自主学习-让地理课堂更精彩第一篇：自主学习-让地理课堂更精彩自主互助学习──让地理课堂更精彩做了多年的老师，特别是地理老师，我们都经历过一些教学中的困惑，并且一直在积极思考，回顾一下，重点有这样几个：困惑一：对学生进行问卷调查，问题是“你喜欢的老师有哪些？”，一般的情况是地理老师排在后面。大多数学生会喜欢语文、数学和外语老师，很明显语、数、外老师比地理老师有更多时间和学生在一起。这时我们思考：地理作为小学科，在学生心目中的分量轻，如何在有限的时间里给学生留下深刻的印象，建立融洽的师生关系，达到“亲其师，信

盼易****君a

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2025-08-28

自主学习独立思考第一篇：自主学习独立思考在小学语文学科中“自主学习独立思考”习惯的培养霍小谢海燕庄子曰：“积行成习，积习成性，积性成命”，为我们阐述了“行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运”的教育理念。习惯养成教育是中小学教育永恒的主题，我校秉承“以德育德，涵养玉成”的教育理念，以我区第八届“小学生学习习惯现场会”的精神为指南，继续深化“自主学习独立思考”学习习惯养成教育，谱写了习惯教育的新篇章。下面我就着重谈谈在语文教学中，如何培养学生的自主学习、独立思考的良好习惯？一、创境激趣，小组合作，是学生自

雨星****萌娃

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自主选择,主动探究第一篇：自主选择,主动探究自主选择，主动探究——谈小学语文教学中的探究性学习摘要：在小学语文教学中，教师通过指导学生启发性学习、创设情境、激活学生思维、激发学生兴趣、教给学生探究的方法，引导学生开展探究性学习，对提高学生语文综合素质具有至关重要的意义。在实际的小学语文教学中，教师应该注重学生探究性学习思维能力的培养。同时，也要注意学生在探究性学习中的一些问题。关键词：小学语文教学引导探究性学习自主探究小学语文自主选择，主动探究——谈小学语文教学中的探究性学习目前的小学语文教学新课程改革非

纪阳****公主

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自主读书与多元评价第一篇：自主读书与多元评价自主学习与多元评价相结合----------《五彩池》教学案例及反思一、目标设计（一）教学内容：义务教育课程标准实验教材小学三年级语文第五册第三组第九课（一）教学目标：1、复习巩固生字，读准多音字“哄、藏、折”，正确书写“尸”字头。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、通过阅读理解词句，运用语言，培养学生的阅读思维和表达能力。4、通过学习课文，理清课文的叙述顺序，了解五彩池的特点及其成因，感受大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情。（二）教学重点：1、指导感情朗读

岚风****55

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自主招生定义及特点第一篇：自主招生定义及特点自主招生定义及特点自主招生定义：自主招生是扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的重要举措，也是对选拔优秀创新人才的新探索。入选考生均须参加全国统考，成绩达到生源所在省（自治区、直辖市）确定的与试点学校同批次录取控制分数线的，省级招办应向考生选报的试点学校投档；试点学校进行综合评价、自主选拔录取。招生特点：自主招生录取有如下特点：1.自主招生录取人数控制在试点学校本年度招生计划的5％以内，招生的名额用学校预留计划，不占用分配给各省市的招生计划指标，既保护了各地

猫巷****觅蓉

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自主学习课题研究阶段性成果汇报第一篇：自主学习课题研究阶段性成果汇报课题研究阶段性成果汇报《自主学习三步走教学模式的实验与研究》课题研究人员：徐景元周丽徍郑明辉李享琴等培养学生的自主学习能力是关系到学生将来是否能够成才的关键问题，尤其是农村初中的学生，相对来说，其经历和见识不如城里的学生多，因此更要求我们的老师认真研究，制定出相应的措施，努力提高学生的自主学习能力，为其将来的成才奠定良好的基础。在课题研究中，我们大致经历了以下几个研究过程：1、课堂教学上，让每一个教师明确导学目标，让每一个学生明确学习目标

小寄****淑k

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自主学习合作研究第一篇：自主学习合作研究“自主、合作、探究学习方式在农村小学教学中的应用的研究”课题研究实施方案一、问题的提出⑴、课题研究的背景长期以来。农村小学教学一直困扰着我们，教学方式单一、学生学习被动、个性受到压抑等顽疾均未能从根本上得到有效的医治；严重阻碍了学生的全面发展。以教师为中心的教学模式与培养有创新精神的现代化人才要求相去甚远，并且与学生的学习方法和学习过程也大相径庭。新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性

玉怡****文档

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自主学习,创新阅读第一篇：自主学习,创新阅读自主学习，创新阅读——小学语文阅读教学模式摘要：以教师为导，学生为本，人人参与，个个都有创新意识的阅读教学模式过程是：创设情境——目标导读——自读自悟——讨论交流——评价归纳——实践创新。关键词：教学模式自主实践创新教学模式是课堂教学工作较为稳定的教学结构框架和可以操作的教学活动程序。只有不断地探索和构建新的教学模式，才能深化教学改革，优化教学过程，取得最佳效果，提高语文教学质量。我尝试构建的“自主学习，创新阅读”教学模式的最大特点是学生为主，课堂开放，人人参与

一条****贺6

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联合中学首届科技创新大赛征集第一篇：联合中学首届科技创新大赛征集联合中学首届科技创新大赛征集为弘扬奥运精神，广泛发动、支持民间发明创新活动，营造“崇尚发明创新、构建和谐校园”的良好学习氛围，鼓励支持群众性发明创新活动，我校在获得辽宁省27届青少年科技创新大赛金奖的基础上，将举办首届联合中学科技创新大赛。首届科技创新大赛以“创新引领未来”为主题，大赛采用以班级为单位的报名的方法，师生、家长共同参与的形式，具有广泛的社会性和群众性。一、大赛要求如下：1.参赛作品应贴近生活，具有一定的实用性。2.参赛作品符合初

一吃****天材

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能动学院热物理教工党支部先进事迹第一篇：能动学院热物理教工党支部先进事迹能动学院热物理教工党支部先进事迹成立于2008年3月的能动学院热物理教工党支部，是一个年轻的支部，一年多来，支部全体党员（共10名，占系教师总数的83.3%）坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以学校学院各项事业发展要求为中心；集中加强民主建设、队伍建设、凝聚力工程建设，加强党组织自身建设，增强党支部凝聚力、战斗力、创造力；不断强化党员形象，在各级组织和领导的帮助下，不断进步，树立了党的基层党支部的形象，发挥了党的基层党支部

春波****公主

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肉麻数学情书全文第一篇：肉麻数学情书全文感人情书：直到死亡将我们分开为了爱情，很多人终身未娶，或者终身未嫁。不仅如此，很多人为了爱情，愿意付出自己年轻的生命。下面，一起来看一则感人的情书。亲爱的，这是我们在一起之后过的第一个圣诞节。跟你在一起真的很幸福。在一起就要一年了，对你的爱有增无减，我也不知道我哪来那么大的能量，吉林到河北那么远的距离，半年了，我还是敢说，我不怕异地恋!我就是爱你爱你爱你爱你！还记得去年的这时候，我帮你买衣服，你接过衣服时候笑得很腼腆，我也很害羞。晚上我们发短信，你叫我日语的圣诞快乐

骊英****bb

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职院图书馆导游词第一篇：职院图书馆导游词职院图书馆导游词大家现在看到的这座大楼就是我们岳阳职院的地标性建筑——职院图书馆。它是根据岳阳市建筑设计学院的设计建造的复合式图书馆。复合式图书馆是目前国内外最先进的图书馆建造形式，我们职院图书馆的二到四楼是图书藏馆，五到八楼是行政办公用地。好，下面让我们穿过一楼大厅，来到二楼，二楼主要有我们的样本书库、语言文学书库和学生自修室。其中样本书库藏有从1999年入馆的图书样本，每种图书一册。语言文学书库藏有语言类、文学类、艺术类、历史类和地理类等各类图书。自修室是用来给

森林****io

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考生如何选择民办高校？第一篇：考生如何选择民办高校？考生如何选择民办高校？关于民办高校考生该如何选择，首先关于民办高校的师资、教学环境、地理位置都要进行了解。1、考察办学单位是否有教育行政部门颁发的办学许可证；2、学校的招生简章、广告是否有当年教育行政部门的批准号；3、学生交费时是否出具正式收据、发票；4、考察办学单位的办学条件、教学质量及管理水平。考生的疑问，民办高校的毕业证书是怎样的？国家是否承认？（一）民办高校毕业证书有两种，一种是学历文凭考试的毕业证书，按专业考试计划规定的课程全部考试合格，实习、

小云****66

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聊城大学图书馆概况（合集）第一篇：聊城大学图书馆概况聊城大学图书馆概况聊城大学图书馆矗立在环境优美的西校区东北部，其前身是1974年11月成立的山东师范学院聊城分院图书馆，1981年7月更名为聊城师范学院图书馆。2002年2月，教育部批准聊城师范学院更名为聊城大学，图书馆随之更名为聊城大学图书馆。一、馆舍情况图书馆现有两座馆舍。西校区图书馆建筑面积23000平方米，设有书库、阅览室、学术报告厅、目录厅、办公室等。馆内共设有23个书库和阅览室，学术报告厅多媒体视听设备配置齐全，阅览室宽敞明亮，阅览座位418

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职业化院长与专业化院长比较研究第一篇：职业化院长与专业化院长比较研究职业化院长与专业化院长比较研究重庆医科大学管理学院医学与社会发展研究中心郑万会王净（通讯作者）基金项目：重庆医科大学创新项目“重庆市主城区医院文化的调查分析”摘要：专家型院长和职业化院长，谁入主中国的医院管理，一直是倍受关注的焦点议题，尽管职业化院长具有诸多优点，却难以占据医院管理的主要市场。分析二类院长的特点及专业化普遍存在的原因，并阐述国内外现状和趋势，探讨职业化推进的诸多障碍及原因，最后提出推行职业化的建议。关键词：职业化院长，专业

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翻转课堂教学课堂互动研究第一篇：翻转课堂教学课堂互动研究翻转课堂教学课堂互动研究翻转课堂是什么？是一种手段，增加学生和教师之间的互动和个性化的接触时间。是让学生对自己学习负责的环境。老师是学生身边的“教练”，不是在讲台上的“圣人”。是混合了直接讲解与建构主义学习。是学生课堂缺席，但不被甩在后面。是课堂的内容得到永久存档，可用于复习或补课。是所有的学生都积极学习的课堂。是让所有学生都能得到个性化教育。如何开始翻转课堂根据多年的经验我们总结了下面的步骤：1、创建教学视频：首先，应明确学生必须掌握的目标，以及视

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翻转课堂与微课第一篇：翻转课堂与微课我所知道的微课五个问题现如今，最大的热点当属微课程了。不论教育行政部门，还是有关高校，均将目光投到了微课程方面。近日，上海师范大学教育技术系主任黎加厚教授，在山东、深圳、浙江等地培训期间，与当地教师深入探讨了“微课程”。那么，什么是微课程呢？什么不是微课程？如何设计微课程？等我们针对这样的问题来解答：第一问：微课程概念的溯源是什么？谈及微课程，其定义跟它的发展历史息息相关。最早在上个世纪八十年代的北大，学校部分教师将课程上的录像所形成碎片式录像，称之为碎片式电视教材。后

小云****66

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翻转课堂与微课第一篇：翻转课堂与微课《翻转课堂与微课》知识与技能练习一、填空题：1、微课包括：（微教案）、（微视频）、（微反思）、（微点评）、（微反馈）及（微练习）等相关教学资源。其中，（微视频）是微课的核心资源。2、微课有（短）、（小）、（精）、（焊）“微”的特点，有（目标明确）、（主题突出）、（内容具体）、（环节齐全）“课”的特点。3、微课的制作流程一般为：（收集资料）—（制作微课件）—（撰写脚本）—（录取微视频）—（整理）。4、微课制作要求：①（选题简明）②（设计合理）③（视频规范）④（教学精彩）5

书生****文章

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老师必备的新潮教学辅助工具第一篇：老师必备的新潮教学辅助工具老师必备的新潮教学辅助工具微课作为一种直接面向学习者的新型学习资源，受到了越来越多教师的重视和欢迎。越来越多的教师制作微课，不再只是为了参赛、获奖，而是为了构建“以学为中心”的、能够提高学习绩效的学习环境。科技飞速发展，社会日新月异，在这样一个智能时代，最大的痛苦莫过于有一项高效、便捷、智能的工具摆在你面前，你却视若无睹，继续用你的老牛拉着破车……这里就为奋战在一线的老师们和教育机构，从课件制作到教学管理，再到基于大数据学情跟踪分析的个性化教学，

曦晨****22

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老师们、同学们,大家好第一篇：老师们、同学们,大家好演讲稿《做一个诚实守信的人》大家好！我今天演讲的题目是《做一个诚实守信的人》。古往今来，凡是品德高尚的人，都是诚实守信的。北宋时期著名的文学家和政治家晏殊，14岁时被地方官作为“神童”推荐给朝廷。他在考试时实事求是，不弄虚作假的行为，赢得了皇帝与大臣们的赞赏。还有“曾子杀猪”，他在孩子面前实现诺言的故事一直留传至今。有这样一句话：诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。一个人为人诚实，表里如一，不弄虚作假，对于取得别人的信任是多么的重要啊！诚实守信是做人的基本品

波峻****99

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