化学总结第一篇：化学总结2011年—2012年学年度生化组教研工作总结熊杰生化组在学校领导的正确领导和帮助下，在组内全体老师的共同努力下，圆满地完成了学校交给的各项任务。一、积极开展业务学习一学期以来，本组坚持间周一次的教研活动，学习现代化教育理论，认真钻研教材，新课标，以及学校印发的各种学习材料等，不断提高自身的业务素质。二、各尽所职，做好本职工作俗话说：人心齐，泰山移。熊杰是组里的老大哥，他憨厚朴实，踏实工作作风，多年来潜移默化地影响和带动着大家，他普通话说得不好，但同样带头上示范公开课《燃烧和灭火》

沛芹****ng

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2025-08-26

化学教育第一篇：化学教育征稿启事:莫言：“用嘴说出的话随风而散，用笔写出的话永不磨灭。”不要让自己的教育思想、教学设计、课堂表演随风而散，笔耕不辍，努力地写文章，让《化学教育》权威、专业、客观、真实地记录您的知识、思想、观点、创意......让它永不磨灭、代代相传、泽被后世。欢迎投稿！一忌没有参考文献。参考文献可以提供研究的起点，同时为判断论文的价值提供了一个基准；参考文献反映了作者对研究主题的见识，同时可以佐证作者的观点和研究结论；重视参考文献，是对学界同仁的尊重，引用参考文献是与学界同仁对话的独特方式

俊凤****bb

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2025-08-26

化学式与化合价教案第一篇：化学式与化合价教案化学式与化合价教案学习目标】1、理解化学式的概念及含义。掌握一些简单物质的化学式的写法和读法，理解化学式和化合价有关数字的不同意义。2、知道并初步学会应用常见元素、原子团、化合价。3、知道相对分子质量的概念。初步掌握化学式计算物质的相对分子质量和化合物中各元素质量比以及化合物中某元素的质量分数。4、结合对物质从宏观到微观的认识，进一步发展你的科学想象力。【教学重点和难点】1、化学式的写法、读法、化学式的意义。2、化合物中正、负化合价代数和为零的原则，记住常见元素

Ch****75

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2025-08-26

化学教学论重点第一篇：化学教学论重点1、化学科学的概念、价值及特点2、化学课程的价值3、科学素养的内容4、科学素养的构成要素5、STSE教育的实质6、课程P20~257、教材8、课程标准9、英、美等发达国家课程改革的共同点10、初、高中化学课程的目标、理念、内容及结构特点11、初、高中化学教材编写的理念、特点及栏目结构设置12、化学课堂教学的基本技巧及要求13、教学设计与传统备课的区别14、化学教学设计的依据及基本层次15、化学课时教学设计的基本程序16、教学资源分析的途径和方法17、学情分析的途径和方法

春兰****89

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化学教学论课程教学大纲第一篇：化学教学论课程教学大纲化学与生活【课程编码】2X060118【课程类别】专业拓展课（选修）【学分数】2【适用专业】化学【学时数】34【编写日期】2012.7.5一、教学目标本课程使学生认识到化学不只是化学实验室中的瓶瓶罐罐和化学试剂，而是与现代生活的方方面面密切相关的学科。学习化学，不只是化学专业学生的任务和特权，也是其它专业大学生的有益选择；学习、理解或了解化学知识，从分子水平上了解现代社会生活，将有助于改善个人物质生活和精神生活的质量，也有助于提高个人文化素质，使学生的知

宏硕****mo

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2025-08-26

化学教学论试题J第一篇：化学教学论试题J化学专业《化学教学论》（J）一、选择题（本题共10小题，每题3分，共30分。每小题有1～2个正确选项符合题意，请将正确的选项填在括号内，多选不给分，若正确答案有两项的，选一项且正确的给1分，选错一个该小题为0分。）、化学课程中的“课程”是指（D）A.教学科目B.教学进程C.教学目的、内容和范围D.前三项都包括、下列说法中叙述正确的是(C)A.高信度必有高效度B.高效度必有高信度C.高信度不一定有高效度D.高效度不一定有高信度、探究法是常用的化学教学方法，它属于（CD

诗文****仙女

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2025-08-26

化学教学论第二章作业第一篇：化学教学论第二章作业第二章课程基础理论和中外中学化学课程概况作业：3、简述学科中心、学生中心和社会中心课程论的主要观点和优缺点。答：学科中心课程论认为：学校就是要向学生传授人类文化遗产和科学技术成果，知识即学科内容是课程的中心。按照同质的、具有内在结构的知识体系，由专家学者的研究分工确定了一门门的学科，这一门门的学科的组成就构成了学校的课程。其优点是：1）科学的逻辑成为编写教科书的体系，保持了学科内容的系统性和科学性，有利于人类文化遗产的传播和保留，有利于学习者系统掌握。2）学

猫巷****盟主

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化学教学论期末考点整合大全第一篇：化学教学论期末考点整合大全一、化学教学论考试题型结构（林老师）1、填空（32分，32空）2、选择（20分，2分*10）3、名词解释（8分，4分*2）4、简答题（10分，5分*2）5、设计题或案例（10分——第七章）——自主探究题——中学常见探究性实验设计6、分析题（20分*1，教材分析，第四章）——化学教学论案例科学研究指的是科学家用以研究自然界并基于此种研究获得证据提出种种解释的多种不同途径，也指学生用以获取知识，领悟科学的思想观念，领悟科学家们研究自然界所用的方法而进

Ch****91

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2025-08-26

化学教学论_考试要点第一篇：化学教学论_考试要点1.化学研究的对象：不仅包括自然界里存在的物质，而且包括人类创造的新物质。2.化学教学论的研究对象：是化学教学系统，即研究化学教学中教与学的联系、相互作用及其统一。3.我国化学教育始于1865年，至今已近140年，经历了如下几个时期：成形期——19世纪至20世纪20年代充实发展期——20世纪30年代变革期——20世纪50年代中期至70年代末新时期——20世纪80年代至今4.课程：课程是为学生有目的地学习而设计的内容，它与教学的起点（课程目标）、教学的过程（课

丹烟****魔王

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化学教学论复习题a第一篇：化学教学论复习题a化学教学论复习题第1章导论1.近代和现代化学开设时期？化学学科开设时期？2.你对化学科学怎样认识的?3.你对化学科学与化学教育的关系是怎样认识的?4.什么是科学教育？其目的是什么？传授科学，技术和人文伦理的科学目的：增进学生对相关知识的理解，养成良好的思维习惯，培养学生变成富有同情心的人，是他们独立思考如何面对未来的生活5.化学教育有什么社会价值？6.2l世纪需要什么样的人才？什么是科学素养?综合性素质人才具备使用科学，数学和技术学的知识做出有关个人和社会的重要

一吃****瀚文

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2025-08-26

化学教学论[5篇范例]第一篇：化学教学论化学教学论是高校化学（师范）专业的一门教育必修课程。理论部分阐述化学教学的原理、原则，化学课程标准解读，化学说课的理论及化学教学的组织、设计、实施、测量和评价的理论；分论部分分析化学教学各专题的内容要求及教学方法；实践部分主要以试讲或微格的形式研究中学化学教学的实践，培养学生独立从事中学化学教学工作的初步能力，具备优良的从教素质。印象最深、受益最大的实例：回想我的高中化学学习生活，我记得我的化学老师非常关注每一位同学对他所教内容的掌握程度，有时甚至还利用课余的时间进

海昌****姐淑

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2025-08-26

化学教学论总复习（5篇）第一篇：化学教学论总复习教学靠的是“教学实践性知识”。教学实践性知识不是教学理论知识，也不是纯粹的教学经验，而是经验和理论融合后形成的新知识。这种知识具有整体性、情景性、个别性、发展性以及学科性等特点。学习教学实践知识，就要在教学实践中进行，并要自觉将教学经验跟教学理论结合起来，用理论来引导经验，由经验来感悟理论。我们的格言：想一想，做一做，想一想化学教学论是“教学论”在化学教学具体环境下的应用，着重探讨化学教学实践性知识。其作用在于引导教师有效开展化学教学，并不断改进化学教学。在

听容****55

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2025-08-26

化学教学论考试要点第一篇：化学教学论考试要点1.化学研究的对象：不仅包括自然界里存在的物质，而且包括人类创造的新物质。2.化学教学论的研究对象：是化学教学系统，即研究化学教学中教与学的联系、相互作用及其统一。3.我国化学教育始于1865年，至今已近140年，经历了如下几个时期：成形期——19世纪至20世纪20年代充实发展期——20世纪30年代变革期——20世纪50年代中期至70年代末新时期——20世纪80年代至今4.课程：课程是为学生有目的地学习而设计的内容，它与教学的起点（课程目标）、教学的过程（课程观

元容****少女

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化学感想--第一篇：化学感想--我的感想原先以为我们选的这个课题”从海带中提取碘”就只是做几个实验,很容易就能完成,过程肯定是枯燥乏味.但我的种种”以为”都是错的!从我们踏入实验器材室,准备实验器材的时候,才发现这个实验不简单阿！光是实验器材就拿了两个水槽一般大的槽子.进入实验室,把实验器材放好后,组长拿出昨晚熬夜拟定了这次化学研究性学习——《从海带中提取碘》的实验计划,怀着既期待又担心的心情开始了我们的课题研究.首先,我们把买来的海带剪好,放进坩埚里,然后烧.过了将近十分钟,海带已经烧成灰了,我们把它倒

春景****23

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化学工程系2014级新生家长见面会第一篇：化学工程系2014级新生家长见面会化学工程系2014级新生家长见面会为了和大一新生家长更好的沟通交流，进行更好的未来规划。2014年9月13日下午1：00，我院化学工程系2014级新生家长见面会于音乐厅隆重举行。出席本次大会的领导和来宾有：福州大学石油化学化工学院副院长、至诚学院化学工程系系主任、博士生导师邱挺教授，化学工程系副主任林旭聪教授，系主任助理叶钊教授，材料化学专业负责人潘海波教授，过程装备与控制工程专业负责人刘康林教授，应用化学专业负责人林翠英副教授，

书生****66

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2025-08-26

化学学科经验总结第一篇：化学学科经验总结化学学科基本经验一．注重建立并保持融洽的师生关系在教学过程中，每个学生都会犯错，哪怕是最聪明、最认真的学生。对于学生的学习热情，我们应积极保护。对回答问题正确的学生，或者是学习差但有进步的学生，我们都不能缺少表扬，这样能给学生极大的鼓舞。教育教学不都是技术性的工作，有时师生间的关爱更重要。对于学生而言，与教师的情感往往会影响其对学科的态度，初中阶段的学生更是受到情感的影响。二．扎扎实实打好基础对化学而言，在教学过程中一定要根据学生的实际情况，要特别注重基础知识的教学

书生****萌哒

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2025-08-26

化学学科2第一篇：化学学科2专题二学习评价1.如何认清自己的优缺点？解：戒骄戒躁！在自己优势展示的时候（戒骄）；在自己劣势被突出时（戒躁）。平时多与身边的朋友，同事交流与沟通是一个最简洁且直接的方法，从他们口中你也能知道自己下一步如何完善自己，认识自己，做回正确的自己。不管你处在什么时候、什么事情、什么环境；都以平常心去面对，以站在旁观者的角度来看问题，你会逐渐发现自己，看到自己，懂得自己！2.怎样培养自己的创新能力？解：首先，对所学习或研究的事物要有好奇心。其次，对所学习或研究的事物要有怀疑态度，不要认

论文****轩吖

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2025-08-26

化学学科小课题总结第一篇：化学学科小课题总结明确目标，细化环节--初中化学学科《“过程与方法目标”设计的研究》的几点认识初中化学教学是化学教育的启蒙阶段，本学期围绕教师进修学校“抓基础、重课堂、强校本、提素养”的工作主题，确立化学学科的校本研修主题《“过程与方法目标”设计的研究》。旨在培养学生的核心素养，以化学基础知识教育学生，培养学生的基本技能和能力，为学生进一步学习打好基础。现就备课、课堂教学几个方面总结如下：一、教学目的、任务明确具体教师组织一堂课，首先要根据课程标准，教材和学生实际，确定教学目的和

骊蓉****23

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化学史的感想与体会第一篇：化学史的感想与体会学习化学史的收获与体会学院：化学化工学院班级:2013级1班姓名：李安琼学号:201310140116作为一名化学专业的学生来说，学习化学的历史是相当有必要的，抱着对化学的执着与热爱，我选修了化学史这门这门课程，通过老师细心的讲解与耐心的解释，对化学历史有了较深刻的了解与体会。化学史看似平淡无奇，在短短几周的学习中，我们系统性的了解了关于化学的起源，发展以及无数科学巨人在化学史上留下的光辉，我们了解古代应用化学的领域，从人类生存过程中对火的使用，在绚丽的陶瓷中窥

一只****呀盟

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2025-08-26

化学原理课后感想第一篇：化学原理课后感想化学原理课后感想PB10206277江秋暑假下学期里我选修了“化学原理二”这门课，第一次看到这门课的名字时大家还以为是请研究员们来重新讲一遍化学原理这门课，让大家更好的掌握化学原理的知识，也有人说是请研究员们来用英文讲一遍化学原理，让我们更好地与国际接轨什么的。结果事实证明并不是大家想的这样，虽然确实有的老师是用英文课件来讲的，但是并不是单纯的就是去讲化学原理，各位研究员讲的都是各自研究领域的一些前沿知识，可以说是从多个方面介绍了化学在人们生活和工业生产中的应用，从

又珊****ck

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