数学嘉年华方案第一篇：数学嘉年华方案“数学节”活动方案一、活动主题：数学嘉年华二、活动目的：提高学生数学学习兴趣，丰富学习业余生活三、执行人员：全体初中部数学老师四、活动时间：趣味数学游戏竞赛9月22号下午第三节趣味数学知识竞赛9月25号下午（各年级组自主统一时间）五、活动对象：初中部全体同学六、活动具体工作安排：（一）趣味数学游戏1、五子棋A、组织人员：程发云，景保平B、游戏规则：每班选派一人，进行一对一同年级组单循环赛，每轮限时2分钟，2分钟内胜者可得加一分，超时不计。C、游戏道具：五子棋三套，计时器

猫巷****婉慧

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2025-08-27

数学周记汇总[范文大全]第一篇：数学周记汇总【精选】数学周记汇总五篇愉快又充实的一周又告一段落了，一周的时间，相信你会领悟到不少东西，制定一篇周记吧。那么写周记需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的数学周记5篇，希望对大家有所帮助。数学周记篇1今天，妈妈考了我一道题：56个荔枝与48个杏子重量相等，每个杏子比荔枝重5克，问每个杏子重（）？每个荔枝重（）？我想了想对妈妈说：这道题没别的数字了吗？妈妈说：没有．我想了半天也无从下手，没办法妈妈只好教我简单化。妈妈说：店内有１０个杏子与５个梨重量相等，每个梨

霞英****娘子

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2025-08-27

数学周记第一篇：数学周记这一周，我们学的是分数的意义和性质，我们先学的是分数的产生，我知道在进行测量和分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时用分数来表示。了解了分数的产生，又学了分数的意义：一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。一个整体可以用自然数来表示，通常把它叫做单位“1”。我们又学了分数与除法的关系，我想是不是分数相除，不对，是用自然数相除，得到的数是分数。我还知道分子比分母小的分数叫真分数。分子比分母大或者相等的分数叫假分数。

Th****84

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2025-08-27

数学周记第一篇：数学周记关于考试的关于圆柱的关于正反比例的记周记，无非是总结，以便整理，发现问题解决问题首先就是要整体的归纳一下这个星期主要学了那些大的内容然后是回忆总结在学习的过程中遇到些什么问题，这事很重要的，要是都是些空话可以不用动脑筋的东西的话，那就永远只能停留在形式的阶段上将问题总结出来，分类，然后自己在学习过程有什么心得体会，比如发现了一种什么简便的解法，或者快捷的记忆某个知识的方法之类的，可以拿出来共享，这样才有利于整体的提高然后老师就要每个星期花两节课时间把学生的问题整理分类在课堂上讲一下

努力****晓骞

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数学教学工作第一篇：数学教学工作瓮安县特殊教育学校2013—2014学年第一学期启智二（2）班数学科教学工作总结陈廷艳本学期我担任培智二（班）的数学课。由于本班障碍学生的类型多样，他们对现有的知识程度参差不齐，因此，在教育教学过程中，我从以下几个方面入手对学生进行教学：一、培养学生的学习习惯：由于班上不仅有轻度智障的学生，还有典型的自闭症学生，他们不理解什么是良好的学习习惯，只有在课堂上不停的课堂上不断地提醒“上课做好，认真看黑板，听老师讲课”没提醒一次就能坚持几分钟认真听讲。上练习课时，鼓励他们独立完成

桂香****盟主

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数学教学小故事第一篇：数学教学小故事数学教学小故事在教育战线上我随着年龄的增加，对学生的爱也与日聚增，表现在上课时我尽量让学生做到遵守纪律，认真听讲，勤于思考，大胆发言。我还经常利用业余时间给学生补课，在讲课时注重每一个知识点的讲解，尽量做到让全班每一个学生都能懂得其中的道理，有很多知识点利用动作帮助学生记忆，对于比较难理解的地方，我就多举几个例子，让他们去解答，直到学生们认为“我学会了”，再学习新的知识。在学习新的知识内容时，尽量让学生根据已有的知识去解答，然后让学生比较新、旧知识之间的联系和区别，最后

春兰****89

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数学听课感想第一篇：数学听课感想数学听课感想凌河镇红沙沟学校李臣美近段我市举行了特色课堂教学展示活动，这给我们提供了学习的现场，观赏的舞台。我有幸聆听了韩老师、焦老师的精彩课堂，如饮醍醐，受益匪浅。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。通过听课，让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念。在教学过程中创设的情境，目的明确，教学老师在课件里呈现游戏，其情境的内容和形式的选择都符合学生的年龄特点。整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。这样的情境让学

书生****66

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数学名词谜语第一篇：数学名词谜语关于数学名词方面的谜语1．五四三二一；2．缺了会计；3．邮寄账本：4．信件统计；5．替人查账；6．查账；7．开奖；8．算术老师的教鞭；9．一笔债务；10．商店盘货；11．用；12．同室操戈；13．团体赛；14．兵对兵，将对将；15．左右夹攻；16．重判；17．轻判；18．车站告示；19．背着喇叭；20．待命冲锋；21．朱元璋登基；22．婚姻法；23．演员招考制度；24．五角；25．员；26．刀口；27．海峡两岸盼统一；28．有情人终成眷属；29．马路没弯儿；30．两个寨子隔

Jo****31

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数学名师工作室工作报告第一篇：数学名师工作室工作报告行走在课改的路上数学名师工作室时光匆匆，一晃，2015学年即将过去。这一年，是我校数学名师工作室的组建之年。在学校领导的悉心指导下，工作室以培养学生的小组合作、自主探究能力为出发点，以培养科研型的数学教师队伍和打造高效课堂为目标，开展了一系列扎实有效的工作。现将一年来的工作情况回顾总结如下：一、立足课改现状，组建数学工作室2012年10月，我校迈出课改步伐，最初从语文学科做起，以一个年级的试点开始尝试。2013年，课改全面铺开，当时，数学师资力量整体薄弱

书生****瑞梦

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数学名词谜语第一篇：数学名词谜语有数学名词1.车站告示---乘法2.互盼---相等3.大同小异---近似值4.一元钱--百分数5.七天七夜---周长6.彼此盘问---互质7.批评得当---有理数8.诊断之后--开方9.长得一般---平面数学歇后语中秋月————大圆；并肩平行————平行，铁路弯道————双曲线出家当和尚————除法你盼我来我盼你来————相等周而复始———循环小数．考试不作弊——真分数一元钱——百分数考试成绩——分数，几何？道路没弯儿——直径风筝跑了——线段最高峰——顶点齐头并进——平行再

猫巷****奕声

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数学名师工作室总结第一篇：数学名师工作室总结数学工作室总结数学名师工作室在县教育局的领导和研训中心的具体指导下，立足我学校数学教学实际，以构建高效数学课堂为契机，以课改研究为抓手，以实现资源共享、智慧生成、全员提升为目的，制定了详细的工作室实施方案、工作室工作职责、学习科研制度，工作室全体成员团结一心，不懈努力，开展了一系列扎实有效的工作，初步取得了一些成绩，现将半年来的工作情况汇报如下：一、加强组织，健全和完善工作室制度1、工作室确立了总体工作方案，以构建多元高效数学课堂教学模式研究为载体，加强课堂教学

是笛****加盟

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数学名言第一篇：数学名言数学能促进人们对美的特性——数值、比例、秩序等的认识。——亚里士多德（Aristotle)数学确属美妙的杰作，宛如画家或诗人的创作一样——是思想的综合；如同颜色或词汇的综合一样，应当具有内在的和谐一致。对于数学概念来说，美是她的第一个试金石；世界上不存在畸形丑陋的数学。数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。——雅可比数学是创造性的艺术，因为数学家创造了美好的新概念；数学是创造性的艺术，因为数学家的生活、言行如同艺术家一样；数学是创造性的艺术，因为数学家就是这样认为的。——哈尔

猫巷****永安

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2025-08-27

数学名师工作室个人总结第一篇：数学名师工作室个人总结楚雄州普通高中数学名师工作室个人总结（元谋一中永学春）去年，我有幸成为楚雄州普通高中数学名师工作室成员，不知不觉，一学年已经过去了。在这一年中，除了搞好自己学校的教育教学工作，还完成工作室相应的任务，虽然感到忙碌和辛苦，但我觉得学到了很多知识，理论水平得到了提升。这一年中，我积极参与数学名师工作室的各种教研活动，共同研讨各种教学方法，通过交流和探讨，取长补短，在教育理念和教育技能方面都有了相应的提高。现将本学年工作总结如下：一、积极投身工作室的交流与学习

努力****梓颖

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数学名人小故事第一篇：数学名人小故事八岁的高斯发现了数学定理德国著名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家。他在物理的电磁学方面有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。数学家们则称呼他为“数学王子”。他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，

白真****ng

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数学吉尼斯报道稿第一篇：数学吉尼斯报道稿数学原来这么美-------枚乘路小学成功举办第三届数学吉尼斯竞赛活动5月23日下午，枚乘路小学分年级举行了第三届校园吉尼斯数学系列活动之趣味数学竞赛。一年级举行过三关和计算小能手争霸赛，各班数学老师精挑细选2名学生参加过三关数学趣味比赛，经过20米赛跑和30下跳绳,他们来到第三关:挑战一张趣味数学竞赛卷,别看一年级的小朋友人儿小小，集体荣誉感却个个不得了，他们拼命为自己班级的选手加油,现场的老师们都被感染了,真是一次难忘的精彩比赛！(此处插入图片)二年级举行的是镜

是飞****文章

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数学史讲稿——高斯第一篇：数学史讲稿——高斯伟大的数学家——高斯高斯（1777年4月30日—1855年2月23日），生于不伦瑞克，卒于哥廷根，德国著名数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家。高斯被认为是最重要的数学家，有数学王子的美誉，并被誉为历史上伟大的数学家之一，和阿基米德、牛顿、欧拉并列，同享盛名。【生平与贡献】高斯1777年4月30日生于不伦瑞克的一个工匠家庭，1855年2月23日卒于哥廷根。幼时家境贫困，但聪敏异常，受一贵族资助才进学校受教育。1795～1798年在格丁根大学学习1798年转入

骊英****bb

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数学史话校本课程教案第一篇：数学史话校本课程教案数学史话教案长乐二中郑艳阳陈云珍第1章数学史话概述课时：2课时教学目标：了解数学发展的背景，理解重要数学事件对数学尿的意义。教学方式：阅读史料、讨论思考、感悟总结主题：数学发展的显著变化知识理解：数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学。简单地说，就是研究数和形的科学。由于生活和劳动上的需求，即使是最原始的民族，也知道简单的计数，并由用手指或实物计数发展到用数字计数。在中国，最迟在商代，即已出现用十进制数字表示大数的方法；至秦汉之际，即已出现完满的十进位

秀华****魔王

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2025-08-27

数学史感悟第一篇：数学史感悟数学史融入中小学数学课堂教学形式上的思考——以初二年级为例任何事物都有其灵魂所在，而数学的灵魂便是数学史。数学史蕴含着数学概念、数学思想、数学起源的本质。学好数学，而不了解数学发展的历史，无异于一日三餐你只是为了充饥而不是享受生活。数学史里所折射出关于数学思维与数学方法的光芒是耀眼的，不管是我们在学习纯粹的数学还是我们人的发展以及我国经济、文化、军事等领域的发展都离不开数学史方面的影响。因此，如何将数学史融入到中小学数学课堂教学中去，已经成为了一个热点话题。尤其是对于中小学生来

贤惠****66

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数学史教案第一篇：数学史教案第一讲：20世纪数学概观I1、国际数学家大会1893年芝加哥“世界哥伦布博览会”。1897年苏黎世第一届国际数学家大会。1900年巴黎第二届ICM，希尔伯特（德，1862－1943年）作了“数学问题”的演讲。2000年“国际数学年”。1924年多伦多第七届ICM，大会主席菲尔兹（加，1863－1932年）。菲尔兹奖：数学界的“诺贝尔奖”，1936年开始颁奖。1983年，丘成桐（中－美，1949－）获奖；2006年，陶哲轩（澳，1975－）获奖。2、纯粹数学的发展20世纪数学的特

一吃****福乾

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数学教学业务总结第一篇：数学教学业务总结2013年高中英语教学工作总结这一学年来,本人担任武汉精英学校高一(2)班，高二(1)两班的英语教师，在相互认识了之后，积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人对一学年教学工作的一个总结:要提高教学质量,关键

王秋****哥哥

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