异分母分数大小比较与通分的教学设计第一篇：异分母分数大小比较与通分的教学设计篇一：异分母分数大小比较与通分教学设计“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板作者信息信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析第二步：技术支持的导入设计说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析第二步：技术支持的讲授设计说明：在这一步里，请你

书生****写意

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2025-08-27

弦切角的性质学案[大全]第一篇：弦切角的性质学案[大全]弦切角的性质学案班级姓名等级学习目标:1.理解弦切角的概念；2.掌握弦切角定理及推论，并会运用它们解决有关问题；3.理解化归和分类讨论的数学思想方法以及完全归纳的证明方法.学习重点和难点弦切角定理及其应用是重点；弦切角定理的证明是难点.学习过程：一、创设情境，以旧探新1.提问：什么样的角是圆周角?2.圆周角∠CAB，让射线AC绕点A旋转，产生无数个圆周角，当AC绕点A旋转至与圆相切时，停止旋转，得∠BAE.(图7-132)思考：这时∠BAE还是圆周角

努力****振宇

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2025-08-27

异分母分数大小的比较及通分教案（推荐阅读）第一篇：异分母分数大小的比较及通分教案《异分母分数的大小比较》教学设计方案教学内容：青岛版教材六年制五年级下册第五单元异分母分数的大小比较第61—64页内容。信息窗1：垃圾处理教材简析：这部分内容是在学生学习分数的意义和分数的基本性质及同分母分数加减法、公倍数基础上学习的，为后面学习分数四则混合运算打下基础。本信息窗提供了各种垃圾处理的方式所占比例，引导学生解决问题，引入对异分母分数大小比较和通分知识的学习。教学目标：.结合具体情境进一步理解通分的意义，掌握通分的

一吃****海逸

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2025-08-27

异分母分数加第一篇：异分母分数加异分母分数加、减法教学目标(一)理解异分母分数加、减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加、减法的计算法则。(二)渗透转化的数学思想。(三)培养学生的自学能力。教学重点异分母分数加减法的计算法则．教学难点运用通分的方法解决异分母分数不能直接相加减的问题．教学过程设计一、铺垫孕伏．1．教师提问：前几节我们学习了什么？（通分、同分母分数加减法）2．我们来把下面每组中的两个分数通分：——和————和————和——3.再来计算一下这几题：2/9+5/9=4/5—2/5=2/3+1/3

猫巷****傲柏

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式与方程教案第一篇：式与方程教案式与方程邓军菊2010年5月19日教学目标：1．知识与技能会用字母表示数和常见的数量关系；会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值；2．理解方程的意义，会解简易方程．教学重点：理解用字母表示数的意义和方程的意义，会解简易方程。教学难点：理解用字母表示数的意义和解简易方程。教学过程：一、导入：同学们在课前整理式与方程这部分内容发现了几个知识点呢？二、教学实施：1.复习用字母表示数．a、用字母表示数可以简明地表达数量关系、运算定律和计算公式b、做练习，并在练习中发现字母和数字相

兴朝****45

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式与方程复习教案(人教数学6B)第一篇：式与方程复习教案(人教数学6B)数与代数——式与方程复习目标：1、通过复习使学生进一步理解用字母表示数的意义和方法，能用字母表示常见的数量关系，运算定律，几何形体的周长、面积、体积等公式。2、能根据字母所取的数值，算出含有字母的式子的值。3、理解方程的含义，会较熟练地解简易方程，能通过列方程和解方程解决一些实际问题。复习过程一、回顾与交流。1、用字母表示数。（1）请学生说一说用字母表示数的作用和意义。（2）教师说明。用字母表示数可以简明地表示数量关系、运算定律和计算

Jo****34

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异分母分数的大小比较教案（合集5篇）第一篇：异分母分数的大小比较教案第五单元信息窗1：异分母分数的大小比较教学内容：青岛版六年制五年级下册第五单元异分母分数的大小比较第58—61页内容。教材简析：这部分内容是在学生学习分数的意义和分数的基本性质及同分母分数加减法、公倍数基础上学习的，为后面学习分数四则混合运算打下基础。本信息窗提供了各种垃圾处理的方式所占比例，引导学生解决问题，引入对异分母分数大小比较和通分知识的学习。教学目标：.结合具体情境进一步理解通分的意义，掌握通分的方法，并能利用通分比较分子和分母

书生****专家

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异分母分数大小比较与通分陶庄郑军第一篇：异分母分数大小比较与通分陶庄郑军异分母大小比较与通分教学内容：青岛版小学数学五年级下册58——60页教学目标：1．结合具体情境，会比较异分母分数的大小，理解通分的意义，能正确的进行通分。灵活运用通分知识解决问题。2．培养学生提出问题、解决实际问题的能力，培养观察、分析和归纳等思维能力，渗透转化的数学思想。3.在探索、合作交流过程中培养学生自主探究的精神，激发学生学习的兴趣和热情，体验学习数学的乐趣。教学重点：掌握比较异分母分数大小的方法，并能正确的进行通分。教学难点

山柳****魔王

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2025-08-27

异分母分数的大小比较教学设计第一篇：异分母分数的大小比较教学设计异分母分数的大小比较教学设计江苏省丹阳市延陵中心校丁东生212341课题异分母分数的大小比较苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册P66例5教材简介。学生在三年级（上册）已经学习了同分母或者分子都是1的分数大小的比较，在本册教材的认识分数单元中也探索过分数与小数比较大小的方法，本单元教学异分母分数的大小比较。首先创设了“两位同学看一本同样的故事书，比较谁看的页数多”问题情境，引导学生把实际问题抽象成数学问题，进而产生比较两个分数

是你****松呀

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2025-08-27

异分母分数大小比较(通分)教案第一篇：异分母分数大小比较(通分)教案异分母分数大小比较一、创设情境，引入问题谈话：我们现在的生活越来越好，可是周围的垃圾也越来越多，请看，这些垃圾在污染我们生活的环境，制造了很多病菌，为了减轻垃圾带来的危害，现在国家提倡进行垃圾分类，请看这是某市在实施“垃圾分类”工程中对生活垃圾进行的统计情况。（出示信息窗1）从情境图中你都了解到哪些信息？谈话：根据图中的信息，你能提出哪些比较大小的问题？学生可能会出现以下几种情况：1.生活垃圾中塑料与菜叶果皮，哪类多？2.生活垃圾中废纸与

灵慧****89

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2025-08-27

异分母分数加减教案第一篇：异分母分数加减教案导语：刚来中南小学的时候，我就听说我们五(二)班的同学,上课积极认真,守纪律,那今天是老师第一次来五(二)上课,就想验证一下,我们五(二)班的同学是不是名副其实的棒,那你们愿不愿意把最饱满的精神状态展现出来呢？（愿意）好的，那我们一起加油吧！（恩）一、复习旧知铺垫新知师：我们学过许多分数的知识,今天老师要考考大家,什么叫通分?生:说出通分的定义(把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数，这个过程叫通分。)师:你们会通分吗?好,让我们来试一试(出示

努力****承悦

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应用导数证明不等式第一篇：应用导数证明不等式应用导数证明不等式常泽武指导教师：任天胜（河西学院数学与统计学院甘肃张掖734000）摘要：不等式在初等数学和高等代数中有广泛的应用，证明方法很多，本文以函数的观点来认识不等式，以导数为工具来证明不等式。关键字：导数不等式最值中值定理单调性泰勒公式中图分类号：O13ApplicationderivativetotestifyinequalityChangZeWuteachers:RenTianSheng(HeXiinstituteofmathematicsand

An****99

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广州积分入户新政的变化,2014年广州积分入户新政策第一篇：广州积分入户新政的变化,2014年广州积分入户新政策广州积分入户新政的变化，2014年广州积分入户新政策广州互易浅述积分入户广州的新政变化、积极意义及好处：一、广州积分入户新政的变化1、取消纳税入户。2、违法生育者及违法生育子女均不得积分入户广州（现行政策可以通过投靠、纳税等方式入户）。3、人才引进和技能入户合并简化，最主要是取消了夫妻双方需同时满足条件的限制，取消了社保年限、专业和工种的限制（高级工除外），技师（二级职业资格）可以直接积分入户广

长春****主a

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广州市积分入户标准及算法第一篇：广州市积分入户标准及算法积分入户广州、广东如何计分基本分1.年龄积分35周岁以下(5分)；36-45周岁(2分)；46-55周岁(1分)2.文化程度及技能积分副高级以上专业技术资格、执业资格或高级技师职业资格(100分)；博士(100分)；硕士并具有中级专业技术资格、执业资格(100分)；硕士(90分)；大学本科并具有中级专业技术资格、执业资格(90分)；大学本科(80分)；大专或高职学历，并具有中级专业技术资格、执业资格(80分)；中技、中职或高中以上学历，并具有技师或高

沛芹****ng

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广州2014积分入户细则解析第一篇：广州2014积分入户细则解析广州2014积分入户细则解析（新广人整理）广州积分入户下月重启，今年共3000个指标，不再分两批次进行申请。“五险”参保必须都满四年是落户广州的必要条件，缴费时限计算由“上年度的12月31日”顺延至“申请入户截止日的上月底”。申请时，申请人或其配偶已怀孕，须出示准生证，否则计生审核不通过……近日，广州市来穗人员服务管理局和广州市发改委联合印发实施《广州市积分制入户管理办法实施细则》(以下简称《细则》)。广州今后的积分入户工作将由市来穗局组织实

斌斌****公主

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广州市积分制入户指标及分值表2014第一篇：广州市积分制入户指标及分值表2014广州市积分制入户指标及分值表2014核心内容：2014年广州积分入户新政策将由以往拼积分高低，改为将拼社保年限。2014年广州积分入户指标表的内容是什么？2014年广州积分入户的指标分值是多少？新的广州积分入户的指标有哪些？以下由法律快车编辑为你介绍最新入户积分标准内容。广州市积分制入户指标及分值表广州市积分制入户管理办法第一条为合理控制人口规模，优化人口结构，提高人口素质，促进人口与经济、社会、资源、环境的协调发展，制定本办

海昌****姐淑

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广州积分入户细则公布新政策新改变（精选五篇）第一篇：广州积分入户细则公布新政策新改变广州积分入户细则公布新政策新改变（新广人整理）广州积分入户下月重启,今年共3000个指标,具体该如何操作?昨日,广州市法制办发布《广州市积分制入户管理办法实施细则》(简称《细则》),对此予以明确。《细则》将社保计算截止日期统一为“申请截止日的上月底”,同时明确婚外生育、非法抱养等四种情形为违反计生政策。申请时,申请人或其配偶已怀孕,须出示准生证,否则计生审核不通过。对于其中的变化，新广人做出了一个整理，希望对各位网友有所帮

是你****平呀

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广州市积分制入户管理办法大全第一篇：广州市积分制入户管理办法大全广州市积分制入户管理办法第一条为合理控制人口规模，优化人口结构，提高人口素质，促进人口与经济、社会、资源、环境的协调发展，制定本办法。第二条申请将户口迁入本市十城区的人员，符合有关条件的，可按本办法参加积分入户。第三条市发展改革部门负责广州市积分制入户工作的统筹协调，将积分入户计划统一纳入全市年度人口计划管理。市人力资源和社会保障部门负责具体实施积分制入户工作，组织开发积分制入户信息系统，组织、协调和指导各区、县级市人力资源和社会保障部门开展

是你****枝呀

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广州市积分制入户申请人员办理职称鉴定第一篇：广州市积分制入户申请人员办理职称鉴定广州市积分制入户申请人员办理职称鉴定一、范围及对象（一）范围：1、通过评定或省级以上统考核发的专业技术资格证书。2、职业（执业）资格（水平）证书（受理范围详见附表一）。（二）对象：在广州市就业的非本市城镇户籍外来人员。二、受理部门广州市专业技术资格评价中心。三、办理程序申请人或代办人（代办人需另提交：申请人出具的委托办理函、代办人身份证原件及复印件）请携带材料到广州市专业技术资格评价中心办理，材料不齐不予受理。所需提供材料如下

涵蓄****09

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平面向量数量积的物理背景及其含义教学设计（精选5篇）第一篇：平面向量数量积的物理背景及其含义教学设计平面向量数量积的物理背景及其含义一、教学设计平面向量的数量积是继向量的线性运算之后的又一重要运算，也是高中数学的一个重要概念，在数学、物理等学科中应用十分广泛。本节内容教材共安排两课时，其中第一课时主要研究数量积的概念，第二课时主要研究数量积的坐标运算，本节课是第一课时。本节课的主要学习任务是通过物理中“功”的事例抽象出平面向量数量积的概念，在此基础上探究数量积的性质与运算律，使学生体会类比的思想方法，进一

建英****66

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