为平台，以课题研究为支撑，以校本培训为中心，以生本教育为突破口，在教育教学改革实践中进行目标规划，个体打造，

雨巷****碧易

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数学组教研总结第一篇：数学组教研总结2012—2013学年度第一学期数学教研组工作总结本学期数学教研组工作在学校及教导处的直接领导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。忙忙碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。本学

静芙****可爱

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数学组工作总结第一篇：数学组工作总结数学教研工作总结军辉中心小学转眼之间，一学期又结束了，一学期以来，数学教研组工作按常规工作顺利开展。为使下学年工作更有创新，更有起色和特色，特对本学期工作进行剖析，发扬优点，改正不足。一.主要工作及成绩：1、开学准备工作充分，教学、教研计划安排及时，所有教师在规定时间都按时开课，尤其是高年级开课及时、训练到位、效果良好，走在了前列，做出了榜样。2、做实校本研训工作，发挥骨干教师力量作为市级“优化教学模式，构建高效课堂”窗口实验校，我组一直以来把这一活动作为学校教学工作的

靖烟****魔王

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数学：3.4图形的平移教案1(湘教版七年级下)第一篇：数学：3.4图形的平移教案1(湘教版七年级下)3.4图形的平移教学目标1.通过具体实例认识平移，知道平移不改变图形的形状、大小.2.认识和欣赏平移在现实生活中的应用.3.经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程，经历与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念.4.渗透一些数学思想方法：运动变化思想、化归思想.5.体会平移来源于生活，又为创造更美好的生活而服务.教学重点：理解平移的定义教学难点：理解平移不改变图形的形状、大小学法指导：引导学生主动地从

森林****来了

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数学：1.3公式法(2个课时)教案(湘教版八年级下)第一篇：数学：1.3公式法(2个课时)教案(湘教版八年级下)1.3公式法（1）教学目标使学生掌握用平方差公式分解因式；理解多项式中如果有公因式要先提公因式，了解实数范围内与有理数范围内分解因式的区别。重点、难点重点：用平方差公式分解因式。难点：当公式中的字母取多项式时的因式分解。教学过程一创设情境，导入新课1复习检查：（1）分解因式：(1)5x(x3y)3x2y3yx22（2）（a+b）(a-b)=___________,这是什么运算?（

猫巷****婉慧

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2025-08-27

数学：2.1《数列的概念与简单表示法》教案(1课时)(新人教A版必修5)第一篇：数学：2.1《数列的概念与简单表示法》教案(1课时)(新人教A版必修5)课题:§2.1数列的概念与简单表示法授课类型：新授课（第1课时）●三维目标知识与技能：理解数列及其有关概念，了解数列和函数之间的关系；了解数列的通项公式，并会用通项公式写出数列的任意一项；对于比较简单的数列，会根据其前几项写出它的个通项公式。过程与方法：通过对一列数的观察、归纳，写出符合条件的一个通项公式，培养学生的观察能力和抽象概括能力．情感态度与价值观

含秀****66

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数学：2.3《对数函数》教学案(人教A版必修1)第一篇：数学：2.3《对数函数》教学案(人教A版必修1)世纪金榜圆您梦想必修12.3对数函数重难点：理解并掌握对数的概念以及对数式和指数式的相互转化，能应用对数运算性质及换底公式灵活地求值、化简；理解对数函数的定义、图象和性质，能利用对数函数单调性比较同底对数大小，了解对数函数的特性以及函数的通性在解决有关问题中的灵活应用．考纲要求：①理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；了解对数在简化运算中的作用；②理解对数函数的

如灵****姐姐

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数学符号大全（合集5篇）第一篇：数学符号大全符号大全2010-07-2212:29数学物理里面的公式符号读法：Αα：阿尔法AlphaΒβ：贝塔BetaΓγ：伽玛GammaΓδ：德尔塔DelteΔε：艾普西龙EpsilonΕδ：捷塔ZetaΔε：依塔EtaΘζ：西塔ThetaΙη：艾欧塔IotaΚθ：喀帕Kappa∡ι：拉姆达LambdaΜκ：缪MuΝλ：拗NuΞμ：克西XiΟν：欧麦克轮Omicron∏π：派PiΡξ：柔Rho∑ζ：西格玛SigmaΤη：套TauΥυ：宇普西龙UpsilonΦθ：faiPh

是浩****32

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数学科组总结第一篇：数学科组总结2011-2012学年第一学期初中数学科组总结本学期我们数学科组组结合区“创教育强区”的活动，本着“为学生服务，要自己提高”的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下：一、教学常规工作管理：从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各教师的教案都较为规范，质好量足，在学校的

一只****呀淑

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数学科组总结第一篇：数学科组总结2010—2011学年度第一学期数学科组总结刘坤山这一学期我们数学科组在学校行政和主管领导的带领下,认真学习贯彻落实各级教育工作精神,进一步转变教育教学观念,齐心协力,积极投身教改和教研活动。数学科组全体老师坚持深入班级、落实计划,狠抓课堂、创出成果、形成特色的工作方针,真正做到常规工作要扎实,特色工作争出色。在探索中学习和前进,在前进中反思和发展,回顾本学期的数学教学工作,主要有几下几点:一、增强了科组成员教学理论学习,提高了思想觉悟。实施新课程,关键是转变教育观念。数学

葫芦****io

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数学科组总结第一篇：数学科组总结数学科组工作总结（2014-2015学年度第二学期）光阴似箭，岁月如梭，一学期很快结束了。本学期数学教研组的工作，在校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组利用教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。二、开展教研活动

慧颖****23

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2025-08-27

数学科组工作总结第一篇：数学科组工作总结数学科组工作总结组长：全文斌2011-6-28本学期数学科组在学校行政、教研处的领导下，根据学期初制定的计划积极开展工作，继续保持和发扬本科组以往的优良传统，继续坚持科组几年来已经形成的成功做法，并加以改革、创新与完善，继续营造科组团结协作和浓厚的教科研活动氛围，经过大家的努力，科组老师都取得了较显著的成绩，在教研处组织进行的学生评教活动中全科组老师的分数均排在各班任课教师中的前三名，有三分之二以上的教师被学生评为最受欢迎的教师。现将一个学期开展的工作小结如下：一、

灵慧****89

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2025-08-27

数学随笔第一篇：数学随笔数学教学随笔《数学课程标准》指出，数学教学必须注意从学生身边的生活情景和学生感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们体会到数学就在身边。因此在数学教学教师应从生活实际出发，把数学内容与“数学现实”活动联系起来，让学生亲自体验生活情境里的数学问题，感受数学源于生活，生活中处处有数学，体会数学与生活的密切关系；从而激发学生不断寻找数学问题，不断求异创新，不断解决生活中的实际问题。那么如何让生活与数学“亲密接触”呢，我有以下看法：一、在生活中寻找数学。一提“数学”二字，人们总是认为

是你****平呀

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