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《中国化的马克思主义》作业三.docx

《中国化的马克思主义》作业三第一篇:《中国化的马克思主义》作业三如何坚持公有制的主体地位?谈谈学习体会。答:坚持和巩固公有制的主体地位,首先要坚持公有资产在社会总资产中占优势。这是就全国而言的,在不同地区和不同产业可以有所差别。公有资产不仅包括国有经济和集体经济的资产,还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。公有资产在社会总资产中占优势,其比重的大小不是固定不变的。只要国家控制着国民经济命脉,国有经济的控制力、竞争力得到增强,即使公有制经济比重减少一些,也不会影响我国的社会主义性质。同时,公有制经济比

元枫****文章
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2025-08-25
《中国哲学简史》读后感500字(最终定稿).docx

《中国哲学简史》读后感500字(最终定稿)第一篇:《中国哲学简史》读后感500字《中国哲学简史》读后感范文500字(精选3篇)当认真看完一本名著后,你有什么总结呢?不妨坐下来好好写写读后感吧。可能你现在毫无头绪吧,以下是小编帮大家整理的《中国哲学简史》读后感范文500字(精选3篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《中国哲学简史》读后感500字1这些天读了冯友兰的《中国哲学简史》,才发觉原来自己对中国的哲学思想一窍不通。虽然看不懂,但是感觉从这只有300来页的书本里看到了中国的哲学思想在中华上下5000千年的

努力****采萍
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2025-08-25
《中国哲学简史》读后感(大全五篇).docx

《中国哲学简史》读后感(大全五篇)第一篇:《中国哲学简史》读后感《中国哲学简史》读后感范文(精选6篇)当看完一本著作后,你有什么领悟呢?记录下来很重要哦,一起来写一篇读后感吧。到底应如何写读后感呢?以下是小编整理的《中国哲学简史》读后感范文(精选6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。《中国哲学简史》读后感1刚读完冯友兰的《中国哲学简史》,先说一下对这本书的理解和感受,再说一下我个人的读书观。我没有看过其他人写的中国哲学史,只是从《陈寅恪讲国学》中了解到,陈寅恪对冯友兰的这本评价非常高,觉得它真正发挥了“了解

淑然****by
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2025-08-25
《中国哲学简史》读书笔记精编.docx

《中国哲学简史》读书笔记第一篇:《中国哲学简史》读书笔记写在《中国哲学小史》读后作为现代中国哲学史上一个无从回避的重要人物,冯友兰先生一生于哲学上的研究不可不谓之一波三折。且不论其晚年在经历了文化大革命的十年浩劫而所留下的种种饱受争议乃至批判的篇章,单就先生作为“现代新儒家”的奠基人和集大成者,任何一位有志于了解中国哲学的发展、思想文化的发展的青年,都应当去拜读冯友兰先生的著作一二。李慎之先生亦曾言:“中国人了解、学习、研究中国哲学,冯友兰先生是可超而不可越的人物。”在《中国哲学小史》中,冯友兰回答说:“

秋花****姐姐
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2025-08-25
《中国哲学智慧》课程教学大纲.docx

《中国哲学智慧》课程教学大纲第一篇:《中国哲学智慧》课程教学大纲《中国哲学智慧》课程教学大纲课程概述:哲学是人类精神的反思,是智慧之学。中国哲学是中华民族智慧思辨的结晶,它历经数千年的漫长历程,逐步形成了自己有别于世界其他民族哲学智慧的鲜明特征,是一个伟大的思想宝库。本课程以中国哲学学派与哲学思想发展为主要线索,力求体现中国哲学智慧的连续性丰富性与多样性,力求将知识传授与智慧开发结合起来,突出介绍每一时代中国哲学思维的智慧精华,以使学生对中国传统哲学智慧的精华有所感悟与把握,对学生树立正确的世界观人生观有

一条****然后
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2025-08-25
《中国化的马克思主义》第六章拓展资源.docx

《中国化的马克思主义》第六章拓展资源第一篇:《中国化的马克思主义》第六章拓展资源奥鹏远程教育中心助学服务部http://.cn福师《中国化的马克思主义》第六章社会主义国家的对外关系拓展资源一个“和”字,尽展中国文化外交的独特魅力!8号晚上的北京奥运会开幕式,可以说是精彩纷呈,亮点如星。给我印象特别深刻的是,在一幅缓缓展开的画卷上,出现了巨大的活字印刷版,方板汉字凹凸起伏。一个巨大的“和”字,魔幻般地变换着不同的字体,从中国的古代走向现代的中国……从表面上看,张艺谋似乎是用一个“和”字来展示中国美学的内核和

英瑞****写意
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2025-08-25
“不以规矩,无以成方圆”之我见.docx

“不以规矩,无以成方圆”之我见第一篇:“不以规矩,无以成方圆”之我见“不以规矩,无以成方圆”之我见《不以规矩,不能成方圆》出自《孟子》的《离娄章句上》。孟子要求当政者实施仁政的鼓吹与呐喊。具体落实到两个方面:一是“法先王”;二是选贤才。所谓“不以规矩,不能成方圆”的说法成为了人们在生活中常用的格言警句。这句话就是告诉人们,做事要遵循一定的规则,只有这样,事情才能做好的道理。所以“标准”在学校显得尤为重点,学校里的“标准”可以进一步细化为纪律。日常规范中体现的要求,简单质朴,却囊括了为人处世最基本的礼仪和风

书生****写意
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2025-08-25
“中国式辩论”(最终五篇).docx

“中国式辩论”(最终五篇)第一篇:“中国式辩论”“中国式辩论”题目阅读下面的文字,根据材料作文。有人说,国人之间几乎没有辩论,只有争吵。这是因为“中国式辩论”忽略了辩论的两个最基本要素――事实和逻辑,而专注于姿态和声势。“中国式辩论”中的常见问题有偏离论点、情绪激动、攻击对方人品、滥用比喻、使用嘲笑和反问句等。对此,你有怎样的思考?请写一篇论述类文章加以评说。要求:题目自拟;不得少于800字;不得抄袭、套作。题目解析辩论有三要素:1目的为求得真知;2开辩之前要定标准;3过程必须恪守规则。离开这三点,就不是

Ja****23
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2025-08-25
《 马克思主义基本原理概论 》课程教学大纲.docx

《马克思主义基本原理概论》课程教学大纲第一篇:《马克思主义基本原理概论》课程教学大纲《马克思主义基本原理概论》课程教学大纲一、课程简介(一)课程代码B11090002(二)课程名称(含英文名称)《马克思主义基本原理概论》ThePrinciplesofMarxist(三)修读对象:全校本科生(四)总学时与学分:54(五)考核方式:考试(六)相关课程:《马克思主义哲学》、《政治经济学》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论》、《思想道德与法律基础》(七)内容提要(不超过200字)《马克思主

努力****南绿
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2025-08-25
[原创]无为三中2011届高考《生活与哲学》一轮复习教案:第十课 创新意识与社会进步(五篇材料).docx

[原创]无为三中2011届高考《生活与哲学》一轮复习教案:第十课创新意识与社会进步(五篇材料)第一篇:[原创]无为三中2011届高考《生活与哲学》一轮复习教案:第十课创新意识与社会进步高考资源网(ks5u.com)您身边的高考专家第十课创新意识与社会进步(否定之否定规律)教学重点难点:1、辩证否定观2、辩证法的革命批判精神3、创新推动社会生产力的发展4、创新促进生产关系及社会制度的变革教学课时安排:2课时【导入新课】第一课时一、树立创新意识是唯物辩证法的要求1、辩证否定观与创新意识(1)辩证否定是事物自身

努力****梓颖
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2025-08-25
“诚信”问题之我见.docx

“诚信”问题之我见第一篇:“诚信”问题之我见“诚信”问题之我见在市场经济飞速发展的二十一世纪,中国人民自我标榜的所谓的传统美德—诚信,正不断地在市场经济发展的“伟大成就”—金钱至上的价值观中现出原形。在利益面前,很多人甚至撕下诚信的伪装,把诚信践踏在脚下。诚信问题已经成为影响中国社会发展的巨大障碍。只有少数人诚信缺失时,是个人问题;如果一个社会大多数人都这样子,那么它就形成了社会意识,是社会的了,也就成了社会问题;如果连政府都这样了,那问题就严重了,因为政府代表的是一个国家、一个民族的形象,是各种社会现象

英哲****公主
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2025-08-25
“象征”和“比喻”的区别.docx

“象征”和“比喻”的区别第一篇:“象征”和“比喻”的区别“象征”和“比喻”的区别请看下列句子:(1)夺取全国胜利,这只是万里长征走完了第一步。(2)在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。(3)月光如流水一般,静静的泻在这一片叶子和花上。(4)我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力争上进的精神。例(1)中毛泽东同志运用了暗喻这一形式,说明民主革命取得胜利仅仅是万里长征走完了第一步。这里用大家熟悉的“万里

建英****66
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2025-08-25
“治理”的内涵:-基于不同话语体系的分析-大全.docx

“治理”的内涵:?基于不同话语体系的分析?大全第一篇:“治理”的内涵:?基于不同话语体系的分析?大全龙源期刊网http://“治理”的内涵:基于不同话语体系的分析作者:方涛来源:《学术问题研究》2015年第01期摘要:“治理”,是当下学界、理论界广泛使用的高频词。在现有研究中,鲜有人确切地考察“治理”的内涵。基于不同的话语体系,“治理”的内涵也有差别。在中国古代汉语、马克思主义经典文献以及中共文献中,“治理”主要是指控制、管理、统治的意思,中国古代汉语中还有善治、良政的意思。新世纪以来,西方治理理论开

书生****12
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2025-08-25
“松下哲学”读后感.docx

“松下哲学”读后感第一篇:“松下哲学”读后感杭萧钢构在单董事长为核心的英明决策和正确领导下从小到大,从弱到强,从名不见经传的小作坊变成建筑钢结构行业妇孺皆知、耳熟能详的特大型专业型品牌型企业。这就是一种规律,万事万物不是一层不变的,总是在不断变化的,总是发展的,总是在前进的。杭萧钢构之所以变化非常快,发展速度超乎人们的想象,也符合松下幸之助的哲学思想,是杭萧人遵循了自然法则的必然收获,是“种瓜得瓜,种豆得豆”的结果。从表面上看起来是一种机遇,或者说只是决策人精明,抓住了发展的大好机遇,偶然因素大于必然因素

是丹****ni
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2025-08-25
“力量、信仰”观后感.docx

“力量、信仰”观后感第一篇:“力量、信仰”观后感《力量》、《信仰》观后感通过收看《力量》、《信仰》影片,让我对那个年代的人、事以及精神有了一个全新的认识。一群最普通不过的人,如果不是生在抗战、解放战争时期可能他们就会如“草芥”一般生长、枯萎、无声无息,不会给任何人留下什么长久的记忆。但恰恰就是这一群人,一群当时社会的最底层的劳苦大众却用他们最瘦的肩膀,扛起了那个苦难的世界,用他们那朴实而宽厚的胸怀呵护保护了我们党的有生力量。红嫂、六姐妹等一批最普通而光辉的名字让我从深处去感受,那个岁月那群“最普通人的”内

邻家****曼玉
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2025-08-25
XX信仰的力量观后感.docx

XX信仰的力量观后感第一篇:XX信仰的力量观后感XX信仰的力量观后感引导语:看完信仰的力量后,怎样写一篇观后感?接下来是小编为你带来收集整理的文章,欢迎阅读!信仰的力量观后感8月24日下午,我物价局支部全体党员共同收看了党员教育电视片《信仰的力量》,该片分“只要主义真”、“壮志换新天”、“时代先锋行”3集,以党的90多年历程为背景,通过讲述革命、建设、改革各个历史时期优秀共产党员坚持理想信念、发挥先锋模范作用、保持先进性和纯洁性的故事,阐述了中国共产党人的核心价值观。在电视片《信仰的力量》观看过程中,各个

书生****35
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2025-08-25
[原创]无为三中2011届高考《生活与哲学》一轮复习教案:第十二课 实现人生的价值五篇.docx

[原创]无为三中2011届高考《生活与哲学》一轮复习教案:第十二课实现人生的价值五篇第一篇:[原创]无为三中2011届高考《生活与哲学》一轮复习教案:第十二课实现人生的价值高考资源网(ks5u.com)您身边的高考专家第十二课实现人生的价值(价值观)教学重点难点:1、人在劳动中创造价值2、在创造和奉献中实现人生价值3、价值观的内涵和特征【导入新课】第一课时一、价值与价值观1、人的价值【探究】课本物的价值和人的价值是一回事吗?你是怎样认识人的价值的?【提示】A物的价值不同于人的价值,对一般的事物而言,其价值

元容****少女
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2025-08-25
XXX大学大学生马克思主义信仰、价值观的调查报告.docx

XXX大学大学生马克思主义信仰、价值观的调查报告第一篇:XXX大学大学生马克思主义信仰、价值观的调查报告XXX大学大学生马克思主义信仰、价值观的调查报告一、导语进来,有些国外基督徒在高校进行某种程度的传教,进而出现了高校大学生受到传教影响的个别现象,引起了高校师生和社会的注意和重视:为什么会出现这样的现象?是否在培养高素质人才的高校出现了世界观的缺失,信仰的空洞,价值观的紊乱?就此引发一连串的思考,为了更确切,更清晰,更真实地理解这一情况,把握高校大学生的思想动态,我们在XXX老师的组织和指导下,对大学生

是秋****写意
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2025-08-25
MB0301005 马克思恩格斯:《神圣家族,或对批判的批判所做的批判》简介.docx

MB0301005马克思恩格斯:《神圣家族,或对批判的批判所做的批判》简介第一篇:MB0301005马克思恩格斯:《神圣家族,或对批判的批判所做的批判》简介马克思恩格斯:《神圣家族,或对批判的批判所做的批判》简介(1844年),见《马克思恩格斯全集》第2卷,人民出版社1957年版《神圣家族》一书全名为《神圣家族,或对批判的批判所做的批判。驳布鲁诺·鲍威尔及其伙伴》,主要是批判以《文学总汇报)为代表的青年黑格尔派。《神圣家族》这个名称,本来是指意大利著名画家安得列阿·曼泰尼雅的一幅画的题目。画中的人物是圣母

努力****凌芹
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2025-08-25
9孔孟论学(共五则范文).docx

9孔孟论学(共五则范文)第一篇:9孔孟论学9、孔孟论学一、教材分析:课文的几则语录,体现《论语》的文学特点。首先,它们全是用当时的规范口语写成的,明白如话。其次,语言自然流畅,简约朴实,不事雕琢,不求辞采,却能表达出深刻的道理。再次,它们有一种从容不迫、多方启发的风格,体现出所谓“文如其人”的文章规律,使读者如同亲眼目睹“循循善诱”的师长。最后,《论语》偶尔也有生动的比喻,使读者耳目一新。二、教学目标:1、掌握文言文的一般语气和节奏,感知每则语录的内容,揣摩作者的思想。2、理解举例、对比、比喻说理的方法。

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2025-08-25