生物化学教学大纲(双语)（样例5）第一篇：生物化学教学大纲(双语)《生物化学》课程大纲（本方案由黄霄编写）一、课程水平四年制本科二年级的学生适用二、课程介绍生物化学作为园林专业的一门专业基础课。它的任务主要是介绍生物化学的基本知识，以及本学科领域相关的生物化学研究进展。使学生了解生物体化学组成成分的分子结构及其性质，生命活动中发生的化学变化和调控规律，从而掌握生物化学的基础理论、基本知识和基本技能，为学习其它专业基础课和专业课程奠定必要的基础。三、课程模式课堂讲解，研讨课和课堂作业相结合。四、教学方法启发

又珊****ck

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2025-08-27

生物选修3细胞工程概述教案第一篇：生物选修3细胞工程概述教案2.1细胞工程概述教案二年级生物组：张雪林一、教材分析本节是高中生物选修3第二章第一节，是本章的一个概述。本节的内容包括细胞工程的发展、细胞工程的基本技术以及细胞工程的应用三个部分。二、教学目标1、掌握植物细胞与组织培养技术、细胞融合技术、细胞核移植技术、染色体工程等。2、了解细胞融合的方法。3、举例说出细胞工程在遗传育种、生产药品、食品等方面的应用。三、重点难点1、重点·落实方案重点简述细胞工程的基本技术；举例说出细胞工程的应用2、难点难点简述

小寄****淑k

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2025-08-27

生物进化学说教学设计第一篇：生物进化学说教学设计《生物进化的学说》柳条中学佟颖一：说教学目标知识目标1、科学推测加拉帕戈斯群岛上地雀进化的原因2、说出达尔文生物进化学说的基本理论。能力目标1、初步形成通过观察和比较对事物及其现象的进行合理推测能力2、运用达尔文进化论理论解释有关现象。情感态度价值观目标1、学习达尔文细心观察和实验实事求是严谨的科学态度和追求真理的科学精神。2、树立唯物主义自然世界观，培养创新精神二：教学重点、难点：理解达尔文生物进化学说的实质，并用它解释自然现象。三：教法结合教学内容特教点

小琛****82

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生物化学复习题第一篇：生物化学复习题蛋白质化学一、名词解释：1、基本氨基酸；2、α—碳原子；3、两性电解质；4、氨基酸的等电点；5、肽（peptide）；6、肽键（peptidebond）；7、二肽（dipeptide）；8、多肽（polypeptide）；9、蛋白质的两性解离；10、蛋白质的等电点；11、蛋白质的沉淀反应；12、盐析；13、盐溶；14、蛋白质的变性；15、蛋白质的复性，16、二面角二、简答和论述1、酸碱性质氨基酸可分为哪几大类？分别包括哪些氨基酸？2、蛋白质的α—螺旋结构模型。其要点是什

Ro****44

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生物趣味性短文第一篇：生物趣味性短文“鳄鱼的眼泪”鳄鱼是一种凶残的动物。有这样一个故事：在印度的一个海湾，有一天鳄鱼偷吃了一头牛，人们闻讯赶来，却看到鳄鱼在流泪，于是人们认为鳄鱼在忏悔。“鳄鱼的眼泪”，是民间用来形容伪善者的一句老话。动物学家搜集到了许多关于凶猛的鳄鱼流泪的例子。这到底是为什么呢？他们决定化验鳄鱼眼泪的成分，发现含盐量很高。一切都很清楚了，鳄鱼流眼泪，不是在假慈悲，只不过是在排泄体内多余的盐分。鳄鱼的肾脏已经退化了，而生活在海水里的鳄鱼每天不知要喝进多少海水。那么多的盐分怎么受得了？但鳄鱼

书生****ma

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生物化学与分子生物学复试自我介绍第一篇：生物化学与分子生物学复试自我介绍PersonalStatementGoodmorning.Iamgladtobehereforthisinterview.Firstletmeintroducemyself.MynameisWangWenwen,22yearsold.IcomefromShaanxiprovincetolearnbiotechnologyherein2008.Myrelishissomelsewidetomycharactersuchasgoingfo

Ja****20

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生物化学1-3第一篇：生物化学1-3A型题：1.不属于卵磷脂组成成分的是A.甘油2.胆固醇不能转化成A.胆汁酸3.不能被人体消化酶消化的是A.蔗糖4.含有α-1,4-糖苷键的是A.麦芽糖5.主要的食用糖是A.葡萄糖6.脂肪的碘值愈高表示A.所含脂肪酸的饱和程度愈高愈低7.用班氏试剂检验尿糖是利用葡萄糖的哪种性质A.氧化性8.属于多不饱和脂肪酸的是A.亚麻酸9.下列说法符合脂肪概念的是A.脂肪是类脂B.脂酰甘油就是脂肪C.脂肪中含有不饱和脂肪酸多D.脂肪中含有磷酸基B.油酸C.棕榈酸D.棕榈油酸E.月桂酸B

志玉****爱啊

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生物课程资源的心得体会第一篇：生物课程资源的心得体会生物课程资源的心得体会资源是指对人类有用的、用于生产生活各个方面的物质和能量的总和。教学资源是教师实施有效教学的基本工具，是教学活动中的物质之源、能量之库。在生物学教学中，本着从培养学生探究能力和生物科学素养这一目的出发，教师必须积极开发和利用各种课程资源。1对课程资源的再认识意识是行动的先导.要充分利用和挖掘课程资源就先要从认识上入手。一般认为，凡是与教学内容有关的，有助于学生个性发展、知识与能力获得以及正确价值观形成的一切可用因素都应属于课程资源。它

努力****妙风

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生物课改建议[大全5篇]第一篇：生物课改建议初中生物“四型五步”课堂教学模式操作建议在生物教学中要结合当地当时的教学实际，科学有效整合教学资源，恰当运用教学模式，力争教学效果的最优化。初中生物“四型五步”课堂教学模式中的四个课型要灵活设置，五个操作步骤要合理设计，创造性地进行高效课堂教学改革。⒈预习指导课：预习指导课是生物课堂教学的基础课型。其预习的内容可以是一课时也可以是多课时的生物知识，预习指导课可以单独设立，也可以与展示引领课等合并进行。不拘泥于形式，注重实际实效。⑴明确目标：以知识单元为教学节点设

书生****写意

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生物课程标准解读心得第一篇：生物课程标准解读心得生物课程标准解读心得湖北省秭归县文化中学周立勇随着新的教育改革不断深化，素质教育工作也正蒸蒸日上蓬勃发展。在落实生物课程标准过程中，要求在方法上应注重“四强调”中指出：“强调利用学生已有的生活经验；强调学生主动学习与实践；强调学生对生物学有更深入的理解；强调学生利用生物学考虑择业方向。”要求学生提高探究能力、学习能力、解决问题能力，提高生物学责任感、合作精神、创新意识。可见，学好生物科学不仅是学生学习的需要，更是学生将来走向社会、学会生活的需要。在初中生物教

小琛****82

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2025-08-27

生物制药学考试总结第一篇：生物制药学考试总结生物技术制药陈祖地第一章绪论1.生物技术制药分为哪些类型？①应用重组DNA技术；②基因药物；③天然生物药物；④合成与部分合成药物。2.生物技术制药具有什么特征？①高技术；②高投入；③长周期；④高风险；⑤高效益。3.生物技术在制药中有哪些应用？①基因工程制药；②细胞工程制药；③酶工程制药；④发酵工程制药；⑤生化工程。生物技术—是以生命科学为基础，利用生物体第二张基因工程药物生产的过程1.基因工程药物制造的主要程序有哪些？主要程序：目的基因的克隆、构建DNA重组体、

是湛****21

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生物课堂教学生活化第一篇：生物课堂教学生活化生物课堂教学生活化有效教学的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。学生有无进步或发展是衡量教学是否有效的唯一指标。教学是否有效，并不是看教师有没有完成教学内容或教得精彩不精彩，而是看学生有没有学到什么或学生学得好不好。实际上，有效教学是一种现代教学理念，以学生的发展为中心，强调以素质教育理论为指导，关注教学的有效性，注重教与学的统一，提倡教学方式的多样化和教学方法的灵活性。“一切为了每一个学生的发展

猫巷****奕声

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生物说课稿（大全五篇）第一篇：生物说课稿《蚯蚓》说课稿各位评委老师：你们好！今天我要说课的内容是蚯蚓这节课。下面我将从教材，教学目标，教学设计，板书设计，课程反思等方面来讲解我是如何上蚯蚓这节课的。一、教材分析（一）教材的地位和作用本节课处于八年级上册第一章第二节陆地生活的动物中的第二课时。在前面已经学习了水中生活的动物，知道了水中生活的动物都有哪些特征适宜生活在水中。通过对本节课的学习，蚯蚓的饲养和观察，进一步探究学习陆地上生活的动物有哪些特征适宜生活在陆地上。（二）教学目标分析1、知识与技能通过蚯蚓的

一吃****仪凡

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2025-08-27

生物说课稿第一篇：生物说课稿初中生物教师面试说课稿万能模板各位评委：大家好！我是生物号考生。今天我说课的课题是《》下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学教法学法、教学过程和板书设计这六个方面来谈谈我的设计构想。一、教材分析《》选自于北师版初中生物教材第单元第章第节，本节内容我安排由课时完成，本节课主要学习第一课时的内容，(具体内容自己写，以及这个内容的作用，简单的分析学情）。二、教学目标基于以上对教材的分析，依据新课标要求。我确定了本次教学的三维目标如下：1、知识目标2、能力目标3、情感目标三、教

fa****楠吖

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2025-08-27

生物说课稿第一篇：生物说课稿初中生物“制作植物细胞模型”演示实验的创新设计乌鸦九年制学校向宏梅一、实验在教材中所处的地位与作用“观察动物细胞”是人教版《生物学》七年级上册的“动物细胞”一节的模拟实验。教材要求学生制作动物细胞模型并说出模型制作中各种材料代表细胞中的什么结构，要求试做植物细胞模型，并没有制作植物细胞模型的实际操作。本节实验通过对植物细胞膜的制作和展示，让同学们更直观地了解植物细胞的具体结构，体验知识与技能在生产与生活中的应用，培养学生的观察和对比分析能力。二、实验原型及不足之处本实验以初一生

白凡****12

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2025-08-27

生物说课稿正文：生物说课稿生物说课稿范文篇1一、说教材㈠教材分析本节教材是在“水中生活的动物”的基础上进行学习的。它主要是从陆地生活的动物与陆地环境相适应的角度入手，通过对典型动物的介绍，得出动物适应陆地环境的主要形态、结构以及生理功能特点，重点关注运动和呼吸等方面。本节强调通过比较、实验、观察与思考等学习活动来获取知识，培养总结和概括的能力，并进行情感价值观的教育。㈡教学目标1、运用比较、分析的方法，说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能。2、通过实验和观察等活动，阐明蚯蚓和兔在运

书生****ma

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生物说课与讲课第一篇：生物说课与讲课2.1细胞中的元素和化合物各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是细胞中的元素和化合物，首先，我对本节内容进行分析一、说教材的地位和作用《细胞中的元素和化合物》是人教版教材生物必修一第二章第1节内容。《细胞中的元素和化合物》这一节，首先在节的引言中，明确指出自然界的生物体中的元素是生物有选择地从无机自然界中获得的，没有一种元素是细胞特有的。但细胞与非生物相比，各元素的含量又大不相同。说明生物界与非生物界具有统一性和差异性。这部分内容较为浅显，但是结论非常重要，

雨巷****轶丽

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2025-08-27

生物兴趣小组过程性材料7第一篇：生物兴趣小组过程性材料7成果展示（二）其他果酒自制实验记录一、实验器材葡萄、苹果、香梨、香蕉、芒果、人心果、椰子水，榨汁机、电热饮水机，75ml磨口玻璃瓶24个，烧杯、量筒、漏斗、纱布若干，70%的酒精、发酵粉（含干酵母）等二、实验步骤①、制取酵母菌液。称取2.4g发酵粉加入96ml温水中。②、清洗榨汁机，并晾干。③、清洗发酵用75ml磨口玻璃瓶、量筒、烧杯、漏斗等，并用70%酒精消毒。④、榨果汁。取以上各种水果榨汁。香蕉、芒果、人心果不太容易榨汁，榨汁时加入少许加热煮沸并

依波****bc

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生物试卷第一篇：生物试卷九年级生物试卷一、选择题。(1×15分=15分)1“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。造成这种奇观的生态因素是()A、水分B、光照C、土壤D、温度2、下列营养物质中，既不参与构成人体细胞，也不提供能量，而且人体的需要量也很小，但它对人体的作用却很大。该物质是()A、蛋白质B、糖类C、脂肪D、维生素3、“亲子鉴定”需要从血液中提取DNA，那么DNA来自血液成分的()A、血浆B、白细胞C、红细胞D、血清4、当你在“打呵欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是“打呵欠”影响了

森林****io

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2025-08-27

生物入侵者说课稿第一篇：生物入侵者说课稿《生物入侵者》说课稿第七中学张海燕一、说教材这篇文章介绍的是关于生物通过非自然途径迁移可能对人类造成危害的知识，是一篇事理说明文。文章开头，作者假设一种情景，通过普通人与科学家的不同反应，自然引出话题——生物入侵者，并对什么是“生物入侵者”进行解释。第2、3、4段具体写什么是生物入侵者及其危害。作者先写生物在自然条件下迁移、繁衍，“不会造成生态系统的严重失衡”。这样写，是对生物入侵者作明确的界定，生物入侵者是指“原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中

书生****66

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