平方差公式教学设计第一篇：平方差公式教学设计《平方差公式》教学设计姓名：李海岩单位：汀罗一中一、教学内容解释平方差公式是整式的乘除运算的延续，是后续数学学习的重要基础，同时也是从一般到特殊的认识过程的范例.对它的学习和研究丰富了教学内容，也拓展了学生的视野.平方差公式着重于研究平方差公式的发生过程.其发生过程便于学生掌握这一公式的结构特征，更能理解公式中字母的广泛含义.在教学过程中，特别是探讨知识发生的过程，并和学生一起研究知识如何从一般到特殊概括得到公式，这将有助于训练学生的思维，使学生领会到数学的思想

Ke****67

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2025-08-27

常用数学符号大全（5篇）第一篇：常用数学符号大全常用数学符号大全1、几何符号≱∥∠≲≰≡≌△2、代数符号∝∧∨～∫≠≤≥≈∞∶3、运算符号如加号（＋），减号（－），乘号（×或·），除号（÷或／），两个集合的并集（∪），交集（∩），根号（√），对数（log，lg，ln），比（：），微分（dx），积分（∫），曲线积分（∮）等。4、集合符号∪∩∈5、特殊符号∑π（圆周率）6、推理符号|a|≱∸△∠∩∪≠≡±≥≤∈←↑→↓↖↗↘↙∥∧∨&;§≳≴≵≶≷≸≹≺≻≼ΓΔΘΛΞΟΠΣΦΧΨΩαβγδεδεζηθικλμ

是你****岺呀

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2025-08-27

常用数学符号读法大全第一篇：常用数学符号读法大全常用数学符号读法大全以及主要数学符号含义-转载大写小写英文注音国际音标注音中文注音Ααalphaalfa阿耳法Ββbetabeta贝塔Γγgammagamma伽马Γδdetadelta德耳塔Δεepsilonepsilon艾普西隆Εδzetazeta截塔Ζεetaeta艾塔Θζthetaζita西塔Ηηiotaiota约塔Κθkappakappa卡帕∧ιlambdalambda兰姆达Μκmumiu缪Νλnuniu纽Ξμxiksi可塞Ονomicronomik

是秋****写意

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2025-08-27

常用力学公式总结第一篇：常用力学公式总结1、胡克定律：F=Kx(x为伸长量或压缩量,K为倔强系数，只与弹簧的原长、粗细和材料有关)2、重力：G=mg(g随高度、纬度而变化)力矩：M=FL(L为力臂，是转动轴到力的作用线的垂直距离）5、摩擦力的公式：(1)滑动摩擦力：f=μN说明：a、N为接触面间的弹力，可以大于G；也可以等于G;也可以小于G为滑动摩擦系数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面b、积大小、接触面相对运动快慢以及正压力N无关.(2)静摩擦力：由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解,与正压力无关

猫巷****松臣

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工科大学物理I模拟试题3第一篇：工科大学物理I模拟试题3工科大学物理I模拟试题3一．选择题（每题3分,共30分）1.在相对地面静止的坐标系内，A、B二船都以2m/s速率匀速行驶，A船沿x轴正向，B船沿y轴正向．今在A船上设置与静止坐标系方向相同的坐标系(x、y方向单位矢量用i、j表示)，那么在A船上的坐标系中，B船的速度（以m/s为单位）为(A)2i＋2j．(B)2i＋2j．(C)－2i－2j．(D)2i－2j．［］2.质量分别为mA和mB(mA>mB)、速度分别为vA和vB(vA>

子安****吖吖

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工科类本科数学基础课程教学基本要求范文第一篇：工科类本科数学基础课程教学基本要求范文工科类本科数学基础课程教学基本要求数学与统计学教学指导委员会一、前言数学是研究客观世界数量关系和空间形式的科学。随着现代科学技术和数学科学的发展，“数量关系”和“空间形式”具备了更丰富的内涵和更广泛的外延。现代数学内容更加丰富，方法更加综合，应用更加广泛。数学不仅是一种工具，而且是一种思维模式；不仅是一种知识，而且是一种素养；不仅是一种科学，而且是一种文化。能否运用数学观念定量思维是衡量民族科学文化素质的一个重要标志，数学

论文****酱吖

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工科大学物理I模拟试题3答案第一篇：工科大学物理I模拟试题3答案工科大学物理I模拟试题3参考答案一．选择题（每题3分,共30分）1.[C]2.[A]3.[B]4.[C]5.[B]6.[D]7.[A]8.[C]9.[D]10.[C]二．填空题（每题3分,共30分）1.vdy/dtAcostt1分，vAcosAy2分；112GMm2.2im/s3分；3.36rad/s3分；4.GMm(3分；)或3RR3R5.－8.0×10-15J2分，－5×104V1分；6.向下3分；7.mg/(l

一只****ng

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工科大学物理I模拟试题4（大全五篇）第一篇：工科大学物理I模拟试题42002─2003学年第二学期2002级《大学物理Ⅰ》（上）课程考试试卷(A卷答案)注意：1、本试卷；2、考试时间:120分钟3、姓名、学号必须写在指定地方一、单项选择题(每小题3分，共30分)1.质点沿半径为R的圆周按规律s0tbt2而运动，其中0,b均为常数，则t时刻质点的切向加速度a大小与法向加速度an大小应为2b,a(202bt)(2A．a0bt)nR；B．ab,anR；2C．a(0bt)2D

慧娇****文章

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工科大学物理I模拟试题1第一篇：工科大学物理I模拟试题1工科大学物理I模拟试题1一、选择题（将正确答案的字母填在空格内，每小题3分，共30分）1．质点沿半径为R的圆周作匀速率运动，每T秒转一圈．在2T时间间隔中，其平均速度大小与平均速率大小分别为(A)2R/T,2R/T．(B)2R/T,0．(C)0,2R/T．(D)0,0．［］2．一竖直悬挂的轻弹簧下系一小球，平衡时弹簧伸长量为d．现用手将小球托住，使弹簧不伸长，然后将其释放，不计一切摩擦，则弹簧的最大伸长量(A)为2d．(B)为2d．(C)为d

论文****轩吖

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工科大学物理I模拟试题2第一篇：工科大学物理I模拟试题2工科大学物理I模拟试题2一、选择题（将正确答案的字母填在空格内，每小题3分，共30分）1.质量为m的质点，以不变速率v沿图中正三角形ABC的水平光滑轨道运动．质点越过A角时，轨道作用于质点的冲量的大小为(A)mv(B)mv(C)3mv(D)2mv［］2.质量为m的一艘宇宙飞船关闭发动机返回地球时，可认为该飞船只在地球的引力场中运动．已知地球质量为M，万有引力恒量为G，则当它从距地球中心R1处下降到R2处时，飞船增加的动能应等于(A)GMm(C)GMm

高格****gu

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2025-08-27

山大化学有机化学考研经验第一篇：山大化学有机化学考研经验距离考研结束已经十天了，在结束这段疲惫的征程后，想想当时我考研时很多专业课不知道复习什么，网上关于山大化学的考研经验交流文章又实在太少，趁才刚考完，还热乎，决定写写自己的经验，供后来人参考下，希望能提供哪怕一点点的帮助吧，也算是为自己咱人品了吧。纯粹个人经验，希望能批判的参考，不对勿喷。首先说说有机化学吧，我是从距离考研差不多一年的时间开始学习。当时就想考中科院，直到报名前一星期才想考山大。。所以就一直抱着邢大本在那啃啊啃啊，实在是太痛苦了，很多东西

一条****ee

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山东大学网络教育高等数学模拟题3试题及答案（xiexiebang推荐）第一篇：山东大学网络教育高等数学模拟题3试题及答案（xiexiebang推荐）《高等数学》模拟题三第一题名词解释1．区间：在数学里，区间通常是指这样的一类实数集合：如果x和y是两个在集合里的数，那么，任何x和y之间的数也属于该集合。例如，由符合0≤x≤1的实数所构成的集合，便是一个区间，它包含了0、1，还有0和1之间的全体实数。其他例子包括：实数集，负实数组成的集合等。2.函数的单调性：函数的单调性（monotonicity）也叫函数的

鹏飞****可爱

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山东大学离散数学期末试题答案第一篇：山东大学离散数学期末试题答案数学建模作业姓名：王士彬学院：计算机科学与技术班级：2014级计科2班学号：2014001300701.在区域x[-2,2],y[-2,3]内绘制函数z=exp^(-x2-y2)曲面图及等值线图。解：曲面图如下：>>x=-2:0.5:2;>>y=-2:0.5:3;>>[X,Y]=meshgrid(x,y);>>Z=exp(-X.^2-``Y.^2);>>mesh(X,Y,Z)>>等值线图如下：>>x=-2:0.5:2;>>y=-2:0.5

小忆****ng

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山东大学威海分校数学与统计学院第一篇：山东大学威海分校数学与统计学院山东大学威海分校数学与统计学院第九次学生代表大会候选人简介以下候选人事迹，如有错误或遗漏，请在14日中午前联系第九届学生代表大会筹备委员会：***。1、柏蓓秘书处干事，曾任班级团支书。校研究生会“趣味运动会”团体一等奖。竞选职务：社会实践部部长2、鲍迪数学与统计学院社团部任干事，校青年志愿者总会外联部干事，“雅舍大赛”中获得三等奖竞选职务：社团部部长3、毕玉凯班级体育委员，体育部干事，参加校拔河比赛获得第二名，参加院多米诺比赛获得三等奖。

一只****爱敏

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山东大学《高等数学》期末复习参考题(18)第一篇：山东大学《高等数学》期末复习参考题(18)山东大学《数学分析III》期末复习参考题一、填空题（共10小题，40分）1、设有一圆柱面∑：x2+y2=R2,(0≤z≤R).其法向量n指向外侧，则向量场A=｛x2,y2,z2｝穿过∑指定侧的通量为_________.2、设L为沿抛物线y=x2上从点(1，1)到点(2，4)的一段曲线弧，则对坐标的曲线积分可化成对弧长的曲线积分___________，其中P(x,y)和Q(x,y)是在L上的连续函数。3、函数z2x

婀娜****aj

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2025-08-27

尔雅数学文化满分期末答案第一篇：尔雅数学文化满分期末答案一、单选题（题数：50，共50.0分）1在解决“哥尼斯堡七桥问题”时，数学家先做的第一步是（）。1.0分A、分析B、概括C、推理D、抽象正确答案：D我的答案：D2哈雷彗星的回归周期是（）年。1.0分A、74.0B、75.0C、76.0D、77正确答案：C我的答案：C3最大的无限集合是（）。1.0分A、实数集合B、有理数集合C、自然数集合D、不存在正确答案：D我的答案：D4向日葵、松果、花菜的表面，呈现的顺时针与逆时针对数螺线间的关系，实际是和植物生成

沛芹****ng

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2025-08-27

对自己大学物理学习的总结和勉励第一篇：对自己大学物理学习的总结和勉励对自己大学物理学习的总结和勉励对物理产生浓厚兴趣还要追溯到在高二时看到那则物理趣闻那一刻。伟大的泡利先生对物理学三大守恒定律之一的角动量守恒产生了质疑。那一刻我感到激发的震撼，热血沸腾。这也许是由于青年人爱好挑战所致吧。虽然当时我不知道角动量守恒，但却知道质量电荷守恒对物理学乃至日常生活的重要性。从那一刻起，我也从心底发起了对物理这门高难度学科的挑战。进入大学至今，大学物理的课程已基本结束。而我依旧沉浸在奇妙无比的物理世界。这里有众多励志

努力****幻翠

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将数学建模思想融入高等数学教学[★]第一篇：将数学建模思想融入高等数学教学将数学建模思想融入高等数学教学袁媛桂林电子科技大学信息科技学院广西桂林541004摘要：本文阐述了数学建模思想融入高等数学教学的必要性，探讨了将数学建模思想融入高等数学教学的途径。关键词：数学建模思想；高等数学教学；高等数学作为大学数学类的一门必修基础课程，对培养学生严密的逻辑推理能力和空间思维能力起着极为重要的作用，是学习后续课程的理论基础。现代教学思想的核心是培养创新思维、意识及能力，各大高校基于此思想，已经陆续开设了数学建模课

一条****彩妍

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2025-08-27

对大学物理教学的几点建议第一篇：对大学物理教学的几点建议对大学物理教学的几点建议通过本学期老师的辛勤教学，我在学习大学物理的过程中一点心得或感悟，谈几点个人看法，不当之处，恳请谅解！一、关键知识点的详细讲解：由于从小学到高中，我们接受的一直是一种老师将知识点嚼碎了再喂给我们的教育方式，到了大学，老师很多是启发式的教育，如果一时难以适应就会造成对有的知识点一知半解，所以建议学校或老师适当增加课时，尽量将知识点讲解得详细点，谢谢！二、电子教案与传统板书相结合：老师很辛苦地制作了各个章节的电子教案或课件，但大多

骊蓉****23

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2025-08-27

对化学的认识第一篇：对化学的认识化学，作为一门我们在初三才接触并且中考还要考试的科目，我们初中生刚刚接触，心里有一点恐惧感和新鲜感通过暑假这段时间我对初九化学教材的认识，下面我来说下我初中化学的一些基本认识：首先，化学作为一门独立的学科，自然有他的基础，那么，什么是化学的基础呢？化学是研究化学反应的学科，所以，化学方程式必然是化学的基础，而元素符号和原子量是化学方程式的基础，所以，作为一名刚接触化学的初三学生来说，元素符号和原子量是必背的（我自己觉得可以先背初中常见的）。至于背元素符号，个人觉得背前二十号

依波****bc

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