实数说课稿第一篇：实数说课稿︽单位：漯河市郾城区黑龙潭乡初级中学姓名：实数︾说课稿王淑娟《实数》说课稿一、教材分析1、教学内容这节课的教学内容主要介绍无理数、实数的概念以及实数与数轴上的点一一对应的关系。2、教材的地位和作用本节课是人教版《数学》八年级（上）第十三章最后一个小节的内容，是在学生学习了平方根、立方根以后，接触过“2”、“π”等具体的无理数的基础上，引入了无理数的概念，从而将数从有理数扩展到实数。在中学阶段，大多数问题都是在实数的范围内研究的，因此，它对今后的数学学习有着非常重要的意义。无理数

睿德****找我

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2025-08-27

实数教案1第一篇：实数教案1内容：13.3实数(1)课型：新授学习目标：1、了解实数的意义，能对实数按要求进行分类。2、了解实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义。3、了解数轴上的点与实数一一对应，能用数轴上的点来表示无理数。学习重点：理解实数的概念。学习难点：正确理解实数的概念。一、学前准备1、填空2、探究使用计算器计算，把下列有理数写成小数的形式，你有什么发现？，，二、探究新知1、归纳：任何一个有理数都可以写成_______小数或________小数的形式。反过来，任何______小数或_______

光誉****君哥

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2025-08-27

实数全章教学反思第一篇：实数全章教学反思算术平方根教学反思周练算术平方根在教材中所处的位置是七年级下册第六章实数的第一节，学生对数的认识要从有理数扩大到实数的范围，而本课是无理数的前提，是学生实数的衔接与过渡，并且是以后学习实数运算的基础，对后面学习习近平方根起着至关重要的作用。本节课的内容不多，但这是学生平方根的关键，为后面学习立方根及运用平方根进行基本运算和解决实际问题打下基础，也是一个关键。从选择课题，到设计教案，板书设计，每一个环节都经历了反复的推敲和修改，只为达到课堂设计的最佳效果，令学生有收获

兴朝****45

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2025-08-27

实数的教学反思第一篇：实数的教学反思实数的教学反思从合作学习中得到，研究什么是实数，整数？小数？首先可以利用底数越大平方越大的方法确定它不是整数，用同样的方法进一步研究它的小数部分。在研究的过程中，我们可以猜测是一个无限不循环小数，可以从书本上得到证实，也可以用计算器验证。给了无理数的概念后，让学生举出几个无理数，以巩固无理数的概念。最后从有理数的分类引导他们对实数进行分类。⒈无理数在数轴上的表示是难点，对教学的重难点没有把握住，以后应认真、仔细读教材，教参，思考为什么是在这里安排，它的作用是什么？⒉想到

是湛****21

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完全平方公式(教案1)第一篇：完全平方公式(教案1)《完全平方公式》教案万江三中何建明课题：人教版八年级上册15.2.2《完全平方公式》教学目标：1、知道完全平方公式与多项式乘法的关系，理解完全平方公式的意义。2、经历完全平方公式的探求过程，熟悉完全平方公式的特征，会运用完全平方公式解决一些简单问题。3、使学生体会数、形结合的优势，进一步发展符号感和推理能力，培养学生数学建模的思想。鼓励学生自己探索算法的多样化，有意识地培养学生的创新能力。教学重、难点：重点：体会完全平方公式的发现和推导过程，理解公式的本

是你****噩呀

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2025-08-27

学生积分卡第一篇：学生积分卡湖洲小学学生成长积分卡实施方案一、实施目的以提升学生思想道德修养和行为习惯为目标，以学校办学理念为核心，通过“八好教育”的积分实践活动，引导学生从小事做起，从自己做起，好习惯天天行,使讲道德、讲文明蔚然成风。让学生在自我引导，自我约束的过程中，逐渐形成自我管理的意识。二、实施方法：根据“八好”制定学生成长积分卡，积分卡分值为1分、2分、3分4分、5分。（总分为100分）积分标准“积分卡”的一切工作职务都由老师或学生来担任，班主任提供必要的指导和服务。“积分卡”的积分内容为“八好

长春****主a

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学生积分奖励制度第一篇：学生积分奖励制度学生奖励制度一、对于参加作业辅导的同学，学校每月对学员进行评比一次。将会评出优秀学员，被评为优秀学员的学校将在本月底结束由校长颁发奖品。二、为充分调动学员学习积极性和主动性，因此使用积分教学法，具体实施办法如下：1、积分满100分可获得辅导班奖品。2、奖品丰厚，各种精美学习用品和生活用品。3、加分规则：（1）在规定时间完成作业（错误较少）3分（2）在规定时间认真完成作业且字迹工整，全对者6分（3）纪律好，听从老师教导的学生3分（4）保持桌椅整齐，干净卫生，坐姿端正，

邻家****曼玉

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学生会积分制度第一篇：学生会积分制度化学与药学院学生干部管理及考核制度《化学与药学院学生干部考核及管理制度》是根据《化学与药学院学生管理手册》中有关规定的精神，结合学生会的实际制定的。它的建立和执行有利于学生会在有章可循的基础上严格考核管理每位成员，对其工作表现作出公正准确的评估，同时为建立学生会运作的长效机制和学生会的各项管理办法和优良传统相对稳定的传承提供制度保障。一、工作制度（一）、例会制度1、学生会例会学生会例会包括由主席团召集的学生会全体会议、学生会部长会议以及主席团会议，同时也包括由各部组织的

宛菡****魔王

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2025-08-27

学好高等数学的几点建议（5篇模版）第一篇：学好高等数学的几点建议学好高等数学的几点建议高等数学是一门重要的基础理论课程，该课程的教学目标是打下掌握和运用现代数学的基础。与此同时，高等数学还在经济、管理等科学领域中有着广泛的应用，所以，它已成为经济管理类以及其它相关专业的一门必修课。如何学好该课程，这是学习者首先要面对的问题。数学具有很强的抽象性，正是这一点往往成为一些学习者从小学到大学的心理障碍。有人因为高中数学学得不是很好，因此在面对高等数学时，学习起来缺乏自信，不相信自己有能力看懂、学通这门课程。其实

努力****元恺

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2025-08-27

学习高数的心得体会第一篇：学习高数的心得体会学习高数的心得体会转眼间，大一将要结束了，记得刚开始接触高数的时候，确实觉得力不从心，不知道该怎么学才能将公式运用自如，渐渐地发现，其实那些公式并不是死记硬背才行，只要充分理解了各个知识点，遇到题目可以自己分析出正确的解题思路，就能把题目解出来。所以，学习高等数学，记忆的负担轻了，但对思维的要求却提高了。每一次高数课，都是一次大脑的思维训练，都是一次提升理解力的好机会。还记得当时学习曲面积分的时候，怎么也学不会，看过就往，反反复复，搞得我真不知道怎样才好，不过现

斌斌****公主

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如何比较分数的大小第一篇：如何比较分数的大小武汉光华时代教育如何比较分数的大小一、最根本的方法。1、同分子比较法：分子相同，分母越小的分数越大。如：55＞。161342＞。772、同分母比较法：分母相同，分子越小的分数越小。如：二、最常用的方法。通分法，也就是把异分母、异分子分数运用分数的基本性质化成同分母、同分子的分数再去比较大小的方法,适用于题目中所给分数的分子与分母结构不复杂的情况。如：将以下分数按照从小到大的顺序排列。35113、、、、46126241820243通分母为：、、、、。***所以得出

含秀****66

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2025-08-27

如何学好数学第一篇：如何学好数学如何学好数学四（3）班卢柱延叔叔阿姨们，晚上好！今天我给大家介绍一下我是怎样学好数学的。学好数学要做到以下几点：上课时1、一定要做到认真听讲；2、要紧跟老师的思路，积极思考；3、要大胆举手，大胆发言。下课离开座位出去玩的时候：要看下黑板上的内容；再想下黑板上的内容；哦！今天学习的是三角形的三个内角之和是180°，赶紧再来记一次！回家做作业时：一定要再想想今天上课的内容：今天学习的是三角形的三个内角之和是180°。我可以用这个知识去解决问题了！这样经过多次的反复回忆和想上课的

听容****55

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2025-08-27

如何学好高等数学[模版]第一篇：如何学好高等数学[模版]如何学好高等数学摘要高等数学是理工类、金融财会类大一新生必修的一门理论基础课程，也被大学生们公认是最难掌握的一门课程。它对于各专业后继课程的学习起着奠基的作用，因此学好高数对每一个大一新生来说至关重要。关键词高等数学适应环境学习方法中图分类号：O13-4；G642文献标识码：A高等数学是理工类、金融财会类大一新生必修的一门理论基础课程，也被大学生们公认是最难掌握的一门课程。它对于各专业后继课程的学习起着奠基的作用，因此学好高数对每一个大一新生来说至关

鹏飞****可爱

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2025-08-26

天津市2013届高三数学总复习之综合专题：导数在研究函数中的应用课堂验收(教师版)（推荐）第一篇：天津市2013届高三数学总复习之综合专题：导数在研究函数中的应用课堂验收(教师版)（推荐）导数在研究函数中的应用解答下列各题。（解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤）1、设a0，求函数f(x)全解P2472、已知函数f(x)x实验班P53xxln(xa)(x(0,))的单调区间。2xa(2lnx),a0，讨论f(x)的单调性。3、已知函数f(x)(xk)ek。2（1）求f(x)的

听容****55

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2025-08-26

大数的认识的教学反思（五篇模版）第一篇：大数的认识的教学反思《大数的认识的教学反思》上完这堂课后，总体感觉学生对大数的认识，掌握较好，由于大数的认识是在学生认识万以内数的基础上，对大数的认识和学习。本课让学生认识的数是一些较大的数，学生在生活中接触比较少，为增强学生的感性认识，让学生在具体的情景中，感受大数的意义，培养学生的数感，体验数学知识与生活的密切联系，提高用数学知识和方法解决实际问题的能力。根据学生已有的认识基础和认识规律，并结合“以学生的发展为本”教学理念再进行教学，可能效果比较好，在教学后，我

俊英****22

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2025-08-26

大数的读法教学反思正文：大数的读法教学反思大数的读法教学反思大数的读法教学反思1本节课除完成教科书中体现出来的教学目标外，特别重视对学生大数数感的培养，及过程与方法、情感态度目标的落实，在完成三维目标方面进行了深入的思考和精心的设计。还在传统教学手段和现代信息技术手段的运用方面也进行了深入的思考，力争恰到好处地运用。教学目标是帮助学生学习大数的读法与写法。本课我将大数的读法与写法结合在一起进行教学，因为这两个方面是一个有机的整体。在教学中，我先突出读法，在学生掌握读法的.基础上，然后再讨论写法。在教学亿以

一只****生物

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2025-08-26

大数的读法（5篇范文）第一篇：大数的读法带0的多位数的读法掌握多位数的读法要抓住“0”这个中心：1、带0的大数的读法(1)一个数的末尾不管有几个0都不读。如：563210000、485600000000(2)每级末尾的“0”都不读。如：20005830、60058402300(3)其它数位有“0”，不管是有一个“0”还是连续有几个“0”，都只读一个“0”。如：50064058、6004420850092、亿级数的读法中的新情况——万级全是“0”如：48500001768在认识亿以内数时，不可能出现“万级都

沛芹****ng

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2025-08-26

大数的读法教学反思正文：大数的读法教学反思大数的读法教学反思1本节课分三步：第一，复习旧知；这节课复习很有必要，因为读数这块知识学生已经有很长时间没有接触了，有很多学生已经遗忘了；还有因为万级和亿级的读数都是建立在个级基础之上的，如果个级会读了那么万级和亿级就不成问题了，所以复习还是很有必要的；第二，新课的教学；我在刚出示的几个数和复习题里的数是有很大联系的，只不过在1200后面加了4个0，让他们去发现新旧知识的联系，发现其中的规律，从而发现读大数的秘密；第三，分层练习；学了以后就要用，我设计的练习是一层

山梅****ai

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2025-08-26

大数的改写教学反思第一篇：大数的改写教学反思1.5大数的改写通过本课的学习，学生掌握了大数的改写方法和省略万位后面的尾数求近似数的方法。改写和省略是非常容易混淆的一对概念，学完改写后，学生掌握得比较好，但一学完大数的“省略”，就会发现学生连改写也不会了，主要是不知道什么时候该用“=”，什么时候该用“≈”。因此，在教学时应注重将两个知识放到一块进行对比教学，和学生一起研究这两个概念的区别，可以让学生自主讨论，相互交流，结合自己的错误发表各自的想法，寻求好的方法，从而发现：一、1改写不改变数的大小，省略改变了

是你****深呀

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2025-08-26

大学高等数学等价无穷小[5篇范文]第一篇：大学高等数学等价无穷小这个问题很多人都搞不明白，很多自认为明白的人也不负责任地说一句“乘除可以，加减不行”，包括不少高校教师。其实这种讲法是不对的！关键是要知道其中的道理，而不是记住结论。1.做乘除法的时候一定可以替换，这个大家都知道。如果f(x)～u(x)，g(x)～v(x)，那么limf(x)/g(x)=limu(x)/v(x)。关键要记住道理limf(x)/g(x)=limf(x)/u(x)*u(x)/v(x)*v(x)/g(x)其中两项的极限是1，所以就顺

一吃****福乾

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2025-08-26