高中思想政治课教学反思第一篇：高中思想政治课教学反思高中思想政治课教学反思人们常说“经历就是一笔财富”，我认为人的经历再加上对这些经历进行过充分深入的反思感悟后才真正算是一笔财富。特别是身为一名教师，对自己教学的反思就显得尤为重要了，毫不夸张“教师的成长=经验+反思”这个公式永远是真理。在近8年的从教日子里，我深深体会到高中思想政治课作为一门较为特殊的课程，表现为不仅是传授知识的过程，更是进行思想政治教育的过程。而高中思想政治课理论性强，如何贯彻理论联系实际，举例显得尤其重要。可以说举例是一门艺术，举例的

一吃****仪凡

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高中思想政治实行生活化教学的模式探讨_刘建芹（最终版）第一篇：高中思想政治实行生活化教学的模式探讨_刘建芹（最终版）29卷第4期2014年12月邢台学院学报JOURNALOFXINGTAIUNIVERSITYVol.29,No.4Dec.2014高中思想政治实行生活化教学的模式探讨刘建芹，左亦珊，曹春晋（邢台学院，河北邢台054001）摘要：杜威的“教育即生活”理论，陶行知“生活即教育”学说，都告诉我们：充满教学活力的课堂，必须先关注学生的生活世界。高中思想政治实施生活化教学，不仅有其必要性，而且具有可行

哲妍****彩妍

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高中思想品德鉴定第一篇：高中思想品德鉴定高中思想品德鉴定高中三年接近尾声，收获自是不少，高中思想品德鉴定。学习：形成一种自学的意识，养成一种收集整理分析信息的习惯，在这基础上寻求交流、帮助，利用集思广益这一行之有效的手段疏通思路、开拓思维。集体生活：学会了适应，学会了包容，学会了理解，也学会了分享。究其原因是心胸的不断开阔，心智的逐步成熟。集体生活使一个人成长，没有它的大学生涯甚至是不完整的。精神：困惑是陪伴的，自省是不断的，遐想是时常的，结果是往往在一番挣扎矛盾之后找到出口但又马上陷入新的僵局，以此往复

诗文****仙女

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高中思想政治课教学反思1第一篇：高中思想政治课教学反思1高中思想政治课教学反思通过学习关于教学反思的课程，我认为任何一个教师，不论其教学能力起点如何，都有必要通过多种途径对自己的教学进行反思。教学反思有着其现实的意义。传统的高中政治课教学方法基本上是教师滔滔不绝地讲满四十五分钟，不留给学生充分的主动学习和消化时间，这种教学方式导致的直接结果就是学生被动接受、死记硬背，从而失去学习政治的兴趣。其实，这种陈旧的教学方法实质上具有“重教师主导作用，轻学生主体作用；重知识灌输，轻养成教育；重群体教育，轻个体教育；

猫巷****正德

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高中思想政治课堂教学模式初探[模版]第一篇：高中思想政治课堂教学模式初探[模版]高中思想政治课堂教学模式初探高一政治备课组课堂是实施素质教育的主阵地，是师生在学校中共同学习、活动的中心舞台，也是促进学生全面发展、健康成长的重要载体，而课堂教学是决定学校教学质量的关键。高中新课程改革对高中思想政治课程从理念到方法都提出了全新的更高要求，如何做到贴近生活主题，在教学中基于案例、基于问题、基于情景，有意识地引导学生在精心设置的探究活动中培养起关注问题、发现问题、解决问题的能力是我们着力要攻克的难题。因此，坚持正

是立****92

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高中思想政治课三维教学目标的设计第一篇：高中思想政治课三维教学目标的设计根据不同类型教学设计的需要，高中思想政治课三维教学目标的设计，可以归纳为如下三种类型：一、分解式和整合式按照三维教学目标整合程度的不同，可将三维教学目标设计分为分解式和整合式。1.分解式三维目标设计分解式三维目标设计指的是按目标所涉及的学生发展的知识与技能，过程与方法，情感，态度与价值观三个维度来分别进行设计。下面以“经济生活”中“公司的经营”为例分析说明：“公司的经营”三维目标设计【知识与技能】了解企业的含义及其社会作用、地位；了解

小宏****aa

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高中思想政治知识点总结.第一篇：高中思想政治知识点总结.知识点总结哲学前言一、概念1、人类的基本活动：一是认识世界，一是改造世界。2、马克思主义哲学的含义哲学是关于世界观和方法论的学说，是具体知识的概括和总结。3、世界观所谓世界观，就是人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点，根本看法。二、原理1、具体科学和哲学的关系哲学源于具体科学而高于具体科学。2、哲学和世界观的关系把世界观形成一套体系，用特殊的理论表现出来，就成了哲学3、世界观与方法论的关系当人们以一定的世界观观察问题、处理问题时，世界观就有了方法

含秀****66

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高中思想政治新课程研究专题(参考)第一篇：高中思想政治新课程研究专题(参考)高中思想政治新课程研究专题（参考）（浙江省普通高中新课程实验工作专业指导委员会思想政治学科组提供）专题一：思想政治课程标准与教材研究·高中思想政治课前后课程标准和教材的研究·思想政治课“课程目标”与“内容目标”的关系研究·高中思想政治课程标准的内容目标在教材中的表达方式研究·思想政治校本课程开发研究专题二：思想政治新课程的课堂教学研究·思想政治课程理念行为化的有效性研究·课堂教学如何达成“三维”教学目标的胡斯与研究·思想政治课教学

是立****92

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高中思想政治新课程实施感想第一篇：高中思想政治新课程实施感想实施政治新课程感言成县一中：贾启明经过一年多的理论培训学习和具体的教学实践操作，使我深深的感到：新课改实施的重要性和紧迫性。并积极投身到教改实践活动中去的。通过参与充分认识到这次新课改的最高宗旨和核心理念是“一切为了学生的全面发展”。在新课改大环境下，做为政治课教师要想达到此目标，就必须在课堂教学中逐渐冲破传统思想的束缚，使课堂教学变得生动活泼，更加贴近社会现实和生活实际。但一系列新问题也随之而来。主要表现在：学生对基础知识掌握不牢，忽视教师主导

星星****眨眼

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高中思想政治新课标新教材初探第一篇：高中思想政治新课标新教材初探高中思想政治新课标新教材初探新课改下高中政治课如何高效灵宝实验高中张红丽【内容摘要】深入开展新课程改革，针对教学中存在的问题，教师在教学理念，教学方法，教学目标等方面的革新，更好使高中政治课达到惜时高效的目的，为社会培养全面发展的人才。【关键词】新课程高中政治课惜时高效全面发展的人才在全国各行各业改革创新的大潮中，教学改革，新课程改革的口号也响彻云霄，落实的速度也很快。但我们应看到传统教学并非一无是处，传承了几千年，也为社会培养了大批人才，教

如灵****姐姐

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高中思想政治教学设计[共5篇]第一篇：高中思想政治教学设计高中思想政治教学设计s第一章神奇的货币第一节揭开货币的神秘面纱一、教材分析1、教学重点:货币的本质、货币的基本职能2、教学难点：外汇、汇率；物物交换的困难；货币在商品交换过程的作用3、本节地位：“神奇的货币”是思想政治必修1《经济生活》的起始课，因为在日常生活中，我们离不开货币，现代社会“巧妇难过无”币”之生活”。货币既是生活所离不开的，也是经济学中重要的基本概念。这一节“揭开货币的神秘面纱”从历史的角度，阐述了货币的起源，解剖了货币的本质，解释了

努力****甲寅

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高中思想政治教学生活化[大全5篇]第一篇：高中思想政治教学生活化高中思想政治教学生活化新课程标准提出了思想政治课程的理念之一就是“生活化”，关于生活化，不少教育专家都有相关理论研究。杜威曾经提出“教育即生活”，强调教育就是生活的过程，陶行知从中国实际出发，提出了“生活即教育”的基本主张，他认为，教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”。这些教育家的主张表明，从科学世界向生活世界回归是教育发展的基本趋向。一般认为，高中政治教学生活化则是指在思想政治课教学中，从学

英瑞****写意

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高中思想政治教学反思[大全]第一篇：高中思想政治教学反思[大全]高中政治教学是一种理论与案例相结合的学科,教师是通过对教学的不断反思,提高教学水平,实现教师专业化发展的目标。下面是小编为大家整理的高中思想政治教学反思，希望对大家有所帮助。高中思想政治教学反思篇一我校进行了新课程的改革，新的课程、新的理念，不仅为我们的政治教学改革带来了机遇，同时也给我们老师提出了一系列的挑战，经过半学期的具体实践。我粗浅的谈谈对新课程改革的一些看法和体会。一、新课程改革下的政治要坚持理论联系实际，走进生活走进社会长期以来我

一条****轩吗

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高中思想政治必修3《博大精深的中华文化》教案第一篇：高中思想政治必修3《博大精深的中华文化》教案课题：博大精深的中华文化教学内容分析【课标要求】辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；展现博大精深的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。【教材分析】第一目：独树一帜，独领风骚。围绕着文学艺术和科学技术的作用、地位和特点讲述中华文化的独特性。第二目：一方水土，一方文化。通过了解不同区域的文化特征，讲述形成这些不同特征的原因以及不同区域文化之间的关系。第三目：中华之瑰宝，民族之骄傲。通过

曦晨****22

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高中思想政治必修1《我国的基本经济制度》教学反思第一篇：高中思想政治必修1《我国的基本经济制度》教学反思优选资料新人教版高中思想政治必修1《我国的基本经济制度》教学反思能参加济南市优质课大赛很是荣幸，这是一个很好的学习机会，从其他老师身上我学到了很多东西。比如：干净利落的语言，稳健自然的风格，自然大方的教态。也让我更深地明白了“山外有山，楼外有楼”的真切含义。现将这次比赛总结如下：一、教学设计方面：本节课，我以“建国60年成就”开始导入，结合马克思《资本论》的经典论述和党的十七大逐步展开。这个思路的呈现经

春景****23

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高中历史民主政治的曲折发展教案第一篇：高中历史民主政治的曲折发展教案高一历史集体备课教案年级：高一学科：历史总计第18课时课题：第五单元第21课民主政治的曲折发展课型：新授课主备人：参备人：备课时间：2009年11月17日讲授时间：2009年12月2日教学目标：教学重点“文化大革命”后我国民主法制建设的全面发展。难点“文化大革命”期间民主法制遭到严重践踏的原因。[导入新课]本课引言首先指出本课学习的重点：“文革”后，中国进入民主法制建设的新时期。然后提出本课的学习任务：教师需要与学生共同探究的问题：①“文

王秋****哥哥

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高三理想信念教育大会讲话稿第一篇：高三理想信念教育大会讲话稿高三理想信念教育大会讲话稿一、要明白一个问题“读书到底有没有用？”可谓是仁者见仁、智者见智。在我们身边存在着大量的伪命题“读书有用”，更甚至有人直接叫嚣着“读书无用”。今天我们谈谈“读书无用”。首先我们需要思考两个问题，一是这种观点是哪种人提出来的，二是基于什么样的缘故提出来的。其实只有先回答了第二个问题，第一个问题就迎刃而解了。农村有这样一种现象：一个学习成绩好的，后来挣钱不多；另一个学习成绩不太好，后来挣的钱比前者多多了。经过一番比较，于是，

大渊****公主

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高中到大学思想汇报第一篇：高中到大学思想汇报人，真是一个神奇的物种，高中到大学思想汇报。有思想，还不断变化。高中那会儿，天天听着老师念叨：你们这几年一定要努力啊！考上了大学就好了！于是脑袋里就一直回荡着：就好了、就好了、就好了...心里也因此多了些动力。大一上学期也确实是“就好了”，不用再早上中午必须到教室上课，没课可以不去，有课竟然也可以不去，更神奇的是晚自习也么得了！此外，还有很多的社团、出游，更开心的是还会经常有高中同学聚会！带着他们一遍遍的逛那十分钟就可以走完的学校，回答他们一些我知道或是不知道答

邻家****mk

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高三教师政治述职报告正文：高三教师政治述职报告高三教师政治述职报告高三教师政治述职报告1本学期，我担任高三年级两个班的政治科任。几个月来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为科任，学期初，依据教学大纲的要求，我能认真制定计划；在实际的教学过程中，作为一名没有教学经验的新教师，我更加注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，以便在活动中寻找自己的不足并加以改进；而且，为了能够更快地进入状态，经常去听各老师的课，感受各位老师的不同教学风格与教学技巧

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高三政治教学的得与失第一篇：高三政治教学的得与失高三政治教学的得与失本学年，是我第一次经历高三教学，压力很大。在这一年的教学中本人认真研究高考考纲和高考试题,探索高考动向;认真备课,上课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作;学生的成绩一次比一次有进步。尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不但学会知识,更学会做人,为学生走向社会打下了坚实的基础;并不断提高自己的教学水平和思想觉悟,现将本人在本期教学工作中的经验与体会小结如下：一、教学心得1、倡导合作精神，开展自主探究。教师是合作者、组织者、引导者

秀美****甜v

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