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惯性系和非惯性系.docx

惯性系和非惯性系惯性系和非惯性系教学目标1、知识目标：（1）知道什么是惯性系和非惯性系；（2）知道牛顿运动定律在惯性系中成立；（3）知道什么是惯性力．2、能力目标：培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力．3、情感目标：培养学生辩证的科学思想．教学建议教材分析（1）教材首先引入了《关于两种世界体系的对话》中一段在船舱里观察到现象的描述，并通过对它的分析和实例对比引入了惯性参考系和非惯性参考系的概念．指出了常用到的惯性参考系．（2）通过对实例的进一步分析，引入了在非惯性参考系中存在的惯性力及其规律，并在升

惯性、惯性现象.docx

惯性、惯性现象惯性、惯性现象教学目标知识目标1．知道惯性现象，知道任何物体在任何状态下都有惯性．2．会解释简单的惯性现象能力目标：1．通过解释生活中的惯性现象，培养学生应用知识解决实际问题的能力.2.通过运用惯性知识解释现象，进行语言表达能力的培养．情感目标：通过惯性应用与防止的教学，向学生渗透辩证唯物主义观点． 教学建议教材分析教材首先从牛顿第一运动定律出发，给出惯性的概念（注意惯性和惯性定律的区别）；然后从生活经验的角度，提供一些惯性现象来说明无论运动的物体或静止的物体都具有惯性，既帮助学生

怎样做数学笔记.docx

怎样做数学笔记怎样做数学笔记俗话说“好记性不如赖笔头”，记数学笔记便于我们后来复习巩固。我们要准备两个笔记本，一曰“随堂笔记”，一曰“好题选萃”。“随堂笔记”顾名思义就是记录课堂上的重要内容。在新课讲解中，对于概念，要记录老师强调的要点、关键词、以及更深层次的理解；对于定理，要记录定理的使用条件及用法；对于公式，要记录老师总结的结构特征、变形特征、记忆方法、使用技巧等。在习题课中，老师所讲的例题都是有针对性和代表性的，它们能反映相关知识点的应用方法或特殊的解题技巧。我们在记笔记时，不要照抄老师的解题过程，

惯性惯性现象习题.docx

惯性惯性现象习题惯性惯性现象习题惯性惯性现象习题一、是非题1．惯性是物体的固有属性之一，其大小与物体的运动速度是无关的．（）2．惯性是一种力，刹车时乘客受到力，所以向前倒．（）3．跳远时，人要助跑一段路再起跳，这是为了跳起后能继续保持向前的运动状态．（）4．惯性和惯性定律，事实上是一件事．（）5．只有保持静止和匀速直线运动的物体才有惯性．（）6．物体保持静止和匀速直线运动的性质叫做惯性定律．（）7．物体改变运动状态，一定要受到力的作用．（）二、填充题1．原来作曲线运动的物体，突然去掉所有外力，物体作___

平方差公式教学设计.docx

平方差公式教学设计平方差公式教学设计作为一位杰出的教职工，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编收集整理的平方差公式教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。平方差公式教学设计1一、教学目标：1、使学生理解和掌握平方差公式，并会用公式进行计算；2、注意培养学生分析、综合和抽象、概括以及运算能力，培养应用数学的意识；3、在紧张而轻松地教学氛围内，进一步激发学生的学习兴趣热情。二、重点、难点：重点是掌握公式的结构特征及正确运用公式。难点

对称性在电磁学的运用.docx

对称性在电磁学的运用对称性在电磁学的运用对称性在电磁学的运用【1】摘要：物理中的对称性不同于日常生活中的对称性，皮埃尔・居里从因果角度进行了分析，认为原因中的对称性才导致结果中对称性的形成，它揭示出自然规律通常体现出事物之间的因果关系;高中物理教学中对称性原理可以运用在电磁场强度求解、简单的对称带电体系相关问题中，可以与高斯定律、安培环路定理等结合。关键词：对称性;物理;电磁学对称性是物体表现出来的一种常见特征，它因对称的几何特征表现出一种独特的美感，如生活中对称的叶子、花瓣等。在高中物理中

宋明理学分系问题.docx

宋明理学分系问题宋明理学分系问题由於自今年四月起，我擔任公開大學「宋元明哲學」科的導師兼網頁管理員，以及策劃和統籌人文哲學會的宋明理學讀書組，有不少時候與學生和朋友討論有關宋明理學的種種哲學問題。這些問題及其討論，往往很有哲學學術的價值，因此，經過了多番考慮後，我決定自即時開始，將一些我以為值得大家深入討論的問題，陸續在人文哲學論壇刊出，希望這個做法能促進中國哲學學界有關的討論。至於我的提出問題的方式，基本上是先講述一些背景資料，然後才提出問題，讓各網友在論壇上自由討論。如果我對該問題也有自己一套看法的話

大班数学《7的组成》教案.docx

大班数学《7的组成》教案大班数学《7的组成》教案（通用24篇）在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的大班数学《7的组成》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班数学《7的组成》教案篇1活动目标1、积极动手操作，体验探索发现事物规律的成就感。2、在观察比较的基础上发现两个部分数的互补规律，并尝试运用规律进行7的分合。3、通过动手操作，发现7有六种分法。活动准备1、花朵图片7个；黑板。

大班数学4的组成教案.docx

大班数学4的组成教案大班数学4的组成教案作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的大班数学4的组成教案，希望能够帮助到大家。大班数学4的组成教案1设计意图一些幼儿园里，大班的儿童还不能很好认识到数的组成和分解，整体和部分的关系。而数的组成和分解不仅有利于锻炼幼儿分析和综合的能力，帮助幼儿从计数活动过渡到运算活动，还有利于幼儿巩固数的概念和学习加减运算，为小学数学学习打下基础。而且数量关系是发展智力的关键。缺少对数

大班数学《3的分解和组成》教案.docx

大班数学《3的分解和组成》教案大班数学《3的分解和组成》教案作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的大班数学《3的分解和组成》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班数学《3的分解和组成》教案1活动目标1、学习3的分解，初步感知3的合成。2、增强幼儿的动手能力和口语表达能力。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点3的分解和组成活动准备桃子图片