第页共NUMPAGES10页[电磁感应定律]电磁感应电磁感应篇1:电工基础知识的课件课前复习1.电流产生的磁场。2.右手螺旋定则的内容。第一节电磁感应现象1.演示电工基础教案(1)让导体AB在磁场中向前或向后运动。现象：电流表指针发生偏转，说明电路中有了电流。(2)导体AB静止或做上、下运动。现象：电流表指针不发生偏转，说明电路中无电流。结论I：1.闭合电路中的一部分导体做切割磁感线运动时，电路中就有电流产生。2.演示电工基础教案(1)把磁铁插入线圈或从线圈中抽出。现象：电流表指针发生偏转。(2)磁

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2025-03-04

第六节正弦定理和余弦定理命题分析预测学科核心素养从近五年的考查情况来看，该节是高考的重点和热点，主要考查正弦定理、余弦定理和三角形面积公式的应用，有时也与三角恒等变形等进行综合命题，既有选择题、填空题，也有解答题．本节通过正、余弦定理及其应用考查考生的数学运算、数学建模核心素养．授课提示：对应学生用书知识点一正弦定理、余弦定理在△ABC中，若角A，B，C所对的边分别是a，b，c，R为△ABC外接圆半径，则定理正弦定理余弦定理公式eq\f(a,sinA)＝eq\f(b,sinB)＝eq\f(c

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2025-03-04

第7节正弦定理与余弦定理的应用一、教材概念·结论·性质重现1．实际测量中的有关名词、术语名称定义图示基线在测量上，根据测量需要适当确定的线段叫做基线铅垂平面与地面垂直的平面坡角坡面与水平面的夹角α为坡角坡比坡面的垂直高度与水平宽度之比坡比：i＝eq\f(h,l)仰角在同一铅垂平面内，视线在水平线上方时，视线与水平线的夹角俯角在同一铅垂平面内，视线在水平线下方时，视线与水平线的夹角2．方位角从指北方向按顺时针转到目标方向线所成的水平角．如点B的方位角为α(如图所示)．方位角的取值范围：0°～360°.

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2025-03-04

2024年弹性力学：从理论到实践弹性力学基础概念弹性力学基本理论弹性力学数值计算方法实验验证与数据对比分析工程应用案例分析总结回顾与未来发展趋势预测01弹性力学定义与特点连续性假设02平衡微分方程建立与求解位移与应变关系典型问题解析方法03数值计算软件介绍04实验设计思路及步骤阐述在实验过程中，严格按照测量方案进行数据采集，确保数据的准确性和可靠性。实验结果与理论预测对比误差来源分析及改进措施05新型桥梁材料力学性能评估基于弹性力学原理，对建筑结构的承载能力进行全面分析，确保建筑在使用过程中的安全性。06

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2025-03-04

2024-11-27目录PARTPART地球化学循环指的是地球上各种化学元素和化合物在不同圈层（大气圈、水圈、岩石圈、生物圈）之间，通过物理、化学和生物作用不断循环往复的过程。地球各圈层间物质循环过程人类活动对地球化学循环影响PART碳元素在海洋中的循环过程磷的来源与输入磷元素主要通过河流输入、大气沉降以及海底岩石的风化作用进入海洋生态系统。生物利用与转化磷是海洋生物体的重要组成元素之一，参与细胞结构、能量代谢以及遗传物质的合成等过程。海洋中的浮游植物通过吸收磷酸盐等形式的磷元素进行光合作用，从而维持生态

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为了证明定理1，首先介绍下面两个引理一、有关逐项积分的两个引理引理1（函数项级数的逐项积分）设函数和沿曲线可积，且在上处处有如果存在收敛的正项级数使得在上有那么证明：由于收敛，因此当时，必有于是设曲线的长度为，当时，有这就证明了该引理。证明：（1）令，由于，因此由等比级数的求和公式得：对任意满足的点成立。由引理1，只须对最后所得的函数项级数找出满足引理条件的正项级数A0+A1+…+An+…，然后逐项积分就可得到所证结果。事实上，由函数f(ξ)的连续性，可设|f(ξ)|在圆周|ξ-z0|=r上的上界为正数M

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2025-02-25

物理化学电子教案—第二章第二章热力学第一定律第一章热力学第一定律§2.1热力学基本概念系统分类系统分类系统分类系统分类2.状态和状态函数2.状态和状态函数2.状态和状态函数系统的性质热力学平衡态热力学平衡态3.过程和途径3.过程和途径§2.2热力学第一定律1.热2.功2.功2.功2.功2.功2.功2.功2.功3.热力学能4.热力学第一定律4.热力学第一定律4.热力学第一定律§2.3恒容热、恒压热、焓1.恒容热2.恒压热3.焓3.焓4.QV=U，Qp=H两式的意义4.QV=U，Qp=H两式的意义§2

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2025-02-25

§3.7质点系的动量定理和质心运动定理§3.7质点系的动量定理和质心运动定理质点系动量定理积分形式几点说明[例题1]火箭沿直线匀速飞行，喷射出的燃料生成物的密度为喷口截面积为S，喷气速度(相对于火箭的速度)为v，求火箭所受推力.[例题2]如图表示传送带以水平速度将煤卸入静止车厢内。每单位时间内有质量为m0的煤卸出，传送带顶部与车厢底板高度差为h，开始时车厢是空的，不考虑煤堆高度的改变.求煤对车厢的作用力.[解]把单位时间内落入车厢的煤视作质点系，并建立直角坐标系Oxy.煤作用于车厢的力等于上面两力之和，

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2025-02-25

同分异构手性：3.对称中心：8.3手性分子的判据8.4对映体在性质上的差别旋光仪构造示意图旋光度：旋光物质使偏振光振动平面旋转的角度。8.5构型的书写和表示方法费歇尔（Fischer）投影式8.5构型的书写和表示方法1.D，L－相对构型表示法：2.R，S－绝对构型表示法2.R，S－绝对构型表示法（S）－3－溴－2－丁烯费歇尔（Fischer）投影式与R/S构型的关系e.e.值(对映体过量值)：8.6含两个手性碳原子的对映体写出酒石酸（HOOCCH(OH)CH(OH)COOH）的可能的异构体8.7化学反应中

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2025-02-25

1图示为光电效应的实验曲线:(1)求证对不同材料的金属，AB线的斜率相同.(2)由图上数据求出普朗克常数．解(1)2已知一单色光照射在钠表面上，测得光电子的最大动能为1.2eV，而钠的红限波长为540nm，求入射光的波长.3金属的光电效应的红限依赖于(A)入射光的频率(B)入射光的强度(C)金属的逸出功(D)入射光的频率和金属的逸出功(D)散射光中有些波长比入射光波长长，且随散射角增大而增大，有些与入射光波长相同，这都与散射体的性质无关.5康普顿散射实验中，已知入射光子能量0=104eV，散射角=60

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2025-02-25

01情感态度与价值观目标本课程是理工科专业的一门重要基础课程，旨在培养学生的数学素质和能力，为后续专业课程的学习打下坚实基础。学生能够熟练掌握高等数学的基本概念、定理和公式，了解其在实际问题中的应用。02章节内容概述重点难点剖析第5-6周第13-14周03线上线下互动选择具有代表性和启发性的数学案例，引导学生进行分析和讨论，加深对数学知识的理解和应用。04课堂表现评价05教材及参考书目推荐在线课程学习小组06审美情趣提升创新思维训练07学习成绩分析根据学生的学习情况和反馈，对教学内容进行适当调整和优化，更

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2025-02-24

第页共NUMPAGES7页4.2.1元素性质的周期性变化规律学案（含答案）第二节第二节元素周期律元素周期律第第11课时课时元素性质的周期性变化规律元素性质的周期性变化规律核心素养发展目标1.了解元素原子核外电子排布.原子半径.主要化合价的周期性变化，认识元素周期律并理解其实质。2.会设计实验探究同周期元素性质的变化规律，会比较元素的金属性或非金属性的强弱，促进“证据推理与模型认知”化学核心素养的发展。一.118号元素性质的周期性变化规律观察教材表45，完成下列表格1原子最外层电子排布变化规律周期序号

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2025-02-20

师范学院物理专业自我鉴定作为师范学院物理专业的学生，我要对自己进行自我鉴定。首先，我是一个对物理学科充满热爱和兴趣的人。从我选择报考物理专业开始，我就对物理学的奥妙和深入研究产生了浓厚的兴趣。其次，我具备良好的学习能力和自主学习能力。物理学是一门较为抽象和复杂的学科，需要对知识有较强的理解能力和逻辑思维能力。我通过课堂学习和自习的方式，积极主动地拓宽自己的知识面，并努力理解其中的原理和概念。我还具备较强的实验能力。物理学是一门实验性科学，实验是理论的验证和实践的重要手段。我在实验课上认真观察实验现象，精确

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第页共NUMPAGES3页2022年数学系工会工作总结__年数学系工会工作总结__年数学系工会在院工会和系党支部指导下，工会工作有很大提高。在思想道德建设方面：用邓小平理论、“三个代表”重要思想武装教职工，以__的“八荣八耻”教育全体职工。积极配合支部按计划搞好学习，理论学习制度化、规范化。有完整的学习记录，全年10次以上；加强师德建设，认真贯彻落实《公民道德实施纲要》。在业务素质方面：配合支部先进性教育开展了开展教职工的岗位练兵活动，讨论了如何提高教学质量，提高考研率。开办了研究生辅导班，提高教职

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第页共NUMPAGES11页《化学反应原理》知识点归纳宜兴市第二高级中学高二化学选修《化学反应原理》知识点归纳专题一：化学反应与能量变化一、反应热、焓变1．反应热：化学反应过程中放出或吸收的热量，叫反应热。包括燃烧热和中和热。电离：注意：水解：吸热反应的发生不一定需要常见的吸热反应：铵盐与碱的反应：如NH4Cl与Ba(OH)2?8H2O加热才能进行。大多数的分解反应：CaCO3==CaO+CO2生产水煤气：C+H2O==CO+H2碳和二氧化碳的反应：C+CO2=2CO燃烧反应金属与酸（或水）的反应注

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第页共NUMPAGES4页分析数学学习与数学课程改革数学本身具有的应用价值、文化价值和智力价值,确立了它在学校课程中总是占据重要地位。数学学习已成为中小学学生人人面对的一项重要活动。因此,认识数学学习、数学课程的内涵及彼此的关系,显得极为重要。1.数学学习人类的数学学习活动,从最初的结绳记数等自然经验的积累,演变成以班级授课形式为主的学校数学教育,已有数千年历史。然而,关于数学学习的基本理论的研究,诸如数学学习的实质是什么?数学学习有何特点?学生在其学习过程中表现出哪些心理规律?影响学生数学学习的因

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2025-02-20

第页共NUMPAGES11页20XX数学建模获奖名单20XX年全国数学建模大赛获奖优秀论文数学建模就是通过计算得到的结果来解释实际问题，并接受实际的检验，来建立数学模型的全过程。下文是WTT为大家整理的关于20XX年全国数学建模优秀论文的范文，欢迎大家阅读参考!20XX年全国数学建模优秀论文篇1基于EXCEL的层次分析法模型设计摘要：层次分析法是美国学者T.L.Satty于20世纪70年代提出了以定性与定量相结合，系统化、层次化分析解决问题的方法，简称AHP。传统的层次分析法算法具有构造判断矩阵不容

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2025-02-20

第页共NUMPAGES2页热力学第二定律热力学第二定律教学目标（1）知道宏观热学过程的方向性（2）知道热力学第二定律（3）知道第二类永动机是不可能的（4）知道能量耗散 教学建议教材分析分析一：本节内容首先由热现象的方向性，说明第二类永动机是不可能的，并在此基础上提出热力学第二定律．分析二：自然界中的能量是守恒的，但有些能量便于利用，而有些能量不便于利用，我们没办法将流失的`内能重新收集起来加以利用，能量转化的方向性造成能源不可能“用之不完，取之不尽”．教法建议建议：本节内容要求不高，只要求

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