高中历史大事年表第一篇：高中历史大事年表中国近代史大事年表+知识点（鸦片战争到中华人民共和国成立）1839年林则徐在广州禁烟。6月在虎门海滩销烟。英国政府决定发动侵略中国战争。（根本原因：开辟国外市场,倾销工业品,掠夺中国廉价的工业原料）1840年6月，鸦片战争爆发，英军从广州转攻厦门，攻陷定海，北犯天津。1841年1月，琦善（就是代替林则徐的那个）同英国签订《穿鼻草约》，道光帝不满，派奕山到广州主持军事，对英作战。关天培在虎门炮台抗击英军，壮烈牺牲。5月，英军进逼广州，奕山投降。1842年8。州、福州、

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2025-08-28

高中历史复习第三册第一篇：高中历史复习第三册第三册第五单元两宋的繁荣与元的统一第17课宋朝的建立及其制度创设一．宋朝的建立（A）960年，后周禁军将领赵匡胤在陈桥驿发动兵变，建立宋朝，定都开封。二．文官体制：“重文轻武”的基本内容（B）1．内容：防范武将专权，通过科举制度来大量提拔文人担任官职。宋朝中央政府的重要官员以及地方要员等，大都由文人担任，形成一个以科举出身的士大夫为主体的文官政府。为了便于官员的调遣撤换，宋朝还实行官、职、差遣相分离的制度。2．评价：加强了皇权，结束了唐朝后期以来分裂割据的隐患，

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2025-08-28

高中历史人教版高考复习知识点总结必修2第一篇：高中历史人教版高考复习知识点总结必修2专题二西方人文精神的起源及其发展◇【考纲要求】1、古代希腊的人文思想与智者学派、苏格拉底；2、文艺复兴、宗教改革；3、启蒙运动。◇【课程标准】1、早期的人文精神萌芽于古代希腊、罗马的文化中。智者学派强调人的尊严和权威，是西方思想史上人文主义精神的最初体现；苏格拉底重视人的伦理道德、提出知德合一。2、欧洲中世纪教会的专制统治使神进一步成为无需怀疑的世界主宰。封建主义神学统治禁锢着人们的思想，人的现世的生活被否定，人的价值被贬

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高中历史听课体会第一篇：高中历史听课体会最近听了本学科教师的几节历史课，本人深受启发，学到了很多新的教学理念和教学方式，感受最深的就是，几位老师在课堂教学中都充分体现了学生自主、合作和探究的学习方式。根据自己的听课简单的谈谈自己的一些学习心得。首先，感觉老师们对教材处理得都比较科学、准确、重视知识的形成、巩固、和深化、应用。教学过程安排合理，符合学生的认知能力和水平。所以在自主学习部分设计得合理且条理，使学生容易接受。合作探究时，问题设计也是由浅入深，让学生在独立的基础上进行合作，为学生提供更多参与讨论的

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高中历史人教版必修一第1课五环教学法教案第一篇：高中历史人教版必修一第1课五环教学法教案2018—2019学年第一学期高一历史集体备课教案总课时第一单元古代中国的政治制度第1课夏、商、西周的政治制度备课形式：集体备课主备人：韩勇时间：****年**月**日地点：高二楼历史办公室参加者：李凯（蹲点领导）韩勇张远军骆科堂刘梦张再学【课标要求】了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。一、教学目标1、知识与能力：（1）说出夏商周时期的主要政治制度的名称。（2）归纳分封制的主要内容，认识分封制对西

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高中历史必修二史料解析考试材料题必备第一篇：高中历史必修二史料解析考试材料题必备史料解析1.阅读下列材料：材料一：方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田，公事毕，然后敢治私事。——《孟子〃滕文公上》材料二：至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买。富者连阡陌，贫者无立锥之地。……故贫民常衣牛马之衣，而食犬彘之食。——《汉书〃食货志》材料三：募民屯田许下，得谷百万斛。于是州郡例臵田官，所在积谷，征伐四方，无运粮之劳，虽兼并群贼，克平天下。——《三国志〃武帝纪》注引《魏书》【分析解

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高中历史思维导图第一篇：高中历史思维导图高中历史思维导图高中历史思维导图是一种表达发射性思维的有效的图形思维工具,其核心思想是联想和关联。高中历史思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属或相关的层级图表现出来，并建立记忆链接，激发大脑的潜能，使人们在联想和关联的环境下对事物进行深刻的记忆和理解。新课改下的历史高考强调以知识的迁移和灵活运用为核心，注重考查学生理解分析历史问题与探究、阐释、解决历史问题的思维过程与能力。因此，在历史高考中，运用高中历史思维导图，纵观全局，俯视各个知识板块,找出各

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高中历史必修二第二次工业革命第一篇：高中历史必修二第二次工业革命高中历史必修二2.8《第二次工业革命》教案教学目标1．知识要求：了解或掌握第二次工业革命的成果；第二次工业革命的特点；垄断组织的形成原因、主要形式、作用。2．能力要求：(1)分析和比较第一次工业革命和第二次工业革命的特点。(2)通过对垄断组织的形成的教学，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析历史现象和历史事物的能力。3．情感目标：使学生认识到，随着生产的发展，生产力水平的提高，生产力的进步越来越依赖于科学技术的新发现。“科学技术是第一生

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高中历史必修三第一单元中国古代的思想与科技第一篇：高中历史必修三第一单元中国古代的思想与科技必修三第一单元中国古代的思想与科技第1课孔子与老子课标要求：知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。知识梳理：一、孔子的学说（一）历史地位：孔子是春秋时期的思想家、政治家和教育家，是儒家学派的创始人。(二)孔子思想的主要内容1．核心思想①孔子思想体系的核心是什么?②怎样认识孔子主张的“仁”？③怎样认识孔子主张的“礼”？④孔子思想中的“仁”和“礼”之间

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高中历史辛亥革命2教学反思岳麓版（五篇模版）第一篇：高中历史辛亥革命2教学反思岳麓版《辛亥革命》复习课------教学反思本复习教学设计体现的主导思想是发挥学生的主体作用，让学生充分活动，中外结合，纵横联系，充分发掘学生的最近发展区，让学生根据已有的知识进行联想、思考。设计形式简单新颖。本教学设计采用三个环节进行，基础知识回顾——延伸拓展----史观解读；简洁明了，落在实处，紧扣课标和高考方向，各个板块衔接紧凑，过渡自然，浑然一体，正好跟辛亥革命的背景，过程，意义相吻合。第一、重难点突出，层次分明。本教学

萌运****魔王

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高中历史一轮复习教案第一篇：高中历史一轮复习教案篇一：2014年高中历史第一轮复习精品教案必修一政治史第一单元古代中国的政治制度中国古代早期的政治制度夏朝：第一个国家政权，出现公共权力和王位世袭制度。商朝：内外服制度。特点：商王有支配内外服的实际权力，但控制力有限；商王通过垄断神权以强化王权。西周的政治制度——宗法分封制。一.分封制：1.含义：又称封邦建国。在保证周王室强大的条件下（前提），周王将亲族和功臣分派各地，广建封国，拱卫王室。2.目的：巩固周王朝统治。3.对象：同姓亲族（主体）；异姓贵族。4.分

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高中历史专题九戊戌变法一酝酿中的变革学业分层测评人民版选修1教案第一篇：高中历史专题九戊戌变法一酝酿中的变革学业分层测评人民版选修1教案2017-2018学年高中历史专题九戊戌变法一酝酿中的变革学业分层测评人民版选修1(建议用时：45分钟)[学业达标]1．陈旭麓认为：“近代百年第一次民族反思是由中日甲午战争引发的。”这次“反思”使先进人士认识到必须()A．唤醒民众进行反侵略斗争B．彻底批判儒家传统思想C．学习西方的政治文明D．进行彻底地反帝反封建的民主革命【解析】甲午战争后列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机

书生****12

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高中历史第二单元中国古代文艺长廊第10课梨园春秋练习岳麓版必修3（最终版）第一篇：高中历史第二单元中国古代文艺长廊第10课梨园春秋练习岳麓版必修3（最终版）第二单元中国古代文艺长廊第10课梨园春秋(对应学生用书P35)1.如图物品在当时的用途不可能是()A．驱魔B．娱神C．避邪消灾D．戏剧的道具解析：图片反映的是原始社会，先民的面具主要用来装扮成神灵、野兽，以驱魔娱神，故A、B、C三项正确，D项不符合题意。答案：D2．两宋之际，南戏能够在浙江温州一带流行的根本原因是()A．城市经济繁荣C．瓦舍的出现B．民

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高中历史《辛亥革命》教学案人民版必修1（五篇范文）第一篇：高中历史《辛亥革命》教学案人民版必修1云南省陇川县第一中学高一历史教学案：《辛亥革命》人民版必修1一、学习目标本课主要要求学生掌握兴中会与同盟会的成立；武昌起义；中华民国南京临时政府的成立；临时约法；袁世凯篡夺革命果实的活动；辛亥革命的历史意义。思考一：为什么说同盟会是中国第一个全国性的统一的资产阶级政党？思考二：如何理解“辛亥革命既是胜利了的革命，又是失败了的革命”？二、预习效果检测（一）、武昌起义(1)第一个资产阶级革命团体是何时由何人在何地成

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高中历史第7课《第一次工业革命》教案新人教版必修2（共5则范文）第一篇：高中历史第7课《第一次工业革命》教案新人教版必修2（共）第7课第一次工业革命重点：工业文明对人类文明的影响。难点：理解工业革命历史时期人类政治经济文化发展之间的相互作用。课前自主学习1．英国人经过多年的钻研，制成了性能可靠的蒸汽机，并应用于越来越多的生产部门，大幅度提高了社会生产力，人类进入。2．1807年，的发明促使改进纺纱机器的改进，标志着工业革命开始。3．4．年前后，英国率先完成工业革命，成为世界上第一个。和大大改善了交通运输条

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高中历史(论文)第一篇：高中历史(论文)2008年台州市高中历史论文（案例）评比获奖名单高中历史（论文）一等奖（5篇）“共和国对外战争实录”的教学实践和校本教材开发叶雪祥新课程历史课堂教学的尴尬严云友充分利用学生资源促进三维目标实现包美芬启迪心灵润物无声——谈历史教学中情感态度价值观的培养策略彭婵蓉多元探索让历史变得更精彩李文刚二等奖（14篇）体验：让历史教学“复活”柳美芬构建生成课堂重塑历史教育生态化王敏云新课程下历史对话教学的思考和实践刘文龙历史会考“四导”复习法的构建与实践胡佩芬浅谈高中历史新课程的

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高中历史《中国早期政治制度的特点》教案人民版必修1（5篇材料）第一篇：高中历史《中国早期政治制度的特点》教案人民版必修1《中国早期政治制度特点》一、本课课程标准的要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。从知识层面上看，本课的知识目标主要有“宗法制和分封制的基本内容”、“中国早期政治制度特征”。从能力目标上看，本课的能力要求是“了解”和“认识”，前者属于识记层次，后者属于理解层次。另外，认识还具有情感态度价值观目标的含义。二、教学目标1、基础知识：夏、商、周的更替；夏朝的政治制度；商

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高中历史必修一鸦片战争教案第一篇：高中历史必修一鸦片战争教案第10课鸦片战争【三维目标】1、知识与能力：①识记虎门销烟、鸦片战争和《南京条约》及其附件，第二次鸦片战争和《天津条约》、《北京条约》②理解本单元包括这课沿着两条线索展开：既是西方列强侵略奴役中国人民的历史，又是中国人民反抗压迫，争取民族独立的历史。2、过程与方法：掌握运用历史资料的能力，运用问题进行探究，学会运用发展联系的观点来分析解决问题。3、情感和价值观：深刻认识西方列强在中国近代历史中对中国带来的殖民主义灾难，并体会中国人民不屈不挠，艰苦

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高中历史必修一第20课中国新民主主义革命与中国共产党精选试题[精选五篇]第一篇：高中历史必修一第20课中国新民主主义革命与中国共产党精选试题第20课中国新民主主义革命与中国共产党（学案）1、第一次国共合作形成的标志是A．中共三大召开B．国民政府成立C．国民党一大召开D．五卅运动2、从大革命失败的惨痛教训中，中国共产党得到的最主要的认识是A．必须组成最广泛的统一战线B．中国革命的敌人是异常强大的C．必须掌握革命武装，坚持武装斗争D．必须坚持无产阶级对革命的领导权3、打响武装反抗国民党反动派第一枪的是A．武昌

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高中历史理性之光教学反思岳麓版第一篇：高中历史理性之光教学反思岳麓版（高频考点）版高中历史理性之光教学反思岳麓版如何优化教学，提高历史复习效果随着高三到来，如何备课，如何优化课堂教学，使我们的历史课堂变得生动有趣，从而获得最佳的教学效果？是我们高中一线教师非常期待的境界。也是值得探讨的一大课题。我认为：优化教学，是推进历史教学的一个有效手段。而这种“优化”的作用与功能是体现在具体的教学过程中。以下结合自身对《理性之光》一课的教学实践，浅谈一些自己看法。一、有效整合教材内容，突出主干知识现代教学论强调：教师

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