送行2教学案第一篇：送行2教学案科目：语文编写人：审核人：姓名：年级班组长：九、送行（第二课时）教·学案【教学目标】知识与能力1、学习铺垫手法，了解这种手法的作用。2、讨论理解文中勒罗受雇送别的感情问题，体会散文所蕴含的对生活的深刻思考的问题。过程与方法采用活动法，引领学生通过文中两种“送行”场面的比较探究，领悟作者的思想，体会文章的意趣。并能在这一过程中发现问题，试着解决问题，以培养学生良好的阅读习惯和思维能力。情感、态度与价值观学习善于从世间百态中发现美好有趣事物的心态。【教学重点】理解文章体现的生活

Ma****57

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2025-08-28

连加连减教案第一篇：连加连减教案连加连减鸣凰中心小学吴艳教学内容：教科书66-67页教学目标：1、让学生通过动手操作、合作交流，初步理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的计算顺序，能正确地进行口算。2、让学生初步学习有条理地表述思考和解决问题的过程。教学过程：一、口算导入，初步感知1、今天数字宝宝带来一组口算接力棒。瞧，（大屏显示“口算接力棒”）谁来接第一棒？出示：4+2=6+1=8-3=5-4=4+3=7+1=9-5=4-2=2、哪个小朋友能发现左边的式子和右边的式子间有什么关系？二、主动探索，体会领悟

猫巷****晓容

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2025-08-28

连加连减教案第一篇：连加连减教案《连加连减》教学设计温泉小学张健教学目标：1、知识与技能：使学生掌握连加、连减的意义和计算方法。2、过程和方法：引导学生经历用所学知识解决实际问题的过程，使学生感受到连加、连减与实际生活的紧密联系。并体验用数学的乐趣。3、情感、态度与价值观：通过创设清净，激发学生的学习兴趣。教学重难点：让学生熟练掌握连加、连减的计算方法，并学会用所学知识解决实际问题。教学准备：连加、连减的课件、小棒、三角图片教学过程：一、复习导入1、同学们，在前面的课程中，我们已经学过了10以内的加减法，

Ke****67

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连乘应用题教学设计第一篇：连乘应用题教学设计教学内容：青岛版教科书三年级上册“用连乘的方法解决问题”。教学目标：（1）结合现实情境，感知一般连乘应用题的特征，会口述解题思路，学会用连乘的方法解决问题，进一步体会连乘式题的运算顺序。（2）运用直观策略培养学生自主获取信息、提出问题、发现问题的能力，通过对条件、问题关系的思考，提高分析、综合的思维能力。（3）在解决问题的过程中，初步学会分析问题的方法，体验解决问题策略的多样化。（4）使学生感受到生活中处处有数学问题，激发学生学习数学的兴趣，培养学生进一步的数学

一条****彩妍

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选修课教案：简单的算术游戏（5篇）第一篇：选修课教案：简单的算术游戏第一课时：简单的算术游戏一、教学目标：1．利用初中学过的一元一次方程的知识解决简单的猜数算术游戏；2．利用猜数的算术本质，培养学生的应用知识的意识和学习数学的兴趣。二、教学重点：数学知识的应用意识三、教学过程：引例：请每位同学们在心里都想一个数，不要太大，一位数或两位数就可以；想好后，记住它，不要说出来。注意：将你想的数作如下一系列运算：(1)乘以5；(2)再加上6；(3)再乘以4；(4)再加上9；(5)再乘以5。下面请几位同学分别报出你

茂学****23

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送元二使安西教学设计第一篇：送元二使安西教学设计送元二使安西教学目标：1.明确多音字“朝”“舍”的两个读音及意思，学会借助字典，以意定音。能正确、流利有感情地朗读并背诵古诗。2.借助注解，想象画面理解“浥”“更尽”等词语的意思，进而理解整首诗的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人对友人依依惜别的离别之情。3.激发对祖国诗歌的热爱，培养主动积累诗词的好习惯。教学重难点：感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深情厚谊教学用具：多媒体教学课件教学方法：情景渲染学习法对话交流学习法自主合作探究学习法课

雨巷****莺莺

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退位减法教学反思（合集五篇）第一篇：退位减法教学反思二年级数学《退位减法》教学反思科任黄江华两位数减两位数退位减法”是人教版二年级上册的教学内容。本节课的教学内容是在学生学习了“两位数减两位数不退位减”和“两位数加两位数进位加”的基础上进行学习的，学生已经有了一定的计算基础，并且懂得运用竖式计算，所以在本节教学中，我主要让学生自己通过教材例题中的数学信息提出不同的问题，从而进一步运用列式进行竖式计算。两位数减两位数的退位减法是100以内笔算中的重点，也是难点，学生理解算理、掌握算法有一定的难度。为了让学生

是你****芹呀

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连加连减教案第一篇：连加连减教案课题：连加连减教学内容：教科书的信息窗5。教学目标：1、知道连加、连减的含义，能够正确地进行10以内连加、连减的计算。2、让学生学会搜集信息、分析问题，从而培养学生的发散思维能力。3、培养学生在学习探索中积极合作与交流的精神。教学重难点：理解连加、连减的意义，能够正确地进行10以内连加、连减的计算。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。（出示信息窗5挂图）1、师：一些小朋友观看一群顽皮的小猴子跳水嬉戏，可爱的小猴子不仅吸引小朋友的目光，还引起小青蛙，小鱼的注意，我们也去看一下好

是秋****写意

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连加连减教学反思正文：连加连减教学反思连加连减教学反思连加连减教学反思1《连加、连减》这部分内容是在建立在100以内加减法的基础上进行教学的，是前面所学计算方法的综合练习。通过这部分内容的学习，可以进一步巩固所学的100以内的加减法，提高计算能力。学生对连加、连减运算顺序在一年级上学期已经学过，这节课的重点是教学连加、连减中需要竖式计算。我认为这节课最大的亮点就是让学生自主探讨学习。心理学家皮亚杰认为“教育的宗旨不在于把尽可能多的东西教给学生，取得尽可能大的结果，而首先在于教会学生怎样学习，学会怎样发展自

猫巷****熙柔

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连加连减教案第一篇：连加连减教案连加、连减教学要求：1、使学生掌握用竖式计算连加，连减的方法和简便写法，2、进一巩固两位数加。减两位数，提高学生的计算能力加。.教学重点:让学生掌握连加。连减的计算教学难点:简便写法的正确计算.(一)．复习1．口算8+720+1737+5015-645+822-623+534-945-861-202．提问：“下面各题应该怎样计算？先算什么，再算什么？”4+8+517-8-4(二)．新授1．教学教科书的例1。(1)先请一名学生读题,再请一名学生口头说出算式.教师板书算式;28

映雁****魔王

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连乘应用题的教学设计第一篇：连乘应用题的教学设计小学《数学》第六册Ｐ７１的例４是本册教材的难点，学生第一次碰到这种结构的连乘应用题。如何让学生了解并掌握此类应用题的结构特点，如何培养学生的推理能力，如何突破重点、难点，我在连乘应用题这堂课的教学中作了如下努力：一、从实际问题引入新课，引导学生理解题意，进行推理能力的训练。数学教学法上有句名言：理解了题意，等于题目做出了一半。理解题意也是进行推理的前提条件。三年级孩子的思维正是从形象思维向抽象思维过渡的时期，为此在进行例４这种特殊结构的连乘应用题的教学时，我

又珊****ck

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连乘、乘加、乘减教学设计教案（模版）第一篇：连乘、乘加、乘减教学设计教案（模版）教学准备1.教学目标知识与技能：使学生知道小数的运算顺序和整数运算顺序相同。使学生掌握小数连乘、乘加、乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加、乘减的计算，并能解答有关应用题。理解三角形的稳定性，并能用其解释生活中的实际例子。2过程与方法：让学生通过旧知迁移新知识的方法来学习小数连乘、乘加、乘减的计算。3情感态度与价值观：培养学生认真审题的好习惯。2.教学重点/难点教学重点小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。2教学难点正确地计算

是你****松呀

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进位加法教学反思正文：进位加法教学反思进位加法教学反思范文1在两位数加两位数的进位加法教学中，我结合学生的实际情况设计，力争创设良好的情境，让学生始终在情境中进行学习。纵观这一节课，在教与学的过程中，突出了一下几个特点一、创设学生感兴趣的情境，让学生感受到生活中处处有数学。根据学生的年龄特征、认知规律和生活实际，选取学生感兴趣的，贴近生活的内容，创设参观水族馆的这样一个情境。二、引导学生由学数学转向做数学。在教学中，引导学生动手摆小棒、拨计数器，通过学生的动手操作、自主探究和合作交流，感受到知识的生成过程

兴朝****45

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这月我当家教案（精选多篇）第一篇：这月我当家教案《这月我当家》教学设计教学目标：1、会用方程解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数在现实生活中的应用价值。2、让学生感受数学与生活的密切联系，激发学生的求知欲，增强学生的应用意识。教学重难点：重点：用方程解决有关百分数的简单实际问题。难点：用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数的问题。教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，揭示课题谈话引入：同学们，你们家是谁当的家，那谁知道当家是什么意思？你了解你家一个月的支出情况吗？请简单介绍一下。如果让

一条****贺6

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这就是我教案第一篇：这就是我教案语文综合性学习活动——这就是我活动目标：①正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学们之间的相互了解。②用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容。活动重点：用普通话清楚、流利、简明地介绍自己。课前准备：分组：学生根据自己的实际情况按照要求在三项活动中任选一项，一项为一组(每项活动小组超过15人分为两组)。要求：活动一：a．表述过程中要流畅、清晰，不能出现断续、停顿过长等情况。b．表述要富有个性，充分展现自我风采。c．可选用图片、照片、影

一吃****福乾

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这就是我教案（合集5篇）第一篇：这就是我教案喜不喜欢写作文呢？很多学生肯定会说：唉，写作文烦死了，我最讨厌写作文了。但是同学们想想，假如你到了一个新的班级，需要介绍自己，那你又该怎么办么？这就涉及到了写作的问题。2002上海中考作文”竖起大拇指”提示：竖起大拇指常用来表示鼓励，夸赞，赞美，自豪，也可以用来表示有决心，有信心，又志气。要求：写一篇600字左右的文章，文中不能出现校名、姓名，若不能避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。你准备怎样完成这样一篇作文呢？其实啊，口头表达就是一门艺术。语言学家，哈

猫巷****傲柏

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连加连减教案第一篇：连加连减教案教学名称：认知——连加教学目标：1．使学生理解连加的意义，掌握运算顺序，正确进行计算。2．初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力。3．通过教学使学生体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：正确计算连加试题。教学难点：正确计算连加试题，并说出正确答案。教学准备：教学过程：一、导入：手指操导入二、1．口算：10以内的加减法。2．看图列式计算。有几只小鸡在吃米？又走来几只小鸡？求一共有几只小鸡？怎样列式计算？出示：3+2=5为什么用加法？（要求一共有几只

诗文****仙女

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连乘应用题教学设计与评析第一篇：连乘应用题教学设计与评析连乘应用题教学设计与评析黄成淑设计（福建省罗源县飞竹中心小学）张天健评析（福建省罗源县教师进修学校）教学内容:九年义务教育五年制小学数学第五册例1。教学目的:1.使学生理解连乘应用题的数量关系,初步学会两种方法解答,初步学会列综合算式解答应用题。2.通过对条件、问题关系的思考,培养学生分析、综合、迁移类推的思维能力。教学重点:理解掌握连乘应用题的数量关系。教学难点:用两种方法解答连展问题。教具准备:小黑板、投影教学过程:一、铺垫练习1.看条件,提问题

努力****爱敏

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连加连减教学反思第一篇：连加连减教学反思《连加连减》教学反思《连加连减》是人教版一年级上册第五单元《6～10的认识和加减法》的教学内容。教学目标是让学生初步理解连加连减的含义，掌握连加连减的计算顺序。下面就《连加连减》教学过程设计，谈谈我的体会和思考。1、创设情境导入，激发学习兴趣“让学生在生动具体的情境中学习数学”是新课标的一个重要理念。因此，精心创设情境是提高课堂教学有效性的一种重要教学策略。在数学教学实践中创设恰当的课堂情境，不但能激发学生学习的兴趣，发挥学生的主观能动性，提高课堂教学质量，还能培养

岚风****55

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连乘、连除和乘除混合计算(教案)（优秀范文5篇）第一篇：连乘、连除和乘除混合计算(教案)连乘、连除和乘除混合运算教学目标：1．会读连乘、连除和乘除混合运算的算式，掌握运算顺序，并能正确的进行计算。2．通过连乘、连除和乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。教学重难点：掌握运算顺序，能正确地进行计算。教具准备：课件教学过程：一、揭题示标1、同学们，南方有一座美丽小岛叫快乐岛，那儿的小动物们正在举行数学游园会，你们想登上这个小岛一起参加吗？让我们起航吧！只要同桌合作完成一组口算题，快乐岛的大门就为你们打开

是浩****32

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