数学史学习体会第一篇：数学史学习体会数学史学习体会——浅析古希腊及古代中国数学发展摘要：古希腊数学的成就在世界上是首屈一指的，它为人类创造了巨大的精神财富。古希腊数学家注重推理，更多的依靠逻辑思维。而作为世界四大文明古国之一的中国，从很早开始就发展出了自己的数学体系。商代的甲骨文上出现了完整的十进制，春秋时代严格的筹算已经成型并得到了广泛的应用。本论文旨在使大家认识到数学这门学科的伟大和重要性，以及对世界的历史进步起到的巨大的推动作用。关键字：古希腊、中国古代数学、数学、发展、逻辑正文：1.古希腊数学发展

是秋****写意

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2025-08-27

数学故事让数学课堂更加精彩第一篇：数学故事让数学课堂更加精彩数学故事让数学课堂更加精彩教育应当是学生乐于接受需求的知识。我国古代伟大的教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，那在课堂上怎样让学生快乐地去学习知识呢？有些内容学习起来确实有些难度，如果单凭教师直接讲解学生不仅听得枯燥无味，而且难以理解接受，这样就会挫伤他们的学习积极性，使他们丧失学习数学的信心，如果在课堂上适当的利用数学故事进行教学就不同了。它不仅可以化繁为简，化难为易，还能激发学习兴趣，创建和谐活跃的课堂气氛，最终解决问题。

一吃****福乾

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2025-08-27

数学故事第一篇：数学故事由《科学的故事》想到的肥城市王庄镇尚庄小学四年级尚文斌今天,我看了一本书,心里感到很沉重.里面讲了一个数学家,他家很穷,但很好学,就把他送到学校里去读书,可他不认真,一直玩,一天老师找他谈话:“你吃的饭,上学所花的钱,都是你父亲辛辛苦苦的劳动成果,你现在不好好学习,对得起谁啊?”他受到了很多的启发,他想:长大了,我要当一个天文学家,文学家.但后来,他受到了一位从日本留学回来的老师的影响,又把兴趣转到了数学上,你们知道他是谁吗?他就是我国著名的数学家苏步青.吸烟有害健康爸爸每天抽一报

一只****写意

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2025-08-27

数学思维能力的培养是一个很大的课题第一篇：数学思维能力的培养是一个很大的课题数学思维能力的培养是一个很大的课题，培养方式方法很多，效果各有不同，“奥数”就是其中之一，也是颇受争议的。一、从““奥数，，说起。i.“奥数”的优势。“奥数”主要针对对数学学习感兴趣、学有余力的学生。在学生中约有io%的人智力超群，对这些尖子学生来说，可以引导他们挑战难度。“奥数”属于课外知识，客观上可以给予学有余力学生一个提高的机会，能够有效开发这些学生的思维能力。2.“奥数”的现实困惑。“奥数”己经成为当下家长为孩子初中择校的

宁馨****找我

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2025-08-27

数学感想第一篇：数学感想数学感想当我深深思考这篇文章的标题时，我不由自主地进入幻想，那里有带给我精彩、深刻回忆的大学生活。那时后，我学数学有多难。我常常觉得人类有限的脑容量，怎能解决这样一个难题。我也渐渐体会到：事实上数学很难，但是生命因此也就很有挑战性！在许多方面，生活问题与一系列的数学问题非常相似。每一天我们都必须面对的挑战和问题——其中一些是可解的，其中一些目前在我们的领域是不可解性的。我们每个人所要面对和解决的生活问题与数学家所要研究和探索的数学难题高度类似，不是吗？我们努力寻找解决问题的方案，但

小忆****ng

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2025-08-27

数学故事大全第一篇：数学故事大全篇一：生活中的数学小故事--绝对原创生活中的数学小故事（1）有一天，妈妈在看书时候突然问我：“孩子你学习了乘法了，我出一个题目你来算一算好不好？”我说好。妈妈说：“我出个对联，上联下联说的都是一位老人的年龄，你算一下老人多少岁了。”花甲重开，外加三七岁月；古稀双庆，内多一个春秋。“这副对联是由清代乾隆皇帝出的上联，暗指一位老人的年龄，要纪晓岚对下联，联中也隐含这个数，即上述下联。花甲是60岁，俗话说‘六十一花甲’；古稀是70岁，俗话说：‘人生其实古来稀’，用来形容古代活过七

猫巷****志敏

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2025-08-27

数学创新意识培养第一篇：数学创新意识培养小学数学小学生创新意识培养一、创新情境数学教学模式在小学数学教学中引入情境式的教学模式对于培养小学生的创新思维具有积极的促进作用。在课堂教学活动中通过不同的情境来讲授知识能够激发和培养小学生的创造性的思维，由情境可认启发学生对解题思路的独特的想法与思路，这一过程既是形成数学构思的过程，也是展开合理解题思路的思维过程。在情境教学模式中，教师要鼓励学生展开创新思维，并积极主动地发表对解题思路的见解，从积极参与教学的实践中，学生的创新思维也就培养起来了。此外，在小学数学教

依波****bc

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2025-08-27

数学思维训练计划第一篇：数学思维训练计划六年级第一学期思维训练课计划指导思想：数学思维训练是一种学科思维训练，是结合日常的数学教学活动，以数学知识与技能为载体，根据数学思维发展的规律和一般思维训练的原理，针对思维活动中的关键环节，有意识地进行训练，达到改善思维品质、提高思维能力、掌握思维方法的训练活动。学生数学思维能力的培养与数学知识教学是同步进行的，数学知识是数学思维活动的产物。数学思维方法的训练就是将隐含在数学知识背后的数学思维方法暴露出来，引领学生经历数学化的过程，体验、感知、掌握具体的数学思维方法

是来****文章

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2025-08-27

数学思考——找规律(教案)第一篇：数学思考——找规律(教案)数学思考——找规律【教学内容】六年级下册例5及练习十八第1～3题。【教学目标】1.通过操作、观察、猜测、讨论等活动，掌握数线段的方法。2.通过复习图形和数字简单的排列规律，发展学生探索规律的能力。3.渗透化归、数形结合等数学思想方法，能运用“化难为易”的策略解决较复杂的数学问题。在解决问题过程中，能有条理地思考。4.获得成功的愉悦感，进一步激发学习兴趣。【教学重、难点】重点：掌握数线段的方法；发展探索规律的能力。难点：有自主运用“化难为易”的策略

猫巷****永安

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2025-08-27

数学思维方法与三十六计第一篇：数学思维方法与三十六计数学思维方法与三十六计浅谈高一学生数学能力的培养带领学生发现数学美在教学中设置思维障碍，培养学生良好的数学思维品质浅析高中学生的数学思维障碍|随着我国改革开放的深入、科技的进步和社会的发展，人们愈来愈清醒地认识到：未来世界的竞争是人才的竞争。党和国家实施“科教兴国”战略，对基础教育提出了更高的要求。数学作为自然科学最基础的学科，“是研究客观世界数量关系和空间形式的科学，具有很强的概括性、抽象性和逻辑性”，是中小学教育必不可少的的基础学科，对发展学生智力，

飞舟****文章

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2025-08-27

数学思维工作总结第一篇：数学思维工作总结数学思维工作总结蔡秀丽数学学习是再创造、再发现的过程，必须要有主体的积极参与才能实现。新教材将数学知识生成的基本过程和基本方法贯穿始终，这是培养学生数学思想和创造性思维的重要方式。本学期我承担七年级数学教育教学工作，现就本学年在培养学生数学思维方面的工作做一简单总结。1、引导学生积极参与概念的建立过程。传统的教学中，基本概念、基本知识常常是要求学生死记硬背。新教材给我们开拓了新思维，我们应积极引导学生关注概念形成的实际背景与过程，使学生理解概念的来龙去脉，加深对概念

一吃****天材

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2025-08-27

数学思维与数学教学第一篇：数学思维与数学教学数学思维与数学教学学号：09109014209春数本班汪炜目录一、几种数学思维能力（一）抽象概括能力（二）推理能力（三）选择判断能力（四）数学探索能力二、中学生数学思维能力的特点（一）思维的敏锐性（二）思维的不成熟性（三）思维的可训练性三、如何培养中学生的数学思维能力（一）找准数学思维能力培养的突破口（二）教会学生思维的方法（三）善于调动学生内在的思维力>-----------提纲一、几种数学思维能力（一）抽象概括能力（二）推理能力（三）选择判断能力（四）数学探

鸿朗****ka

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2025-08-27

数学思想在因式分解教学中的渗透与应用5篇第一篇：数学思想在因式分解教学中的渗透与应用数学思想在因式分解教学中的渗透与应用肃州区红山中学李德涛一、类比思想的渗透与应用在因式分解的教学中，引导学生将因式分解与因数分解进行类比能收到很好的效果。（1）从学习目的性上类比。小学里学习分数时，为了约分和通分的需要，必须把一个数分解分解因数。类似的，代数式学完了整式就开始学习分式。为了约分和通分，也必须学会把一个多项式分解因式，这样类比能引起学生自觉的求知欲。（2）从形式上类比。把整数15因数分解是3×5.类似的整式p

是你****深呀

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2025-08-27

数学公开课教案第一篇：数学公开课教案福州红博幼儿园2012—2013学年下学期家长半日开放活动时间：2013.4.24班级：大四班活动内容：《学习自编加法应用题》活动目标1、能看图自编加法应用题，初步掌握编加法应用题的结构。2、能根据生活经验自由编题。活动准备大幅教育挂图一副、1—10的数字卡、问号图卡、算式卡，情境图、集合图若干。活动过程一、根据图片内容编加法应用题。1、出示教育挂图，幼儿观察。引导语：图片中有什么？你们可以根据图片中的情景编一道加法应用题吗？2、师幼互动编加法应用题。二、幼儿尝试根据图

俊英****22

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2025-08-27

数学公开课简报简报第一篇：数学公开课简报简报简报（二〇一七年第十四期）安乐溪乡大茶小学二〇一七年十月二十五日数学优质课林花谢了又春红，太匆匆。不经意间，我们又迎来如诗如画的十月。冷风拂过，大茶小学在蒙蒙细雨的映衬中显得更加美丽，显得虎虎有生气。为了交流老师们的教学心得，2017年10月25日早上，一场以数学为主优质课在大茶小学拉开了序幕。首先由黄启宣校长向大家讲本次公开课交流的重大意义，在他的带领下，全体教师认真的听了刘朝春老师的公开课—《比的意义》，王佐朝老师的—《小数乘小数》以及杨应虎老师的—《长方形

岚风****55

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2025-08-27

数学建模协会颁奖典礼新闻第一篇：数学建模协会颁奖典礼新闻2013年6月20日晚，由四川文理学院教务处，学生工作处（部）校团委主办，由四川文理学院数学与财经系数学建模协会承办的数学建模颁奖典礼暨数学建模总结大会在113教室隆重举行。学院教务处文武处长，学生工作处涂德祥处长，数学与财经学院何聪教授，刘浏主任，苟格主任数学建模协会指导老师李爱民出席此次大会。大会伊始，公布2012年到2013学年四川文理学院数学建模新生杯、全院选拔赛、网络挑战赛以及我校参加全国大学生数学建模竞赛的获奖名单。随后由各位领导分别对获

一吃****继勇

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2025-08-27

数学任课老师家长会发言稿第一篇：数学任课老师家长会发言稿数学任课老师家长会发言稿大家好，我是某老师，现在任教105和106的数学，在座的各位应该大多数的都认识我，也进行过一些沟通。今天是家长的聚会日，大家齐聚在一起，为了一个共同的目的，更加了解学校的情况，了解孩子的在校表现，也借此机会和老师进行一个交流和沟通。谢谢大家在忙碌中能来，我今天很开心。首先，我先肯定的是我们105的班主任何老师，我想说的是何老师是一个很负责的老师，也很有爱心，同学们都很喜欢她，还说何老师很漂亮。记得有一次，我们班有几个孩子留校，

秀美****甜v

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2025-08-27

数学应用专业学生的自我介绍5篇第一篇：数学应用专业学生的自我介绍给大家提供一篇一名数学应用专业的毕业生的自我介绍，请大家欣赏。我叫XXX，是XXX师范学院数学系数学应用专业的一名好范文。我有期望，有希望，有信心去面对这份即将来临的工作。XXX师范学院数学系是我们学院最悠久、教学质量最优异的系别之一，在师范学院浓郁的学习环境下，我的知识能力得到了很大的提高。在学好专业课的同时，我勤练教师基本技能，有较好的教学语言表达能力，掌握了教育学和心理学的许多知识，在假期从事的家教工作中加以运用。在实习期间，我思索激励

王秋****哥哥

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2025-08-27

数学广角教案第一篇：数学广角教案1教学目标：评论1、通过猜测、观察、操作等活动,使学生了解发现最简单事物的排列数的基本思路、基本方法,初步培养学生有序、全面地思考问题的意识。2、在发现最简单事物的排列数的过程中,培养学生的观察、分析、推理能力,以及恰当地进行数学表达的能力。3、使学生初步感受排列的思想方法在生活中的应用,感受数学与生活的联系。2学情分析：评论二年级的孩子尚处在形象思维阶段,因此在教学中需要通过大量的实物配对让孩子理解概念,进而获得有序、全面地思考问题的意识和经验。猜一猜、摆一摆、填一填、涂

Ke****67

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2025-08-27

数学之神--阿基米德第一篇：数学之神--阿基米德阿基米德人生经历Archimedes(287BC~212BC)幼时经历部分故事阿基米德(Archimedes287BC~212BC)出生在叙拉古斯米德从小热爱学习，善于思考，喜欢辩论。长大后飘洋过海到埃及的山历山大里亚求学。他向当时著名的科学家欧几里德的学生柯农学习哲学、数学、天文学、物理学等知识，最后通古博今，掌握了丰富的希腊文化遗产。回到叙拉古后，他坚持和亚历山大里亚的学者们保持联系，交流科学研究成果。他继承了欧几里德证明定理时的严谨性，但他的才智和成就

努力****冰心

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2025-08-27