高中历史必修二史料解析考试材料题必备第一篇：高中历史必修二史料解析考试材料题必备史料解析1.阅读下列材料：材料一：方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田，公事毕，然后敢治私事。——《孟子〃滕文公上》材料二：至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买。富者连阡陌，贫者无立锥之地。……故贫民常衣牛马之衣，而食犬彘之食。——《汉书〃食货志》材料三：募民屯田许下，得谷百万斛。于是州郡例臵田官，所在积谷，征伐四方，无运粮之劳，虽兼并群贼，克平天下。——《三国志〃武帝纪》注引《魏书》【分析解

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高中历史思维导图第一篇：高中历史思维导图高中历史思维导图高中历史思维导图是一种表达发射性思维的有效的图形思维工具,其核心思想是联想和关联。高中历史思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属或相关的层级图表现出来，并建立记忆链接，激发大脑的潜能，使人们在联想和关联的环境下对事物进行深刻的记忆和理解。新课改下的历史高考强调以知识的迁移和灵活运用为核心，注重考查学生理解分析历史问题与探究、阐释、解决历史问题的思维过程与能力。因此，在历史高考中，运用高中历史思维导图，纵观全局，俯视各个知识板块,找出各

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高中历史必修二第二次工业革命第一篇：高中历史必修二第二次工业革命高中历史必修二2.8《第二次工业革命》教案教学目标1．知识要求：了解或掌握第二次工业革命的成果；第二次工业革命的特点；垄断组织的形成原因、主要形式、作用。2．能力要求：(1)分析和比较第一次工业革命和第二次工业革命的特点。(2)通过对垄断组织的形成的教学，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析历史现象和历史事物的能力。3．情感目标：使学生认识到，随着生产的发展，生产力水平的提高，生产力的进步越来越依赖于科学技术的新发现。“科学技术是第一生

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高中历史必修三第一单元中国古代的思想与科技第一篇：高中历史必修三第一单元中国古代的思想与科技必修三第一单元中国古代的思想与科技第1课孔子与老子课标要求：知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。知识梳理：一、孔子的学说（一）历史地位：孔子是春秋时期的思想家、政治家和教育家，是儒家学派的创始人。(二)孔子思想的主要内容1．核心思想①孔子思想体系的核心是什么?②怎样认识孔子主张的“仁”？③怎样认识孔子主张的“礼”？④孔子思想中的“仁”和“礼”之间

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高中历史辛亥革命2教学反思岳麓版（五篇模版）第一篇：高中历史辛亥革命2教学反思岳麓版《辛亥革命》复习课------教学反思本复习教学设计体现的主导思想是发挥学生的主体作用，让学生充分活动，中外结合，纵横联系，充分发掘学生的最近发展区，让学生根据已有的知识进行联想、思考。设计形式简单新颖。本教学设计采用三个环节进行，基础知识回顾——延伸拓展----史观解读；简洁明了，落在实处，紧扣课标和高考方向，各个板块衔接紧凑，过渡自然，浑然一体，正好跟辛亥革命的背景，过程，意义相吻合。第一、重难点突出，层次分明。本教学

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高中历史一轮复习教案第一篇：高中历史一轮复习教案篇一：2014年高中历史第一轮复习精品教案必修一政治史第一单元古代中国的政治制度中国古代早期的政治制度夏朝：第一个国家政权，出现公共权力和王位世袭制度。商朝：内外服制度。特点：商王有支配内外服的实际权力，但控制力有限；商王通过垄断神权以强化王权。西周的政治制度——宗法分封制。一.分封制：1.含义：又称封邦建国。在保证周王室强大的条件下（前提），周王将亲族和功臣分派各地，广建封国，拱卫王室。2.目的：巩固周王朝统治。3.对象：同姓亲族（主体）；异姓贵族。4.分

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高中历史专题九戊戌变法一酝酿中的变革学业分层测评人民版选修1教案第一篇：高中历史专题九戊戌变法一酝酿中的变革学业分层测评人民版选修1教案2017-2018学年高中历史专题九戊戌变法一酝酿中的变革学业分层测评人民版选修1(建议用时：45分钟)[学业达标]1．陈旭麓认为：“近代百年第一次民族反思是由中日甲午战争引发的。”这次“反思”使先进人士认识到必须()A．唤醒民众进行反侵略斗争B．彻底批判儒家传统思想C．学习西方的政治文明D．进行彻底地反帝反封建的民主革命【解析】甲午战争后列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机

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高中历史第二单元中国古代文艺长廊第10课梨园春秋练习岳麓版必修3（最终版）第一篇：高中历史第二单元中国古代文艺长廊第10课梨园春秋练习岳麓版必修3（最终版）第二单元中国古代文艺长廊第10课梨园春秋(对应学生用书P35)1.如图物品在当时的用途不可能是()A．驱魔B．娱神C．避邪消灾D．戏剧的道具解析：图片反映的是原始社会，先民的面具主要用来装扮成神灵、野兽，以驱魔娱神，故A、B、C三项正确，D项不符合题意。答案：D2．两宋之际，南戏能够在浙江温州一带流行的根本原因是()A．城市经济繁荣C．瓦舍的出现B．民

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高中历史《辛亥革命》教学案人民版必修1（五篇范文）第一篇：高中历史《辛亥革命》教学案人民版必修1云南省陇川县第一中学高一历史教学案：《辛亥革命》人民版必修1一、学习目标本课主要要求学生掌握兴中会与同盟会的成立；武昌起义；中华民国南京临时政府的成立；临时约法；袁世凯篡夺革命果实的活动；辛亥革命的历史意义。思考一：为什么说同盟会是中国第一个全国性的统一的资产阶级政党？思考二：如何理解“辛亥革命既是胜利了的革命，又是失败了的革命”？二、预习效果检测（一）、武昌起义(1)第一个资产阶级革命团体是何时由何人在何地成

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高中历史第7课《第一次工业革命》教案新人教版必修2（共5则范文）第一篇：高中历史第7课《第一次工业革命》教案新人教版必修2（共）第7课第一次工业革命重点：工业文明对人类文明的影响。难点：理解工业革命历史时期人类政治经济文化发展之间的相互作用。课前自主学习1．英国人经过多年的钻研，制成了性能可靠的蒸汽机，并应用于越来越多的生产部门，大幅度提高了社会生产力，人类进入。2．1807年，的发明促使改进纺纱机器的改进，标志着工业革命开始。3．4．年前后，英国率先完成工业革命，成为世界上第一个。和大大改善了交通运输条

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高中历史(论文)第一篇：高中历史(论文)2008年台州市高中历史论文（案例）评比获奖名单高中历史（论文）一等奖（5篇）“共和国对外战争实录”的教学实践和校本教材开发叶雪祥新课程历史课堂教学的尴尬严云友充分利用学生资源促进三维目标实现包美芬启迪心灵润物无声——谈历史教学中情感态度价值观的培养策略彭婵蓉多元探索让历史变得更精彩李文刚二等奖（14篇）体验：让历史教学“复活”柳美芬构建生成课堂重塑历史教育生态化王敏云新课程下历史对话教学的思考和实践刘文龙历史会考“四导”复习法的构建与实践胡佩芬浅谈高中历史新课程的

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高中历史《中国早期政治制度的特点》教案人民版必修1（5篇材料）第一篇：高中历史《中国早期政治制度的特点》教案人民版必修1《中国早期政治制度特点》一、本课课程标准的要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。从知识层面上看，本课的知识目标主要有“宗法制和分封制的基本内容”、“中国早期政治制度特征”。从能力目标上看，本课的能力要求是“了解”和“认识”，前者属于识记层次，后者属于理解层次。另外，认识还具有情感态度价值观目标的含义。二、教学目标1、基础知识：夏、商、周的更替；夏朝的政治制度；商

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高中历史必修一鸦片战争教案第一篇：高中历史必修一鸦片战争教案第10课鸦片战争【三维目标】1、知识与能力：①识记虎门销烟、鸦片战争和《南京条约》及其附件，第二次鸦片战争和《天津条约》、《北京条约》②理解本单元包括这课沿着两条线索展开：既是西方列强侵略奴役中国人民的历史，又是中国人民反抗压迫，争取民族独立的历史。2、过程与方法：掌握运用历史资料的能力，运用问题进行探究，学会运用发展联系的观点来分析解决问题。3、情感和价值观：深刻认识西方列强在中国近代历史中对中国带来的殖民主义灾难，并体会中国人民不屈不挠，艰苦

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高中历史必修一第20课中国新民主主义革命与中国共产党精选试题[精选五篇]第一篇：高中历史必修一第20课中国新民主主义革命与中国共产党精选试题第20课中国新民主主义革命与中国共产党（学案）1、第一次国共合作形成的标志是A．中共三大召开B．国民政府成立C．国民党一大召开D．五卅运动2、从大革命失败的惨痛教训中，中国共产党得到的最主要的认识是A．必须组成最广泛的统一战线B．中国革命的敌人是异常强大的C．必须掌握革命武装，坚持武装斗争D．必须坚持无产阶级对革命的领导权3、打响武装反抗国民党反动派第一枪的是A．武昌

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高中历史理性之光教学反思岳麓版第一篇：高中历史理性之光教学反思岳麓版（高频考点）版高中历史理性之光教学反思岳麓版如何优化教学，提高历史复习效果随着高三到来，如何备课，如何优化课堂教学，使我们的历史课堂变得生动有趣，从而获得最佳的教学效果？是我们高中一线教师非常期待的境界。也是值得探讨的一大课题。我认为：优化教学，是推进历史教学的一个有效手段。而这种“优化”的作用与功能是体现在具体的教学过程中。以下结合自身对《理性之光》一课的教学实践，浅谈一些自己看法。一、有效整合教材内容，突出主干知识现代教学论强调：教师

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高中历史必修一第10课鸦片战争教学设计第一篇：高中历史必修一第10课鸦片战争教学设计第10课鸦片战争一、知识点拨（一）知识网络（二）历史解析英国为什么向中国输出鸦片18世纪60年代，英国开始了工业革命，蒸汽机被广泛应用到工业生产领域，引发了生产技术的重大变革。从此，英国成为世界上头号资本主义强国。为了寻找广阔的商品市场和原料供给地，英国资产阶级早已把地大物博、人口众多的中国当作重点猎取的目标。他们多次向清政府提出通商要求。而此时的中国，自给自足的自然经济仍然占据统治地位，商品市场和商品交换还没有充分地发展

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高中历史1-4《明清之际的思想批判》学案人民版必修3第一篇：高中历史1-4《明清之际的思想批判》学案人民版必修3陕西省榆林一中人民版高中历史必修三学案：1-4《明清之际的思想批判》一、的反正统意识1、经历（反正统意识产生原因）。（1）祖父两辈都是教徒，自幼，明朝中后期的思想家；（2）生活在占思想统治地位的时代；（3）社会的黑暗和官场的腐败。2、主张：（1）否定“”的命题，提出“穿衣吃饭，即是”的主张（2）反对，认为，不能，儒家经典（3）提出“绝假纯真”的“”，反对的虚伪与的欺诈。（4）在诗文写作的风格方面

书生****专家

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高中历史必修一第2课古代手工业的进步教案第一篇：高中历史必修一第2课古代手工业的进步教案第2课古代手工业的进步一、知识点拨（一）知识网络（二）历史解析中国古代手工业的发展从新石器时代开始，中国手工业彻底从农业中分离出来，成为独立的生产部门，当时的手工业主要是与人类最基本的生活需要相关的部门，如生产工具、生活器皿的制造等。夏商周时期，由于对青铜文化的崇尚，使得冶铜业在这一时期逐步占据主导地位，主要有各种青铜礼器、兵器和实用器的铸造。汉代的手工业以千姿百态的陶制器皿和明器、陶俑的制造为主。此外，漆器、铁器和铜

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高中历史岳麓版必修一1-14课知识点总结（共5篇）第一篇：高中历史岳麓版必修一1-14课知识点总结知识复习提纲第一单元中国古代的中央集权制度第1课从内外服联盟到封邦建国一、夏朝的政治制度（约前2070--前1600）第一个国家政权，依据：出现公共权力，传子制度二、商朝政治制度（前1600--前1046）1、内服外服A.内服是王畿，商王直接统治地区B.外服是附属国管辖地区C.商王实权，控制有限2、神权色彩：通过垄断神权强化王权3、商王对附属国的控制力是优先的,各附属国基本保持原有的社会结构,各国有很大自主权

又珊****ck

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高中历史岳麓版必修三第一单元测试(三)第一篇：高中历史岳麓版必修三第一单元测试(三)必修三第一单元测试（三）1.右图是2011年西安世园会会徽“长安花”，它是由三、四、五、六边形自然花瓣组合而成的“百花吉印”，其构思源于“道生一，一生二，二生三，三生万物”的思想。据此判断，该思想源于A．《道德经》B．《孟子》C．《四书章句集注》D．《日知录》2.中国经典文化精品《弟子规》是清代后期影响最广的儿童道德启蒙读物，其中有一句“父母教，须敬听，父母责，须顺承”。这突出反映了清朝教育A．提倡家庭自身教育B．注重儒家

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